新能源技术与应用教案

教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式授课班级授课地点授课日期章节名称第一章绪论第一节能源的基本概念第二节我国能源现状第三节新能源及发展趋势教学目的使学生掌握能源和新能源的基本概念，了解我国的能源现状以及世界新能源的发展趋势。知识点1．能源的概念和分类；2．新能源的概念；3．我国能源的建设现状及存在的问题；4．国际新能源的发展趋势。重点难点新能源与常规能源的区别更新知识删补内容增加对循环流化床锅炉发展概况的介绍方法手段多媒体课件布置作业课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{新课}课时安排和课程重点介绍对本课程的学习提出要求（5分钟）第一章绪论第一节能源的基本概念（25分钟）一、能源的基本概念1.所谓能源是指可向人类提供各种能量和动力的物质资源2.能源的分类（1）按来源分根据来源，能源大致可分为三类：第一类是地球本身蕴藏的能源；第二类是来自地球以外天体的能源；第三类则是来自月球和太阳等天体对地球的引力，且以月球引力为主。（2）按照开发的步骤分按照开发的步骤，能源可分为一次能源和二次能源。（3）按使用程度和技术分在不同历史时期和不同科技水平条件下，能源使用的技术状况不同，从而可将能源分为常规能源和新能源。（4）按照开发利用过程中对环境的污染程度分按对环境的污染程度，能源可分为清洁能源和非清洁能源。（5）按性质分按本身性质，能源可分为含能体能源和过程性能源。3.能源在国民经济中的重要战略地位第二节我国能源现状（20分钟）（1）人均能源占有率低，远低于世界平均水平（2）能源开发利用设备和技术落后，能源利用效率低，浪费严重（3）环境污染严重第三节新能源及发展趋势（35分钟）1.新能源简介新能源是与常规能源相对的概念。（1）太阳能（2）生物质能（3）氢能（4）地热能（5）风能（6）海洋能（7）可燃冰2.国际新能源发展现状与趋势3.我国新能源的发展现状与趋势（1）我国发展新能源的必要性①我国常规能源发展形势严峻②我国新能源开发利用的前景广阔③发展新能源是实现经济发展方式转变的客观需要（2）我国新能源的发展现状①新能源发展迅猛，在多个领域已获得世界第一②新能源的快速发展促使能源结构不断优化③新能源投资超常规快速增长④装备自主化成绩显著（3）存在的问题①新能源短期内难以取代以煤为主的能源结构②核心技术亟待突破③新能源电力并网困难④专业人才匮乏制约了新能源的发展（4）我国新能源的发展趋势{小结}（5分钟）学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级授课地点授课日期年月日第周章节名称第二章太阳能及应用第一节太阳能概述第二节太阳能-光热转换利用（部分）教学目的使学生掌握太阳能的基本概念，太阳能的优缺点，太阳能主要利用方式；让学生掌握太阳能光热转换的常见方式。知识点1.太阳能的定义；2.太阳能的特点；3.太阳能利用的主要方式；4.太阳能热水器；5.太阳灶的利用；6.太阳能制冷重点难点太阳能制冷更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}绪论（5分钟）{新课}第二章太阳能及应用第一节太阳能概述狭义的太阳能仅指投射到地球表面上的太阳辐射能。广义的太阳能资源，不仅包括直接投射到地球表面上的太阳辐射能，而且包括象水能、风能，海洋能、潮汐能等间接的太阳能资源，还应包括通过绿色植物的光合作用所固定下来的能量即生物质能。一、太阳能的特点1.优点（1）数量巨大每年到达地球表面的太阳辐射能约为130万亿吨标准煤，即约为目前全世界所消费的各种能量总和的1×104倍。（2）时间长久（3）普遍（4）清洁安全2.缺点（1）分散性到达地球表面的太阳辐射能的总量尽管很大，但是能流密度却很低。平均说来，北回归线附近夏季晴天中午的太阳辐射强度最大，约为1.1～1.2kW/m2，即投射到地球表面1m2面积上的太阳能功率仅为1kW左右；冬季大致只有一半，而阴天则往往只有l/5左右。（2）间断性和不稳定性由于受到昼夜、季节、地理纬度和海拔高度等自然条件的限制以及晴阴雨等随机因素的影响，太阳辐射既是间断的，又是不稳定的。蓄能是太阳能利用中最薄弱的环节之一。（3）效率低和成本高3.太阳的结构二、我国太阳能资源的分布三、太阳能的利用方式1.太阳能发电2.光热利用3.动力利用4.光化学利用5.生物利用6.光－光利用四、太阳能的开发历史第二节太阳能-光热转换利用一、太阳能热水器1.太阳能集热器2.太阳能热水器的热水系统结构3.选用太阳能热水器时二、太阳灶三、太阳能制冷1.吸收式太阳能制冷2.吸附式太阳能制冷{小结}（5分钟）学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级授课地点授课日期年月日第周章节名称第二章太阳能及应用第二节太阳能-光热转换利用（部分）第三节太阳能-光电转换利用（部分）教学目的使学生掌握太阳能光-热转换的主要利用方式，了解光伏效应的概念，掌握常见的太阳能电池的分类和特点。知识点1.太阳能热发电的概念、分类和特性；2.太阳能干燥器的概念；3.太阳能建筑；4.太阳能光伏效应；5.太阳能电池的概念和分类。重点难点光伏效应。更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}（5分钟）{新课}第二章太阳能及应用第二节太阳能-光热转换利用四、太阳能热发电1.聚光型太阳能热发电技术（1）槽式（2）塔式（3）碟式2.非聚光型（1）太阳池（2）太阳能烟囱五、太阳能干燥器六、太阳能在建筑节能上的应用太阳能采暖七、太阳能蒸馏－海水淡化八、其它应用.太阳能制氢——热化学法制氢2.太阳能高温炉第三节太阳能-光电转换利用一、光伏效应二、太阳能电池太阳能电池发电的优点太阳能电池发电的局限性1.单晶硅太阳能电池2.多晶硅太阳能电池3.非晶硅太阳能电池非晶硅太阳能电池的应用{小结}（5分钟）学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级授课地点授课日期年月日第周章节名称第二章太阳能及应用第三节太阳能-光电转换利用第四节其它形式的太阳能转换利用教学目的使学生掌握太阳能光伏发电的特点和分类、太阳能发电技术的应用；掌握太阳能在其他方面的应用情况。知识点1．太阳能光伏发电的特点；2．太阳能光伏发电系统的分类；3．光伏发电技术的主要应用；4．太阳能转换利用的其他方式。重点难点太阳能-氢能转换更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}（5分钟）{新课}第二章太阳能及应用第三节太阳能-光电转换利用三、光伏发电光伏发电的特点1.独立光伏发电系统2.并网光伏发电系统3.光伏发电技术的应用（1）太阳能灯（2）光伏建筑一体化（BIPV）（3）在通信方面的应用（4）太阳能汽车（5）太阳能光伏电站第四节其它形式的太阳能转换利用1.太阳能-氢能转换利用太阳能电解水制氢、热化学法制氢、光电化学分解法制氢、光催化法制氢、人工光合作用制氢和生物制氢等。2.太阳能-生物质能转换利用3.太阳能-机械能转换利用{小结}（5分钟）学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级授课地点授课日期年月日第周章节名称第三章生物质能及应用第一节生物质能概述第二节生物质能的物理转换利用教学目的1．掌握生物质能的概念；2．掌握生物质的分类；3．掌握生物质能主要的应用技术；4．掌握生物质物理应用的主要方向；5．掌握生物质固化成型技术。知识点1．生物质的概念及分类；2．生物质主要的应用技术；3．生物质固化成型的概念；4．生物质型煤。重点难点生物质应用技术的分类、生物质固化成型技术更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}（5分钟）{新课}第三章生物质能及应用第一节生物质能概述（40分钟）一、生物质能的基本概念生物质循环过程是二氧化碳“零排放”二、生物质的种类生物质能分为固体生物质、木炭、城市固体废弃物、生物液态燃料和沼气等，其直接或间接地来源于绿色植物的光合作用，可转化为常规的固体燃料、液体燃料和气体燃料。（1）城市垃圾（2）有机废水（3）粪便类（4）林业生物质（5）农业废弃物（6）水生植物（7）能源植物三、生物质能的特点优点缺点四、我国的生物质资源以及开发生物质能的意义五、生物质能利用技术生物质能的研究开发，主要有物理转换、化学转换、生物转换3大类，涉及到气化、液化、热解、固化和直接燃烧等技术。六、我国生物质能应用研究技术展望第二节生物质能的物理转换利用（40分钟）生物质物理转换主要指生物质固化成型，即将生物质粉碎至一定粒度，不添加黏结剂，在高压条件下，挤压成一定形状。一、生物质压缩成型技术1.简介2.生物质压缩成型工艺流程按成型物的形状主要分为三大类：圆柱块状成型、棒状成型和颗粒状成型技术。3.生物质成型燃料的特点二、生物质型煤1.生物质型煤的简介生物质型煤是指破碎成一定粒度和干燥到一定程度的煤及可燃生物质，按一定比例混合，加入少量固硫剂，利用生物质中的木质素、纤维素、半纤维素等与煤黏结性的差异经压制而成。2.生产工艺流程3.生物质型煤的特点（1）低污染，环保（2）改善了着火特性（3）提高了经济性（4）配套工艺和设备齐全（5）市场需求量大——我国目前有40～50万台工业锅炉，每年需燃用原煤4亿吨。（6）可实现集中生产4.生物质型煤面临的问题{小结}（5分钟）学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级授课地点授课日期年月日第周章节名称第三章生物质能及应用第三节生物质能的生物化学转换利用第四节生物质能的热化学转换利用（部分）教学目的使学生掌握生物质能生物化学转化利用的主要方式、特点及其主要利用方式；使学生掌握生物质能的热化学转化利用方式中的直接燃烧的概念、分类和特点。知识点1．沼气技术；2．燃料乙醇；3．生物质直接燃烧技术。重点难点沼气的产生和沼气发酵的条件更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业无课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}（5分钟）{新课}第三章生物质能及应用第三节生物质能的生物化学转换利用生物化学转换技术：指利用原料的生物化学作用和微生物的新陈代谢作用生产气化燃料和液化燃料。一、沼气技术1.沼气2.沼气发酵3.沼气技术的利用情况（1）沼气的综合利用技术（2）沼气发电技术（3）沼气工程与污染治理二、燃料乙醇1.燃料乙醇的生产技术2.生产乙醇的生物质原料3.常见的生产燃料乙醇的技术4.燃料乙醇的使用方式①汽油发动机汽车，乙醇添加量为5％～22％；②灵活燃料汽车（FlexibleFuelVehicle，FFV），乙醇与汽油的混合比可以在0～85％之间任意改变；③乙醇发动机汽车，使用纯乙醇燃料5.燃料乙醇的发展特点第四节生物质能的热化学转换利用一、生物质直接燃烧技术及应用1.生物质燃烧的特点2.生物质直接燃烧的主要技术（1）炉灶燃烧技术（2）生物质现代化燃烧技术层燃技术②流化床燃烧技术③悬浮燃烧技术3.生物质直接燃烧发电（1）生物质直燃发电的基本原理（2）生物质直燃发电技术应用的意义（3）生物质直燃发电的工艺流程（4）生物质直燃发电国内外的进展及前景{小结}（5分钟）学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级授课地点授课日期年月日第周章节名称第三章生物质能及应用第四节生物质能的热化学转换利用（部分）第五节城市生活垃圾处理技术教学目的使学生掌握生物质气化技术、热解技术和直接液化技术的概念、分类、设备和应用方式；掌握城市生活垃圾的基本特性和处理方式。知识点1．生物质气化技术的概念、分类、气化设备和主要应用方式；2．生物质热解技术的概念、分类、热解设备和主要应用方式；3．生物质直接液化技术的概念、分类、液化设备和主要应用方式；4．城市生活垃圾的基本特性及其资源化利用方式。重点难点生物质气化原理、热解原理和生物质液化原理。更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业无课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}（5分钟）{新课}第三章生物质能及应用第四节生物质能的热化学转换利用二、生物质气化技术1.生物质气化的基本原理2.生物质气化技术分类3.生物质气化设备（1）生物质固定床气化炉（2）流化床生物质气化炉4.其他生物质气化技术5.生物质燃气的性质、用途及净化6.生物质气化技术的应用（1）生物质燃气直接燃烧（2）集中供气技术7.生物质气化发电技术（1）气化发电原理（2）气化发电技术的分类（3）气化发电技术的特点（4）典型的气化发电工艺①生物质整体气化联合循环（B/IGCC）②整体气化热空气循环（IGHAT）三、生物质热解技术及应用1.生物质热解原理2.热解过程3.热解产物4.生物质热解工艺的分类5.生物质快速热解技术（1）生物质快速热解工艺（2）快速热解反应器及工艺①携带床反应器②旋转锥反应器③真空移动床反应器④烧蚀反应器——英国的Aston大学⑤循环流化床反应器——加拿大Ensyn工程师协会⑥流化床反应器（3）生物原油及其应用四、生物质直接液化技术简介1.生物质直接液化工艺2.生物质直接液化研究现状第五节城市生活垃圾处理技术一、城市生活垃圾的基本特性1.从数量上看，垃圾产量迅速增加2.从垃圾组分的变化情况来看3.垃圾处理存在的困难二、城市生活垃圾能量利用技术1.填埋场气体发电2.垃圾焚烧发电3.垃圾气化发电{小结}（5分钟）学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级授课地点授课日期年月日第周章节名称第四章氢能及应用第一节氢能概述第二节氢的制备与储运第三节氢的应用教学目的使学生掌握氢能的基本概念、氢气的物理化学特点，常用的制备氢气的方法，氢气在实际中的主要应用。知识点1．氢气的物理和化学性质；2．制备氢气的主要方法；3．氢气纯化的主要方法4．氢气储存的主要方法；5．氢气运输的主要方法；6．氢的主要应用方式。重点难点氢气纯化的主要方法更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}（5分钟）{新课}第四章氢能及应用第一节氢能概述一、氢的分布二、氢的性质1．物理性质2．化学性质第二节氢的制备与储运一、氢的制取1．水分解法制氢2．化石能源制氢3．生物质制氢4．太阳能制氢5．其它制氢方法二、氢的纯化1．变压吸附法2．钯合金薄膜扩散法3．金属氢化物分离法4．聚合物薄膜扩散法5．低温分离法三、氢的储存1．对储氢系统的要求2．气态氢的储存3．液态氢的储存4．固体氢储存

5．储氢新方法四、氢的输运1．气氢输送2．液氢输送3．固氢输送第三节氢的应用一、氢在燃气轮机发电系统中的应用二、氢在内燃机中的应用1．氢在内燃机中的燃用方式和特点2．氢气在内燃机中的应用前景3.氢气在内燃机应用中存在的问题三、氢在喷气发动机上的应用四、燃料电池{小结}（5分钟）新媒体文案授课教师专业（学科）新媒体教学课题新媒体文案的创作技巧学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《新媒体文案》学习目标1知识目标1）轻松写出文案的5个步骤2）捕捉文案创作灵感的4种方法2、能力目标1）阅读能力：能够按照思维导图快速掌握相关章节的大体内容；2）总结能力：能快速总结每次课堂上老师所讲的基本概念；3）应用能力：能独立进行文案撰写。4）自学能力：文案创作灵感的来源3、德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；3）提倡试错并勇于承受挫折；二、学习重点及难点学习重点：写出文案的5个步骤学习难点：文案创作灵感的来源三、教学问题预测1、不适应以项目（输出）为主线的教学方式；2、学生不配合，制作中产生懈怠。四、教学问题解决方案1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；2、引入课堂测验以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：《新媒体营销概论（第2版）》，秋叶编著，2019年，人民邮电出版社七、预习成果展示实践项目1撰写文案八、教学项目（任务）设计1、学生集体讨论“文案创作灵感的来源”等问题；2、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；九、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语教法学法项目任务设计意图教学资源时间前节回顾能力目标2在上次的课程中，我们了解到，好文案的传播价值主要体现在3个方面：一是宣传品牌形象，提高用户认同感；二是抓住用户痛点，激发购买欲望；三是创造消费场景，增强用户社交黏性。在不同的传播平台中，文案的作用不尽相同，文案设计的侧重点也因此有差异。通过对电商平台、微信公众号、微信朋友圈这三大主要的文案传播平台的文案传播场景分析，带领读者学习不同平台的文案发布技巧。影响新媒体文案传播力的主要因素有5点：匹配传播平台的格调、设置吸引用户的创意、合理借势社会热点、引起用户的情感共鸣、巧妙植入社交引导话。在新媒体文案的传播过程中，需注意避免这几类情况的发生：面面俱到，重点难以突出；夸张虚假宣传，违反法律法规规定。还需要注意防范风险，如价值导向风险、渠道投放失误风险、表述不当的风险等。【教法学法】提问5课程导入知识目标1美国广告大师大卫·奥格威认为，每一则广告都应该成为一位超级推销员。也就是说，新媒体文案创作者需要通过精辟的文案来宣传产品。广告文案的特点之一是语言必须精练，能够快速吸引受众的注意力。新媒体文案创作者要时刻问自己：“我的文案有助于产品的销售吗？”这种具有创意的文案并非是新媒体文案创作者天马行空的产物，事实上，专业的新媒体文案创作者要想写出令客户满意的文案，必须在创作文案的过程中遵循一定的流程。按照标准化的流程设计出来的文案，往往更契合客户的需求，并能做到“稳定可持续供应”。【教法学法】提问举例导入【设计意图】教会学生主动学习5输入知识目标1能力目标1能力目标2德育目标2阅读3.1轻松写出文案的5个步骤大部分文案写作需要经过5个步骤，即了解客户需求、搜集背景资料、撰写初稿、分发测试和最终定稿。阅读3.1.1了解客户需求【教法学法】学生自主阅读教材，思考内容形式相关问题。【项目任务】理解表3-1客户的文案创作需求【设计意图】本教案任何一个知识点输入，都会紧跟着一个输出。学生只有在实践中才能学会。10输出为了赢得用户的认可，新媒体文案创作者在撰写营销文案之前应展开必要的前期调研，了解产品的用户画像，如年龄、性别、职位、地域、爱好、痛点需求、消费习惯等。只有在对产品和用户有了深入的了解后，才能写出好的文案。【教法学法】案例分析，研讨会【设计意图】分享的过程即输出的过程，也是反馈的过程。反馈学生是否理解该内容？【教法学法】案例研讨，总结。【设计意图】使学生掌握自我总结对比的技巧。【教学资源】1、公众号反思学生能否举一反三？【教法学法】提问，对比，引发思考。【设计意图】输出是学习法的四个阶段缺一不可。输入知识目标1能力目标1能力目标2德育目标2阅读3.1.2搜集背景资料【教法学法】自主阅读，并总结【设计意图】本教案任何一个知识点输入，都会紧跟着一个输出。学生只有在实践中才能学会。10输出了解客户的需求后，新媒体文案创作者还需要搜集客户企业与产品的相关背景资料。搜集背景资料至关重要，因为新媒体文案创作者需要从常人看不见的地方深挖产品特点，从而写出打动人心的好文案。这时，背景资料就成为重要的参考来源。背景资料包括企业介绍、品牌文化、产品介绍、产品在企业的战略地位、产品与品牌文化的关系等。有些产品有实力强劲的竞品，所以新媒体文案创作者还需要了解竞争对手的文案特点，做到知己知彼。【教法学法】以学生自主学习为主，老师提供解释和辅导。【设计意图】分享的过程即输出的过程，也是反馈的过程。反馈学生是否理解该内容？【教法学法】教师讲解【设计意图】反思学生能否举一反三？【教法学法】教师引导【设计意图】使得学生掌握独立分析的方法。输入知知识目标1能力目标1能力目标2德育目标2阅读3.1.3撰写初稿新媒体文案创作者在撰写初稿时，不必苛求完美，第一步应该是把能想到的都写下来，尽可能多地整理出创作思路。新媒体文案创作者写完初稿后，可以先暂缓文稿的修改，将注意力转移至别处，让大脑从“任务模式”切换到“休息模式”，并借助潜意识寻找新的灵感；当有新的灵感迸发，再去修改文案，直到满意为止。【教法学法】自学【项目任务】简述写出创作文案的5个步骤。【设计意图】从学习的角度讲，必须告诉学生学习这一部分的原因。15输出初稿文案，也应该满足以下几点要求。1．准确规范2．简洁明了3．语言精妙4．富有创意【教法学法】老师引导，学生自学【设计意图】鼓励学生自己去分析、归纳。反馈学生是否理解该内容？【教法学法】教师讲解【设计意图】继续培养学生的学习主动性和探索性。反思学生能否举一反三？【教法学法】教师引导输入知识目标1能力目标1能力目标2德育目标2阅读3.1.4分发测试【教法学法】自主阅读【设计意图】继续培养学生的学习主动性和探索性15输出客户在收到认可的文案后，应该先在小范围内进行文案分发测试，收集反馈意见，确认文案的传播效果和转化率。如果文案在某个分发渠道的数据反馈良好，那么客户可以做其他同类渠道的投放安排；如果文案在某个分发渠道的数据反馈较差，则需要结合渠道特点进一步优化文案。经新媒体文案创作者修改、完善后，再将文案正式投放到所有传播平台，从而确保文案的传播和转化都能取得良好的效果。【教法学法】自主阅读【设计意图】本教案任何一个知识点输入，都会紧跟着一个输出。学生只有在实践中才能学会。反馈学生是否理解该内容？【教法学法】教师讲解【设计意图】分享的过程即输出的过程，也是反馈的过程。反思学生能否举一反三？【教法学法】教师引导输入知识目标1能力目标1能力目标2德育目标2阅读3.1.5最终定稿分发测试完成后，新媒体文案创作者要及时根据数据反馈对文案进行修改，并最终定稿，交付正式投放。【教法学法】自主阅读【项目任务】怎样优化文案【设计意图】继续培养学生的学习主动性和探索性10输出1．内容优化新媒体文案创作者需要对文案进行优化，可以对文案的标题吸引力、整篇文案的逻辑衔接性、文案推广结构框架、文案的利益卖点、文案引起的情感共鸣、文案的引导话术等内容进行逐项优化。2．渠道优化还有一种可能是文案本身是合格的，但是投放渠道需要重新选择。这时，客户需要根据转化率去筛选合适的新媒体投放渠道，这样才能控制投放的成本。【教法学法】自主阅读【设计意图】鼓励学生自己去分析、归纳。反馈学生是否理解该内容？反思可否挖掘类似案例加深理解？输入知识目标2能力目标1能力目标2德育目标2阅读3.2捕捉文案创作灵感的4种方法文案创作不是一件容易的事，新媒体文案创作者需要捕捉到灵感，这样才能写出让用户买单的文案。然而，灵感不会从天而降。看似是灵光一闪的轻松瞬间，实则与新媒体文案创作者的知识底蕴、思考方法密切相关。知识底蕴需要新媒体文案创作者在日常生活中不断积累，思考方法需要新媒体文案创作者刻意训练。【教法学法】自主阅读【项目任务】了解捕捉创作灵感的4种方法，分别是九宫格思考法、同类产品卖点汇总法、三段式写作法、头脑风暴法。【设计意图】继续培养学生的学习主动性和探索性10输出九宫格思考法、同类产品卖点汇总法、三段式写作法、头脑风暴法。【教法学法】自主阅读【设计意图】鼓励学生自己去分析、归纳。反馈学生是否理解该内容？【项目任务】尝试分别用九宫格思考法、三段式写作法、头脑风暴法捕捉一款熟悉的产品的文案创作灵感。【设计意图】继续培养学生的学习主动性和探索性。反思可否挖掘类似案例加深理解？教师小结HYPERLINK能力目标31）轻松写出文案的5个步骤2）捕捉文案创作灵感的4种方法【教法学法】小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。5课后作业德育目标1作业：将今天所学的内容尝试用思维导图画出来。5十、教学后记（教师填写）1、2、3、学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级热能1021授课地点授课日期年月日第周章节名称第五章地热能及应用第一节地热能概述第二节地热资源的直接利用第三节地热发电技术及应用教学目的使学生掌握地热能的基本概念、地热能的利用方式以及地热发电的主要形式。知识点1.地热能的基本概念；2.地源热泵的基本概念、地热干燥和温泉的利用方式；3.地热发电技术的概念及主要的形式。重点难点地源热泵更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}（5分钟）{新课}第五章地热能及应用第一节地热能概述一、地热能基本概念1．地球内部构造及温度变化2．地热田与热储（1）地热资源（2）地热田二、我国的地热资源1．我国地热资源的基本情况2．我国地热资源的类型3．我国地热资源的开发前景第二节地热资源的直接利用一、地源热泵1.地源热泵的定义及工作原理2.地源热泵的类型（1）土壤源热泵（2）地下水热泵系统（3）地表水热泵系统3．地源热泵的优越性二、地热干燥三、地热资源的其它利用1.温泉2．农业和养殖第三节地热发电技术及应用一、地热蒸汽发电1．地热干蒸汽发电2．地热湿蒸汽发电二、地热水发电1．闪蒸地热发电系统2．双循环地热发电系统三、地压地热发电四、干热岩地热发电{小结}（5分钟）学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级热能1021授课地点授课日期年月日第周章节名称第六章其它新能源及应用第一节风能及应用第二节核能及应用教学目的使学生掌握风能的基本概念、风力发电技术的分类以及常见的风力机的特点和构成，了解全球风电的发展情况；掌握核能的特点以及核能发电的发展方向。知识点1.风能的基本概念；2.风力发电系统；3.风力机的分类与构造；4.风电的发展状况；5.核能的概念；6.核能的优缺点。重点难点核能的基本原理更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}（5分钟）{新课}第六章其它新能源及应用第一节风能及应用一、风能概述二、风力发电技术1.风力发电系统2.风力机的分类3.垂直轴风力机4.水平轴风力机（1）叶片（2）轮毂（3）调速器（4）调向装置（5）刹车系统（6）塔架三、风电的发展现状及趋势1.全球风电的发展现状2.我国风电的发展现状3.风电发展方向第二节核能及应用一、核能概述1.核能简介2.核能的应用基础与特点3.核能的优越性二、核能发电三、国际核电发展动向{小结}（5分钟）学院教案教师姓名授课名称新能源技术与应用概论授课形式面授授课班级授课地点授课日期月日第周章节名称第六章其它新能源及应用第三节海洋能及应用第四节天然气水合物教学目的使学生掌握海洋能的主要应用方式、海洋能利用存在哪些瓶颈；掌握天然气水合物的开采的主要方式；了解天然气水合的形成原理和主要的物理化学性质。知识点1.潮汐能的发电原理及应用；2.波浪能的转换原理和技术；3.海流能发电的基本原理；4.温差能转化的基本原理；5.盐差能转换的基本原理；6.天然气水合物的形成原理；7.天然气水合物的物理化学性质；8.天然气水合物的开采方式重点难点1.波浪能的转换原理；2.海流能的转换原理；3.天然气水合物的形成原理；更新知识删补内容方法手段多媒体课件布置作业课后体会备注：每2课时1次教案 授课主要内容、课时分配、多媒体课件设计{课前复习}（5分钟）{新课}第六章其它新能源及应用第三节海洋能及应用一、潮汐能1.潮汐发电的原理与技术2.潮汐能发电技术应用概况3.潮汐发电关键技术的进展二、波浪能1.波浪能转换的原理与技术2.波浪能利用的研究进展三、海流能1.海流能成因2.我国海流能资源分布3.海流能的合理开发4.海流发电的发展5.海流能开发技术的研究四、温差能1.海洋温差的转换原理2.海洋温差能利用技术的进展3.发展趋势五、盐差能1.转换原理与关键技术2.盐差能技术发展六、海洋能利用的前景第四节天然气水合物一、天然气水合物形成原理二、天然气水化合物物理化学性质三、天然气水合物开采方式1.降压法2.热采法3.添加化学剂法4.水力压裂法5.CO2置换开采法6.固体开采法四、全球天然气水合物开发前景五、中国天然气水合物研究{小结}（5分钟）备注：第18周开卷考试。第一节烧结法的原理随着矿石铝硅比的降低，拜耳法生产氧化铝的经济效果明显恶化。对于铝硅比低于7的矿石，单纯的拜耳法就不适用了。处理铝硅比在4以下的矿石，碱石灰烧结法几乎是唯一得到实际应用的方法。在处理SiO2含量更高的其它炼铝原料时，如霞石、绢云母以及正长石时，它也得到应用，可以同时制取氧化铝、钾肥和水泥等产品，实现了原料的综合利用。据报导，国外以霞石为原料的烧结法企业，由于原料综合利用，实现了无废料生产，氧化铝的生产成本反而最低。在我国已经查明的铝矿资源中，高硅铝土矿占有很大的数量，因而烧结法对于我国氧化铝工业具有很重要的意义。我国第一座氧化铝厂——山东铝厂就是采用碱石灰烧结法生产的。它在改进和发展碱石灰烧结法方面作出了许多贡献，其Al2O3的总回收率，碱耗等指标都居于世界先进水平。法国人勒·萨特里在1858年提出了碳酸钠烧结法，即用碳酸钠和铝土矿烧结，得到含固体铝酸钠Na2O·Al2O3的烧结产物。这种产物称为熟料或烧结块，将其用稀碱溶液溶出便可以得到铝酸钠溶液。往溶液中通入CO2气体，即可析出氢氧化铝。残留在溶液中的主要是碳酸钠，可以再循环使用。这种方法，原料中的SiO2仍然是以铝硅酸钠的形式转入泥渣，而成品氧化铝质量差，流程复杂，耗热量大，所以拜耳法问世后，此法就被淘汰了。用碳酸钠和石灰石按一定比例与铝土矿烧结，可以在很大程度上减轻SiO2的危害，使Al2O3和Na2O的损失大大减少。这样就形成了碱石灰烧结法。在处理高硅铝土矿时，它比拜耳法比越。除了这两种烧结法外，还有单纯用石灰与矿石烧结的石灰烧结法，它比较适用干处理粘土类原料，特别是含有一定可燃成分的煤矸石、页岩等。这时原料中的Al2O3，烧结成铝酸钙，经碳酸钠溶液溶出后，可得到铝酸钠溶液。目前用在工业上的只有碱石灰烧结法。它所处理的原料有铝土矿、霞石和拜耳法赤泥。这些炉料分别称为铝土矿炉料。霞石炉料和赤泥炉料，它们各有特点，例如，铝土矿炉料的铝硅比一般在Na2O·Fe2O3左右，而霞石炉料只有0.7左右；赤泥炉料为l.4左右，而且常常含有大量的氧化铁。在碱石灰烧结法中，一般是使炉料中的氧化物通过烧结转变为铝酸钠Na2O·Al2O3，铁酸钠Na2O·Fe2O3、原硅酸钙2CaO·SiO2和钛酸钙CaO·TiO2。因为铝酸钠很易溶于水或稀碱溶液，铁酸钠则易水解为NaOH和Fe2O3·H2O沉淀：在溶出条件控制适当时，原硅酸钙和钛酸钙不致与溶液反应而全部转入沉淀。所以，由这四种化合物组成的熟料，在用稀碱溶液溶出时，就可以溶出Al2O3和Na2O，而将其余杂质分离出去。得到的铝酸钠溶液经过净化精制，通入CO2气体，降低其稳定性，便析出氢氧化铝，这个过程叫做碳酸化分解。碳酸化分解后的溶液称为碳分母液，主要成分为Na2CO3，可以再用来配料。因此在烧结法中，碱也是循环使用的。在碱石灰烧结法中，原料中的SiO2，Fe2O3，TiO2等杂质都不致于影响Al2O3和Na2O的回收，因而可以用来处理一切含铝原料。然而杂质含量增加，不仅增大物料流量和加工费用，而且使熟料品位和质量变差，溶出困难，技术经济效果显著恶化，通常要求碱石灰烧结法所处理的矿石，铝硅比应在3以上。但是，如在原料中还有其它可以综合利用的成分，则不受此限制。例如在处理霞石时，由于同时提取了其中的氧化铝、碳酸钾，碳酸钠．并且利用残渣生产了水泥，这样一来，烧结法的经济效果甚至可以高于处理优质铝土矿的拜耳法。第二节烧结法的基本流程烧结过程是其中关键环节。物料在生料浆中应细磨到在170#筛上的践留量小于16%，并且充分混合。为了保证在熟料中生成预期的化合物，应该严格控制生料浆中各种氧化物的配合比例。除了严格控制各种物料的入磨数量外，还设置了调整生料浆成分的专门过程。为了减轻熟料溶出过程的化学损失并得到成分合适的铝酸钠溶液，溶出用的原液是由赤泥洗液，氢氧化铝洗液和一定数量碳分母液调配而成的调整液。熟料溶出时，其中原硅酸钙仍在一定程度上与溶液发生反应，一方面造成Al2O3和Na2O的损失，另一方面又使所得铝酸钠溶液含有5~6克/升SiO2，需要组织专门的脱硅过程加以清除，才能使溶液的硅量指教提高到400~600甚至1000以上。在脱硅过程中，添加种分母液是为了提高溶液的稳定性，防止氢氧化铝过早地析出。脱硅过程析出的泥渣称为硅渣，其中含有相当数量的Na2O和Al2O3，所以返回配料烧结，予以回收。脱硅以后的铝酸钠精液大部分进行碳酸化分解，但为了供应流程中用来提高溶液稳定性所需要的NaOH，也将少量溶液进行晶种分解。由于具体条件不同，各个工厂采用的具体流程常常与上述流程有所差别。例如，有的工厂不设石灰窑，直接用石灰石配制生料，用CO2含量为10~12%的熟料窑窑气进行碳酸化分解。有的工厂不设种分过程，而将少量碳分母液苛化