2023年大班教案 大班教案保护牙齿(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班教案大班教案保护牙齿(六篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

大班教案大班教案保护牙齿篇一

1让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

2激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

3培养幼儿的观测力和动手操作能力。

4培养幼儿的尝试精神。

通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

1几种树木的图片、投影仪；

2多媒体课件（山洪迸发、沙尘暴袭击）；

3植树工具、小树若干）；

4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林〞的资料；

一出示几张树木的图片让幼儿根据平日的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

二根据幼儿的谈话内容引出课题。

三提问（假使我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿探讨发言阐述自己的的想法与观点，

四利用多媒体课件播放山洪迸发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的教训，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下潜伏。

五根据课件播放的画面让幼儿探讨以下话题：1是什么原因造成这样的结果？

2面对踩摘花草树木的现象你们应当怎样去制止？

3如何采取措施预防上述灾难的发生？

六让幼儿亲自操作植树。

在幼儿的思维达到**时，带着幼儿亲自种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的开心，以及劳动创造出的美，并巧妙地终止了本堂课。

这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周边环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识；了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极；但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。

小百科：植树指种植树木。中国自古以来就有植树的传统，涌现出了大量崇尚植树造林的趣闻佳话。植树以清明时节为最正确，此时气候温暖，春雨飞洒，利于树苗成活。植树造林对于调理气候、教养水源、减轻大气污染具有重要意义。3月12日为中国的法定植树节。

大班教案大班教案保护牙齿篇二

1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。

2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。

3、乐于在音乐活动中大胆的表现。

1、物质方面：透明水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料、

2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。

3、心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓重的兴趣。

重点感受乐曲欢快流畅的曲风。

难点是感受乐曲速度与强弱的变化。

1、"在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个十分大的才干，就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢？它不是让我们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。"通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法？怎样熬制魔法汤？

教师出示一瓶水（可变色），在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的巧妙。（提问：我是怎样变魔法的？做了哪些动作？你们想尝试吗？）

2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模仿魔法动作。(提问：为什么没有变出魔法？寻觅原因引出音乐)

3、幼儿凝听音乐。

魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水（不带色），教师与幼儿一起随着音乐做动作。

探讨：为什么没有变出魔法汤呢？

4、幼儿凝听音乐，教师画图谱。"巧妙的魔法秘方就藏在音乐里，我们来细心凝听，把秘方找出来。"播放音乐，教师在黑板上画出图谱，幼儿观测。

5、观测图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。

探讨：音乐的哪些地方是一样的？像是在干什么？哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子？

6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题：搅拌的速度--越来越快；摇瓶子的速度与强弱--轻轻摇，再快速用力摇。

师幼一起边欣赏音乐边看着图谱"变魔法"。

7、教师与幼儿一起在音乐的'伴奏下投入的施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互交流欣赏。

8、教师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。

幼儿许心愿。"向着心愿魔法汤许一个防备愿，让巧妙的魔法快点帮我们实现愿望吧！"

大班教案大班教案保护牙齿篇三

1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。

2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。

科学教育的目的之一是培养幼儿摸索的兴趣，因此怎样为幼儿的摸索活动创设一个比较开放、宽松和谐的环境气氛，让幼儿有充裕的摸索的时间和空间，保证幼儿的科学学习有一个较长的摸索过程，这是我们在设计幼儿科学教育活动时，必需要考虑的问题，由于幼儿学科学开始于好奇和好奇心之驱使下获取的感觉经验。他们一般通过活动获取科学经验，而摸索过程保证了幼儿的感官、身体运动与客体的直接接触感知和相互作用、获得丰富感觉材料，为形成概念提供经验。

本次教育活动的两个重点难点不是通过教师的讲评、示范，让幼儿来理解的，而是为幼儿提供了生活中熟悉材料：球和洗衣板，让他们进行操作玩弄。在活动中感受到物体在斜面上会移动这一特征，在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考、提高幼儿感受的有意性，为概念的形成奠定了基础，幼儿对物体移动现象的认识不会中止．随着年龄增长和知识经验的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行，继续激发幼儿的求知欲，特别是为能力强的幼儿提供继续摸索的方向。

1、物体在斜面上会移动的。

2、在不同的坡度上，物体移动的速度是不同的。

1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。

2、已学习过作单一物体的观测记录。

3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。

设疑摸索——探讨体验——记录延伸

摸索一：

1、设疑：怎样不用力推，球也能滚起来。

2、摸索：幼儿自由的操作玩弄，教师巡回观测。（可能出现：极的一端放在腿上、椅子上、积木上，手拿着板的一端往上提等等）

3、探讨：

（1）幼儿陈述自己的方法并演示。

（2）小结：板的一端垫高了，不用力推球就会从高的地方往下滚。

摸索二：1、设疑：请小朋友两个人口起玩，想方法使两只球在板上滚的快慢不一样。

2、摸索：幼儿自由结伴操作玩弄，教师巡回观测。（可能出现：两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是，一块板的面是平整的，一块板的面是凹凸不平的，积木垫的一样高）

3、探讨：（1）幼儿陈述合作的经过，并进行演示。

（2）小结了两块平整的板面，积木垫的低不一样，的滚动快慢也不一样，垫的高的板球滚的快，垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高，平的一块球滚的快，凹凸不平的一块板球滚的慢。

4、幼儿体验

记录：

一、请小朋友把玩的方法记录下来，让大家一看就明白。

二、幼儿大胆地表述自己的记录。

延伸：今天我们玩的是球，那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢？

大班教案大班教案保护牙齿篇四

1、了解果核的用处，发现水果里有不一样的果核。

2、体验种植的开心。

课件《蜗牛和苹果》;香梨、冬枣、金橘、苹果、桂圆、石榴洗净分别装在六个盘子里;泥土、水、沙子三盆，铲子若干，纸杯人手一个;纸、笔、固体胶。

活动过程：

1、今天老师带你们去苹果园，看看苹果园里发生什么事。播放课件

2、师：苹果终究生病了吗?苹果妈妈的宝宝是谁?(引导幼儿了解苹果妈妈的宝宝藏在苹果里，苹果的核就是苹果的种子)。

3、苹果种子怎样长成苹果树?

4、师：种子要种在泥土里，给它浇水、施肥、晒太阳就会渐渐发芽、渐渐长成苹果树开花、结果。(教师边说边出示相应的图片。)

5、听了这个故事后，你觉得苹果果核有用吗?

大班教案大班教案保护牙齿篇五

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。

大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

引发兴趣――理解体验――发散思维――说心情――画心情

一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。

师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气状况呢？〞（引导幼儿说出观看天气预报）

师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？〞勉励幼儿大胆模仿，教师给予确定。

师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？〞

请配班教师播报天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，感谢大家收看，再见！

提问：1、方才的天气预报播报了哪几种天气状况？

2、你还知道哪些天气状况？（幼儿边说教师边出示天气图示）

小结：天气状况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。

二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。

师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！〞

请配班教师播报心情预报：各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人精明，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见！

提问：1、方才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么？

小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌地和大家说再见。

2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？

3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？

4、那还可以用哪些天气状况来表示？

5、心情好呢，可以用哪些天气状况来表示？

小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能由于什么事呢？（引导、勉励幼儿大胆想象，完整表述）

三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。

师：“终究由于什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！〞

教师出示背景图及狮子生病的图片。

提问：1、生病了，会是怎样的感觉啊？

帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。

2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？

引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感。

教师出示小动物来看望狮子的图片：

师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？〞

小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就渐渐变成晴天了。

四、学说心情预报，体验成功的开心。

师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你细心观测一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气状况来表示？〞

师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶快和你的小伙伴先说说吧！〞

请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

五、画心情，说心情。

请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么状况下会有这样的心情，为什么。

大班教案大班教案保护牙齿篇六

结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了好玩儿的情景，在情境中开展数学活动。

：学习呈封闭状排列的物体的数数

：提高幼儿数数能力

1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的开心。

1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。

2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

情境导入：温柔的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）提问：数一数有几只鸭宝宝呀？

小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快!

情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花招游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候，我一遍就数明白是几只了。可他们一摆了个花招游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数明白，这可怎么办呀？

1、数花招游泳的鸭宝宝

提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么方法能让我数明白我的鸭宝宝终究有几只呢？（幼儿相互探讨商榷。）

提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里终止？

2、数丢了帽子的鸭宝宝

提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个才干，感谢小朋友！

3、幼儿帮忙数小鸭

情景导入：可是你们看呀，还有那么多顽皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来帮助我吧！

提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，假使你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼儿交流

提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你