英语教学设计 M2 U 2 These are my parents

外研版英语七年级上册Module2Unit2教学设计一、教学目标【知识目标】1.准确认读新词，并理解意思。2.懂得文章的主旨大意。3.能够描述某人的位置和关系。【能力目标】1.能初步运用句型造句。2.能写介绍家庭成员。3.能在文章准确的找到问题答案，训练阅读技巧。【情感目标】通过开展各项活动培养学生表现自己，积极发现，敢于使用英语交流的习惯。二、教学重点1.准确认读新词，并理解意思。。2.能写出关家人介绍的句子。三、教学难点读文章并准确的找出答案。四、教学资源互动教学系统，点读笔，PPT五、教学过程说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。教学环节教学活动具体描述教学资源热身导入师生互相问候课前热身利用PPT展示图片，鼓励学生快速做题，复习回顾上节课的重点。师生问答，导入本课内容。PPT第2-3页【设计意图】课前利用PPT回顾上节课重点，加深学生理解。师生问答调动学生积极性，吸引学生注意力，进入本节课内容。（二）快速阅读1．复习词组句型PPT第3-6页速度做习题，连线。做书上课后习题。PPT第7-9页【设计意图】以快速阅读的方式是学生对文章有整体的理解。（三）精读1．学生仔细自读文章，找出词组短语。atapolicestationataschoolatthesamehospitalinBeijingthemanagerofatheatreahotelmanageranEnglishteacheranactorWeareAmerican.练习题加深理解。PPT第10-11页学生仔细自读文章，完成相应练习。1TheseareBetty’sparents._____2TheseareLingling’smotherandDaming’smother.______3ThisisTony’sfather.______4ThisisTony’smother._______5ThisisDaming’sfather._____6ThisisLingling’sfather.______PPT第11页学生仔细自读文章，完成相应练习。1.WhereareBetty’sparentsfrom?2.What’sBetty’sfather’sjob?3.What’sBetty’smother’sjob?4.What’sDaming’sfather’sjob?5.What’shismother’sjob?PPT第12-15页【设计意图】先看题，再带着问题仔细读文章，训练阅读技巧，强化重难点知识的操练。（四）巩固运用1.加深理解文章，完成图表。PPT第16页小组活动，看组编对话。Mymotherisa/an…Myfather’sjobisata…She/Heworksata…知识点讲解巩固。课后习题。知识点习题。PPT第17-26页【设计意图】适机的归纳，帮助学生整理，建立新旧知识的学习框架，能为学生展开有意义学习交流搭建脚手架。鼓励学生把所学知识进行综合运用。（五）布置作业熟读文章，写一篇介绍家人的文章。PPT第27页【设计意图】课后作业既延续本课的话题，又给学生一个巩固运用知识的机会。（六）板书设计abig/smallfamily,thereare,people,grandma,grand