2007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修) 教案教学设计共3篇

2007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修)教案教学设计共3篇2007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修)教案教学设计12007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修)教案教学设计

在高三备战高考的复习过程中，特别是在语文学习中，为了提高我们的语言表达能力，选用优秀的句式是非常重要的一件事。本篇文章将提供给大家2007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修)教案教学设计。

一、教学目标：

1.让学生掌握常用的高考句式，提升写作水平。

2.让学生理解文章中高考句式的运用和逻辑性，增强文章的可读性和说服力。

3.让学生掌握句式的用法、语法和语言的丰富性，发挥自己的写作潜能。

二、教学内容：

1.句式的分类和用法。

2.英汉对照的高考句式。

3.课堂练习和作业。

三、教学过程：

1.引入主题

其实好的语文表达不只是要用到高级词汇，句式也非常重要。相信高考前也因此而深受考生们的欢迎。经过这些年高考作文的变化，我们也能够发现高考句式的变化。我们现在要学习的高考句式，是以2007年的粤教版高三必修为基准设计的，希望同学们认真学习和掌握。

2.教学实例

（1）词类变换式

原句：许多人无论多么努力，终究无法逃脱贫穷的命运。

变换后：无论多么努力，许多人终究无法逃脱贫穷的命运。

原句：地震一旦发生，便会给社会带来很大的灾害。

变换后：地震发生一旦，便会给社会带来很大的灾害。

（2）分句式

原句：全球变暖造成的环境问题跨过了国度的界限，成为了全人类面临的问题。

分句：全球变暖造成的环境问题跨过了国度的界限。它成为了全人类面临的问题。

原句：这位作家的经历充分显示出，艰苦的环境和个人努力可以共同造就人生的辉煌。

分句：这位作家的经历充分显示出，艰苦的环境可以共同造就人生的辉煌。个人的努力也可一起协作。

3.巩固练习

同学们可以分组进行小组竞赛，在老师的指导下应用以上例句进行翻译和写作练习。

生活中还有很多充满挑战和竞争的场合，我们需要通过不断的努力和学习来提高自己的能力。高考句式的掌握，是提高语言表达能力的有效办法。希望同学们积极跟随老师的教学和练习，养成自己良好的写作习惯和语言表达能力，迎接高考的到来通过学习和掌握高考句式，可以大大提高我们的语言表达能力，更好地应对高考。在实践中，我们要注重灵活应用，不断运用这些句式丰富自己的写作，打造更加准确、流畅、精彩的语言表达能力。同时，我们还应该培养自己的阅读和写作习惯，不断积累和提高自己的知识和能力，以应对生活、工作和学习中的各种挑战。在这个过程中，我们需要不断努力和奋斗，坚持自我提升和不断求新求变，才能更好地实现自己的目标和愿望2007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修)教案教学设计22007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修)教案教学设计

随着高考的临近，学生们对于复习的要求更加严格和细致，所以教师们需要制定针对性更强的复习计划来帮助学生更好地备战高考。为此，本文将介绍教师根据粤教版高三必修选用的一些句式，为学生的高考复习提供帮助。

一、目标

本教案主要介绍以下内容：

1.粤教版高三必修作为高中英语必修课程，其所涉及的句式是高考英语的重要考点。

2.介绍课本中的重要单词、句型和语法，以提高学生的应试水平。

3.帮助学生复习句子的结构、用法和思维。

二、教学设计

1.单元及任务清单

本教案选取了高三必修中涉及到句式较为重要的两篇文章，分别为Unit12与Unit16，每篇文章选取出一些句式，目的是使得学生能够熟悉、掌握这些句式的使用方法和应用场景。

Unit12:

1)Justas...so...

2)As...as...

3)Such...that...

Unit16:

1)notonly...butalso...

2)either...or...

3)both...and...

2.教学过程设计

（1）引入

1.提问：

Startingthelesson,theteachershouldintroducethelessonbyaskingstudentsafewquestionsabouttheircurrentabilityintheusageofEnglishlanguage,like:

-WhatisyourcurrentlevelofEnglishgrammar?

-Howdoyoudealwithgrammarproblems?

-Whatareyourcommonpitfallswhenconstructingasentence?

2.例句引入：

Whilereviewingthepreviouslesson,theteachershouldintroducetheunitbysharingsamplesentenceswherethechosengrammaticalstructureisused.Then,theteachershouldbreakdownthestructuretohelpthestudentsunderstandtheformulaforthegrammaticalstructure.

(2)讲解

Understandthestructureandusageofthegrammaticalstructurethroughdetailedexplanationfromtheteacherusingexamplesandpractice.

1.Examplesofthegrammaticalstructureexplainedincontext:

-Thesentence,"Justassamlovedtoeatpizza,sodidBob,”istoperfectlyshowcasethe“Justas…so…”format.

-Inthesentence“Bothwritingandreadingareimportantwhenlearningalanguage,”bothisusedtorefertotwothingsthatbelonginthesamecategoryorweighthesame.

-In“Eitheryoucomewithusorstaywithgrandma,”thewordseitherandorgivethesentenceanalternativemeaningwherethepersonhastochoosebetweenoneofthetwooptionspresented.

2.Activitiestoreinforcetheunderstanding:

-Letstudentscreatetheirownsentencesbasedonthegrammaticalstructure.

-Askthestudentstohighlightexamplesofsuchstructuresinatextorarticlefoundonline.

-Encouragestudentdiscussion,applications,andcreationofreal-worldscenarios.

-Designquizzesorteamgameswherethestudentsareaskedtoapplythestructurequickly.

(3)巩固

1.在老师给出的句子中，完成下拉框中所缺的词条。

2.在下面的篇章中，选用一个句子来描述文章的主旨。

(4)结束

Intheconclusion,thestudentscanaskanyremainingquestions,andtheteachercangivearecapoftheentirelessontohelpthestudentsinternalizewhattheyhavelearned.

三、教学效果评估

这是需要作出定量和定性量化评估的步骤。以下是一些常用的方法：

-Quiz

-Team-basedapproach

-Peerfeedback

-Gradingagainstlearningobjectives

-Creatingapplicationscenarios

-Gatheringqualitativefeedbackfromstudents

通过这些方法，可以清晰地了解到学生们的学习状况，进而为他们未来的学习规划提供更具有参考价值的数据。

四、总结

总之，本教案旨在通过介绍一些重要的语法结构，帮助高中英语学生巩固知识体系，提高他们的写作能力和语言表达能力。同时，我们也希望他们能在实际生活中应用所学的语法，在以后的学习和事业中取得更大的成功在教学中，学生的主动性与参与性是至关重要的。通过交互式讨论和任务，在学生工作的过程中鼓励学生思考、探究和合作，以便更好地理解和应用所学的语法结构。此外，评估也是必不可少的一环，可以及时了解学生的学习状况，为他们提供更具有价值的学习数据和反馈。通过以上方法和策略，我们可以为学生提供更有效、更富有成效的学习体验，帮助他们在未来的学习和生活中获得更多的成功2007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修)教案教学设计32007高考专题复习教案选用句式(粤教版高三必修)教案教学设计

随着高考的临近，高三学生们也要开始备战了。如何有效地进行复习是他们最关注的问题之一。而对于语文科目来说，掌握好句式，对于应试复习是至关重要的。以下是一份以粤教版高三必修教材为基础，在2007年高考专题复习中选用的句式教案教学设计。

一、选用的教材和教学目标

教材：粤教版高三必修语文

教学目标：通过掌握重点课文的句式，并进行熟练运用，提高学生们写作的能力和应试解题的水平。

二、教学活动设计

1.课前预习

要求学生们阅读重点课文，并总结出文章中所使用的常见句式。例如“倒装句”、“主从复合句”、“比喻句”、“排比句”、“反复句”等。通过总结，让学生们对重点句式有全面而深入的了解。

2.集体讨论

将学生们分成小组，选取一篇课文，让他们分析文章中所用到的句式并进行讨论。然后，让每个小组代表介绍一下他们所分析的这篇课文中所使用到的句式，并给出自己的解释和运用方法。这样可以让学生们相互学习和借鉴，从而提高他们对句式的掌握和理解能力。

3.个人练习

将一些典型的高考题目以及与之相应的解题方法发放给学生们，并让他们在规定时间内完成练习。这样可以帮助学生们加深对句式的印象，并进一步巩固他们掌握的知识。

4.小组合作

将学生们分成小组，设计一些综合性的语文题目，鼓励他们通过合作来完成解答。这样可以让他们在实际的讨论中弥补个人知识的不足，更好地理解、掌握句式。同时，通过交流、归纳和总结，进一步提高他们的写作和解题能力。

5.课堂讲评

在教师讲解中，对学生们最容易错的地方进行解释和说明，帮助他们加深对句式的理解。同时，让他们通过比较和总结，找到各种句式之间的联系和区别，进一步强化对句式的认知和掌握。

6.课后作业

布置一定量的课外作业，让学生们在课余时间