学校工作报告会汇报大全

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继续深入开展“三枝花进校园”活动，启动“每日两歌”常规，唱响革命歌曲、校园歌曲。振奋校园精神，活跃校园气氛。下面我带来的学校工作报告会汇报大全，希望大家喜欢！

学校工作报告会汇报（篇1）

本学期我校将专心学习贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》，以科学进展为主题，以提高质量为核心，以促进学校内涵进展和特色创新为重点，大力加强学校文化建设，全面推动素养教育，乐观制造适合学生的教育，创办适合学生的学校。

详细工作：

一、加强老师队伍建设，提高整体师资水平

1、继续组织好老师岗位读书活动，乐观创建学习型组织。继续抓好老师读书活动。为了进一步提高老师的业务素养和理论水平，学校乐观开展了老师读书活动。为了把读书活动落到实处，学校周一下午组织老师集体读书，把集体读书和老师自己学习结合起来。学期末，学校将组织老师论坛，相互沟通读书心得和学习体会。

2、专心组织好老师的校本培训工作。根据学校的工作需要，紧密结合教育教学工作实际，根据中心的工作安排，乐观组织老师参加各级各类培训活动，促进老师队伍整体素养的提高。

3、上学期，学校邀请鲁东大学心理与教育学院院长苏春景教授来校为老师举办讲座，本学期学校将继续邀请有关专家就课程文化、新教材、学科讨论、小班化教学等方面举办讲座，把自主型学习模式、小班化高效课堂的理念渗透到各学科、各班级之中，从而为广阔老师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

4、联系有关学校，做好校际业务论文联盟沟通。乐观加强对外与先进学校的学习沟通，为老师特殊是骨干老师提供学习的机会，搭建学习的平台、沟通的平台、展现的平台、进展的平台，促进老师的专业成长。

5、继续抓好骨干老师队伍建设，实施名师工程。进一步健全骨干老师的培育、使用、管理机制，加大考核、嘉奖力度，组织好骨干老师教研学习活动，发挥名老师、优秀老师的示范作用。做好各类教学能手的评比推举工作。

6、加大对青年老师的培育力度，定期对青年老师进行业务指导和教学技能的考核；组织好教学活动，给青年老师以充分展现教学技能的舞台。

二、推动高效课堂改革，提高教育教学质量

1、树立以提高质量为核心的教育进展观，进一步落实教学常规，细化教学管理，创建高效课堂，提高教学质量。

2、继续组织好教学开放周活动，坚持听评课制度，加强老师间的学习沟通，促进老师常态课水平的提高。

3、切实把减轻中小学生课业负担落实到教育教学的各个环节。给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，培育学生学习爱好和爱好，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，

4、进一步加强写字课教学。从着眼于学生身心健康进展动身，将学生正确坐姿、执笔姿势、写字姿势纳入课堂教学评价，有关老师要加强辅导，强化训练，大力提高学生的书写水平。

5、继续深入抓实课堂教学改革，要以校本教研为抓手,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思沟通、案例分析、专题讨论等形式,提高老师落实新课程标准的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。

6、乐观探究小班化教育规律，加强学校特色创新。以学生为主体，以活动为载体，培育学生全面素养，乐观引导学生自主、合作、探究、体验，提高课堂效率，促进学生全面进展。

7、抓好课题组建设和管理。现已建立了经典诵读、校本课程开发、幼小初小连接、心理询问、成功计划等课题组工作室。执行有效的措施，建立博客，都已按计划正常开展工作。加强课题组过程管理，推广成功阅历，使课题讨论与课堂教学紧密联系，提高课题讨论质量。

8、乐观组织学生开展读书沟通活动，进一步加强对漂流书吧的管理，提高图书的漂流效率，进一步加大对图书室、阅览室的开放力度，提高学生的阅读能力，全面推动书香校园建设。

9、进一步加大对信息技术、体育、历史、地理、生物等学科的管理力度，执行有效的段，努力提高教学质量，促进学生的全面进展。

10、专心总结初四毕业班管理和教学工作的阅历教训，从实际动身制定有效措施做好新初四毕业班工作。以加强班级管理为切入点，营造紧张有序的班级学习气氛，形成良好的班级秩序，提高毕业生的综合素养。学校将通过听课、召开质量分析会等方式，充分调动老师的乐观性，加强教学管理，提高教学质量。早计划、早安排，学运筹，争取主动，确保今年中考再创佳绩。

三、深入开展素养教育，全面提高学生素养

1、抓好抓实学生行为规范教育。专心落实成功计划课题，组织学生学习贯彻《胜利六十中学学生行为规范汇编》，细化学生一日常规要求，搭建学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中自觉规范自己的行为，使学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的良好习惯。

2、树立健康第一的思想，专心开展好“阳光体育活动”，落实好活动值班管理制度，组织好课外体育活动和各类爱好小组的辅导训练。加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。加强两操管理，组织好亲子趣味运动会等丰富多彩的体育熬炼活动。

3、组织开展好第二课堂活动，做到时间、内容、过程、指导、训练五落实。加强艺术教育，提高学生艺术修养和审美情趣。本学期开设了微机、美术、书法、合唱、腰鼓队、快板书、跆拳道等爱好小组，训练实现制度化，保证时间、保证地点、保证人员，准时训练。各活动小组有训练计划、目标，并且建立好梯队，着力发现培育学生的爱好特长。

4、树立科学的人才观和学生观，改革学生评价制度和方法，建立学生进展性评价标准，实现对学生的全面科学的多元评价，促进学生素养的全面进展。要建立学生成长记录档案,收集学生成长的资料,使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,并通过成长记录培育自我反省和自我评价能力,促进学生的健康进展。

5、加强心理询问室的建设，充分发挥心理辅导老师的作用，继续开展好心理健康教育，要执行多种形式进行引导、指导、培育，逐步提高学生的心理素养。

6、专心做好学困生的帮扶工作。建立学困生档案，制定切实可行的帮扶措施，责任到人、抓好落实，切实做到关注每一个学生，为每一位学生找到合理的进展空间。

四、目前存在的办学困难

1、老师和教室用微机老化（2000年配置的），损坏严重，教室的都已损坏，老师自己用的都是自己花钱组装的，影响老师日常办公教学需要。

2、缺少多媒体教学设施，目前能用的只有一套（会议室），电教室的损坏多次维修，效果不好，开家长会和办讲座只能借用外单位的用。各教室电视太小，效果不好，投影仪因资金缺少，不能到位，制约课堂效率，至少需要两套，一套用于电教室，另外建立一个常用多媒体教室。

3、老师队伍问题，38人，定员13个，结构不合理，学科分布不平衡，虽超员，但主要学科缺少老师，如物理课，老师年龄大，身体多病，不能顶课，影响正常教学，其他如语文等也是一样，一个老师带病坚持上课。

学校工作报告会汇报（篇2）

尊敬的各位领导、各位代表：

现在，我代表学校，向大会作学校工作报告，请予审议，并请各位领导及各位老师代表提出宝贵意见。

一、20__年学校工作回顾

20__年，我们在县委、县政府的亲切关怀和县教体局的正确领导下，全校教职工以“真诚服务”的教育教学理念，以建设“礼乐五中”为特色，以唱响“学在五中”品牌为目标，深入推行素养教育，全面提高教育教学质量。学校面貌焕然一新，办学条件不断优化，教育教学质量不断提高，社会影响力进一步扩大。

一年来，我们主要做了以下几方面的工作：

1、综治开道，德育先行

我校乐观贯彻落实上级综治委精神，开头终把平安工作放在第一位，全面推动综治工作进校园，并对校园周边饮食摊点，进行了集中清理与整治。一年来，6000多人的学校无重大事故，为全校师生提供了稳定的治安环境以及和谐的教学环境。

学校非常重视德育工作，以校园文化建设作为德育工作重心，以“每日三省”规范学生的养成教育，通过家长会、家访、家校通平台等多种方式加强家校联系。在社会上树立了良好的学校形象、教育形象和老师队伍形象。

2、真爱育人，服务至上

学校把诚信放在教育首位，诚信的核心理念即“真”。在工作上，学校要求全部老师主动担当，各负其责，将工作落到实处。教育即服务：老师至上，干部为老师服务学生至上，老师为学生服务”。“真”凝炼了“团结、奋进”的“五中力气”。

3、校园文化，特色强校

社团活动有特色。我校成立了老师合唱团举办了教工拔河竞赛和乒乓球竞赛。学生社团丰富多样：校园广播站、记者站、女子排球队、男子篮球队、乒乓球队、健美操队、合唱队、器乐队，校园足球队正在筹建中(拟参加南昌市青少年校园足球联赛)。十二月“读书月”活动，让读书成为习惯，让书香溢满校园。社团活动极大地丰富了师生们的精神文化生活，展现了五中校园的魅力。

评比竞赛有特色。广播操竞赛“学弟子规，做文明学生”演讲竞赛校歌竞赛“三棋”竞赛“校园之星”评比“谁班最美”评比校运会、艺术节等，良性的评比竞争激活了五中校园。

校园“四化”有特色。一是净化，学校没有卫生死角，“每人每日必须拾一张垃圾”是五中师生的日常规。二是绿化，学校绿化规划设计、精心爱惜，绿色校园生机盎然、环境美丽。三是美化，文明的学生，文明的校园，育人环境优雅。四是文化，橱窗、展板、文化墙、科普梁，学生在耳濡目染中受到熏陶，极大地丰厚了校园文化的底蕴。

班级文化有特色，全校93个教学班，班班都有文化特色，每个班级乃至整个校园正气文明蔚然成风。

4、教育教学，成果喜人

学校关注老师进展，留意校本培训，多次请来省市专家作专题讲座，全体老师在暑假期间进行了集中和分教研组的两期校本培训组织全部班主任及中层以上干部赴江苏洋思中学学习考察组织教研组长、备课组长到__一中学习取经，组织专家组成员、部分老师赴南昌城东学校、__二中观摩学习“高效课堂”多次利用晚上休息时间分班级组召开班主任座谈会、分学科老师座谈会。

各班级、各学科成立了专家组，以老带新，师徒结对，打造青蓝工程一年一届的“希望杯”教学竞赛中一大批德才兼备的中、青年老师脱颖而出每月评比的“月度人物”彰显了“五中力气”榜样的力气。

20__年中考，我校338人上二中(重点线)，23人录二中零班，709人上一中普高线。20__年高考，我县4人被北大录用，其中三人为我校毕业学子，__二中高考文科前六名中有5位同学为五中毕业，理科前13名中有7位同学为五中毕业。我校荣获“20__年中考优胜单位”，“20__-20__学年度目标管理考评综合奖”。我校还荣获县“田径运动会初中组团体总分第二名”、市“田径运动会初中组团体总分第三名”，南昌市中小学“喜迎歌咏竞赛一等奖”等。我校学生素养、应试两不误。

二、存在的问题与措施

1、存在的问题

一是学校的规章制度还不够健全，且落实不够到位，长效机制有待完善，激励与约束力度有待增强二是部分干部的模范带头作用发挥得还不够突出，老师的主人翁意识也有待提高三是老师教研与学习还不够，学校的学术气氛还不浓四是有的学科竞赛还不够理想五是部分老师住房紧缺六是有偿家教的现象等。

2、措施

面对困难、冲突和种种弊端，我们打算执行以下措施：

一是强化学校内部管理。紧缩各种经费开支，如接待费等。二是学校急需拆除旧平房(属危房)，向县政府多渠道、多层次反映老师住房紧缺问题，拟打申请报告兴建拆建返还房。三是争取各级政府重视，要求为我校拔入一定数量的义务教育经费或解困资金。四是进一步加强师德教育，廉洁从政、从教，反复强调老师要牢固树立师表形象，彻底杜绝有偿家教。

三、20__年工作思路

各位代表，回顾过去，我们满怀豪情，展望将来，我们任重道远。随着教育形势的进展，学校面临的办学压力越来越大，我们唯有迎难而上，强化品牌意识，优化办学环境，提高办学质量，提升办学层次，才能把握新的进展机遇。下面，我就20__年学校工作提出如下构想，请各位代表讨论并提出宝贵意见。

(一)、强化品牌意识

制定《五年进展规划》，为我校进展规划蓝图目标。强化精品意识，深化全校师生对“礼乐五中”校园文化内涵的理解。建设“__五中”网站，以开拓的创新精神、丰富的特色内涵，宣传和推动我校的特色教育教学改革。树立名师名校意识，力争各学科竞赛和中考成果全县第一，把“五中力气”的教育品牌打造成一张富有影响力的“学校名片”。

(二)、打造老师队伍

规范常规教学管理、教研活动，优化备课组管理，组建班级专家组，拟聘请市教研室专家定期指导教研对年轻老师进行“二字、一话、一机”的过关考核，为年轻老师、年轻班主任指派师傅。

继续以“希望杯”教学竞赛发现和培育名师名科，还要举办“名师大课堂”观摩展现，充分发挥我校骨干老师的示范、引领作用把握教改趋势，进行“高效课堂”课改试点，提高课堂教学效益。

对老师进行“班班通”前期建设培训，开通“班班通”，优化教学手段，助推老师专业进展。

(三)、优化办学环境

学校已在第一教学大楼东、西两侧新添置了厕所，还将改造第一教学大楼的阶梯教室，建成五楼半的老师办公楼，以改善老师办学条件已完善了西边围墙的改造，还将兴建塑胶跑道，重新进行教室装修，更换教室北面的铝合金窗，目前正在启动综合大楼的建设，建设面积为10300平米。拟推动教工平房、危房改造项目。

各位代表，新的一年正在开头，让我们继续团结一心，与时俱进，发奋图强，开拓进取，共创__五中的美妙将来!

感谢大家!

学校工作报告会汇报（篇3）

广东省增城市塘新中学已20__学年被省环保局、省教育厅命名为省级“绿色学校”。为进一步实施环境教育，发挥绿色学校的示范作用，提高环境教育水平，我校确立了争创国家级绿色学校的目标。几年来，我校全体师生树立全新环保理念，加大创建力度，致力于构筑环境生态工程，创设有利于师生身心进展的美丽环境，不断提高师生环保素养，开展丰富多彩的环境教育和实践活动，促进了学校的进展与环境的保护协调全都。“保护清山蓝天碧水，共建绿色家园”，成为新中人的自觉行动。

一、学校概况

塘新中学是国家级示范性高中，校园环境美丽，湖光山色交相辉映，绿树繁花香飘四季。学校始建于1941年，现有教学班64个，学生3400多人，教职工240人。其中高级老师40多人。老师队伍结构合理，业务精良。

校园占地面积136673m2，分教学区、活动区、生活区三块，布局合理，搭配和谐，大道小径横贯斜穿。学校获得了市级“文明单位”、“现代教育技术装备先进学校”、“全国制造教育实验学校”、“传统体育项目实验学校”、“广州市新课程样本学校”等荣誉称号。

学校秉承七十年优良办学传统，确立“以学生的进展为本，为学生的一生奠基，对民族的将来负责”的办学理念，乐观构建“主体性、参加式、活动化”的环保教育模式，全面提高学生环保意识。

塘新中学放眼于学校进展的将来，充分发挥省级示范高中、省级绿色学校的示范作用，合理配置优质教育资源，不断扩大办学规模，提高办学效益，新校址占地205亩，可绿化面积50060平方米，已绿化28035平方米。学校先期投资6000万元，已建成教学楼两栋、学生宿舍楼三栋(21000平方米)、食堂、教工宿舍楼四栋、标准田径场（塑胶跑道）、篮球场（6个）、排球场（2个）、羽毛球球场（1个）。20__年学校又投资2000万元，兴建一座的综合楼，该楼融实验、图书、生物标本、学术报告、天文观测为一体。近期学校兴建食堂一座（6000平方米）、日光温室（350平方米）、花卉培育园（10亩）、教工宿舍楼一栋、体育馆（3000座,3200平方米）。新校规划高品位，建设高质量，追求卓越，争创一流，致力于创办全国绿色学校。

目前，新中人正以昂扬的斗志，饱满的热忱，与时俱进，开拓进取，向国家级示范高中迈进。

二、学校目前开展绿色创建的现状

（一）组织管理

1、领导重视

学校成立以校长为组长的绿色学校创建领导小组，并成立了绿色学校办公室,制定了《创建国家级绿色学校行动方案》。领导小组每年召开专门会议3--5次，另外行政会议、校长办公会议、教职工大会，有许多内容涉及环保。

2、理念先进

在总结过去“创绿”阅历的基础上，不断思考工作中存在的不足，拟定了新的目标：建设高品位、高标准的国家级绿色学校，构建适合师生学习、进展的环境空间，加强环境教育，开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动，培育师生自觉环保行为，推动环境教育向兄弟学校、社会、家庭的辐射、扩展，充分发挥绿色学校示范作用。

3、资料建设

学校制定创建绿色学校规划、目标，每年有计划、有检查、有落实、有总结。学校工作计划和工作总结中有专项内容，学校有档案可查。

学校不断充实资料。订购有关环保内容或与环保教育有关的教学资料，这些资料已放校阅览室供学生查阅。通过购买、翻录等途径获得了不少有关环保内容的录像带、光盘，微机室有学生调查讨论的专题课件。

4、宣传教育

学校有若干块教育宣传栏，如与环境真诚友好，同自然和谐相处，我们只有一个地球，各班轮流出宣传墙报，广播站有专题宣传内容。利用音乐、美术等课程对学生进行环境教育熏陶，教学生唱环保歌曲、作美术作品。以校报为载体，多次进行环保征文活动；开辟环保专刊，打造环保氛围。

5、环保培训

学校制订老师培训计划，召开专门会议学习文件、法律和有关材料。同时利用晨会、政治学习等对全体教职工工会上传达争创绿色学校意见和上级会议精神，并对大家进行环保技巧的培训。

（二）环境教育课堂渗透程度

1、课堂渗透

学校制定《学科渗透环境教育的规划和要求》、《落实环保教育学科渗透的评估要求》、《促进老师环保教育教科研工作的措施》等，各学科较好完成了教学大纲要求的环境教育内容。老师立足于课堂教学，努力渗透环境内容。档案中有老师们的教学计划和详细备课内容。各位老师能把教学与实际紧密结合，带领同学深入实地调查讨论，学生反映良好，深受学生喜爱。在每学期、学年考试中有环境保护的内容，学校有试卷可查。

2、活动课程

学校生物、地理、物理、化学等均成立了活动小组，从事环境的调查、讨论。学校均聘请环保局的同志来校作环境教育报告，并开展了赠书活动。

团委、学生会每年重大节日、争创文明县城期间均组织环保活动。每班每学期开展一次以上环保专题讲座，召开环保主题班会，并办一期黑板报。

（三）课外环境保护实践教育

1、课外小组活动

讨论小组活动频繁，有计划、有辅导老师。学校每学期均有社会实践活动，或拾垃圾，或参观，或社会调查。活动中特殊留意强调让学生写出心得体会，或投稿，或沟通。学生多次参加由团市委和市环保局组织的征文、绘画竞赛，同时参加其他级别的竞赛，均获得较好的奖项。

2、课外实践活动

学生常常参加校内义务劳动，执周班每星期均要打扫学校公共场所，有时植树、种草、平整土地，清理杂物，打扫周边环境。建立社会活动实践地，组织学生到厂、河流调查环境情况，写出心得、建议。定期参加社区环保宣传教育活动，并把一些卫生状况准时反馈给有关部门。

（四）环境教育效果

1、学生切实把握各科教材中有关环保教育的有关内容。

学校印发各学科教材中有关环保知识的内容供大家学习，师生环保素养明显提高。同学们具有维护环境整洁的自觉性，无吸烟、无乱丢、乱画、乱写行为，学校加强了管理,节水、节电、节纸、节能工作做得较好。

近几年来，我们结合新课程的实施，对教育、教学的内容和形式都进行了改革，确立了“学校的一切教育活动都是课程”的观念，融绿色教育于课堂教学中。教育处利用备课组活动平台，引导全体老师从传授绿色理念的角度动身，重新整理教材，把各学科教材中可以渗透绿色教育的知识点整理出来，列出提纲，然后共同协商，把学生求知的触角引向更广阔的空间。让学生不仅把握知识，而且懂得关心他人，关心社会，关心自然。学校要求老师在课堂教学渗透中，着重突出“三个结合”：一是与学生素养教育相结合；二是与学校教育科研相结合；三是与现行教材相结合。老师们乐观响应学校的号召，专心挖掘教材中相关绿色教育的内容，查找相关资料，自然、奇妙地把绿色理念渗透到自己的课堂中去，提高了教育教学效果。

2、师生环境意识较高。

(1)、教育成果丰硕。有不少老师写出了自己参加环境教育的感想和体会，也有部分同志受到市级以上的环保、综合实践和教育局等有关部门的嘉奖；学生在环保书画竞赛中获得市级以上嘉奖多人，团委获组织奖。

(2)、以地理科技大赛为切入点，开展环保知识讲座。教育是一项培育人，塑造人的工作，是否具有良好环境道德已成为评价一个社会人的道德素养标准之一。本着让学生接触环保、了解环保、熟悉环保、参加环保、宣传环保和突出地理教育特色的目的，以提高学生基本素养为宗旨，结合我校学生实际，参照本学科及相关学科知识能力要求，本学期本科组开展环保知识讲座，主要是地理科组老师主讲。所以在第x届、第x届和第x届“地球小博士”全国地理科技大赛取得优异的成果：

第x届同学获二等奖，黄炤坚同学获三等奖；吴明华老师获“全国优秀指导老师一等奖”，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。

第x届同学获一等奖，谢趁平、秦金顺同学获二等奖，陈煜星、汤晓君获三等奖；郭敬筱老师获“全国优秀指导老师一等奖”，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。

第x届：由330人参加了大赛。通过我校全体学生和地理科组全体老师的共同努力，取得了辉煌成果：有11位同学获一等奖、13位同学获二等奖、17人获三等奖。另外，塘新中学获得“全国地理科普教育先进单位”荣誉称号，冯流芳校长获得“全国科教先进校长”荣誉称号，彭成发等7名地理老师获得“全国优秀科技辅导员”荣誉称号。

3、乐观参加面对社会的环境监督和宣传教育活动。

学生参加对外宣传活动及社会实践活动，如赴敬老院、汽车站等地的活动对改善环境质量，提高人们的环境意识产生了一定影响。

4、校园清洁美丽。

(1)、校园绿化

学校校区占地205亩，绿化总面积45000平方米，绿化百分比为16.5%，可绿化地均得到绿化。有塑胶跑道，栽种有人工草坪，绿草如茵。学校整洁、美丽，文化内蕴丰富。

(2)、校园卫生状况

教室保护整洁，窗明几净；食堂卫生条件好，杜绝“四害”的侵扰；厕所干净无异味，学校无卫生死角。

(3)、污染把握

学校治污工作规章制度完善，校园和家属区垃圾按时投放，随时清理，垃圾分类处理，环境始终保持清洁。实验废物得到妥善处理。

(4)、做好节能工作。节能工作是创建绿色学校的重点和难点之一。学校本着培育节俭意识，树立环保理念的精神，对师生进行节能教育和观念熏陶。留意各种宣传牌的制作设置，留意用电用水的监控。几年中，除基建用电用水量较大外，总体用水用电量有较大降低。

(5)、校园生态环境建设

校园整体布局合理，搭配谐调，绿树成荫。教学楼高大宏伟，图书馆拔地而起。校园内大道小径，横贯斜叉，曲径通幽；四时花卉，品种多样；整个校园融自然风貌与人文风情于一体，“每一处风景都会说话”。

视野开阔，气概宏伟。大力构筑生态环境工程，规划建设高品位、高标准、高质量，校园绿化、环境景观,特聘请绿化公司规划设计，追求卓越，争创一流。经过一年的精心打造，校园环境景观初具规模。

三、存在的问题

由于我校进展本身及周边环境等问题，我校在创建过程中还存在着一些问题。例如：

由于我校建设还没有完全结束，工地施工对学校卫生环境有着一定的影响，一些物件摆放不齐，局域地面卫生状况有待改观。

创建绿色学校是我校全体教职工的愿望，我们将以争创为动力，以评估为契机，乘势而上，推动学校环境教育的进展，促进学校可持续进展，为提高民族素养、共建绿色家园、培育更多的具有创新能力和适应社会进展的祖国建设人才做出应有的贡献。

学校工作报告会汇报（篇4）

一、教学理念

我校本着“让每一位学生都得到进步与进展，让每一位学生都感到幸福和快乐”的教育宗旨，发扬“和谐创新，追求卓越”的学校精神，坚持“以生为本”的教学理念，不断深化“自主、合作、探究”的课堂教学模式，努力进展“生本”教学的内涵。

二、教学组织

（一）设计

我校实施生本实验以来，随着实验的不断深入及效果的逐渐显现，“以生为本”的教育理念已深入老师、学生和家长心中，成为自觉的教学行为。2021年，我们在传承“先学后教”的基础上，又进行了“分科主题教研”、“约、磨、赛三课教研”、“研训结合教研”等一系列探究。

（二）实施

1．专家引领，理念先行

长期聘请生本课题组的语文教研员余老师和数学教研员梅老师、时常邀请市教研员到校指导老师，不断更新理念。20__年执行语文主题学习课题实验后，我校还聘请全国语文主题学习名师团核心成员毕英春校长、余云德教研员等专家，对语文老师进行专业引领。同时，激励老师走出去，通过不同层面、不同专家、不同主题的学习，博众人之长，为我所用。此外，我校还充分发挥市镇学科带头人、名师工作室等身边宝贵资源的作用。

2．主题教研，课型整合

结合科组的教学特点，近三年，我校坚持主题教研，以课型整合为切入点，层层深入、环环相扣、逐步形成语、数、英三科的教学模式和体系。

语文学科：以“趣味拼音，游戏识字，大量阅读，以读引说，以读引写，读写结合，单元整体”为实施策略，探究语文主题学习模式，构建“趣味拼音课”、“游戏识字课”、“单元导读课”、“精读感悟课”、“略读拓展课”、“自主习作课”、“单元评研课”等多种1+X的课型，逐步完善我校语文课堂教学的模式和体系。

数学学科：以“先学后教，单元推动，整体教学”为策略，深化和完善“三步三环”学习模式。构建了“熟悉课”、“练习课”、“知识整理课”、“评研课”四课一体的单元整体教学课型，深化和完善我校数学课堂教学的模式和体系，创编出五种配套使用的教学用书，并逐步向外推广。

英语学科：以“文本为主，绘本提升，双本合一”的思路探究“文绘”双本学习模式，以单元教学为整体，构建具有本校特色的“单词课”、“对话课”、“阅读课”、“写作课”等英语课型。

综合学科：以“留意体验，加强合作，愉悦有效”的教学思路，探究“体验合作”学习模式。综合学科的教学侧重于技能的把握，落实测评方案。并结合课程构建，形成各具特色的课型。

3．三课并进，促进成长

课堂教学是实施素养教育的主渠道，为进一步促进老师课堂教学能力的提升，从2021年开头，我校开展“约课——磨课——赛课”三课并进教研活动。约课：通过每学期老师主动向科组老师约课、行政约课的方式，借助他人的才智，提升自己的课堂实效；磨课：多人磨一课，一人磨多课，一人多磨一节课等不同形式，不断上课——反思——再磨——再反思的反复历练过程，提升老师的课堂教学能力；赛课：每学年进行赛课活动，由科组选派新、老老师同台竞赛，全校老师观课、评课，相互学习，相互促进，共同进步。

4．研训结合，提升效率

近年来，科研、教研、培训的任务逐步增多，为减轻老师负担，提升效率，我校执行“研训结合”措施。做法就是：教学中的困惑点，就是小课题的切入点；每周的科研手记，就是教学反思和实践笔记；课题成果的汇报和展现、“实小特色讲坛”、“科组小讲座”等形式，就是老师展现、共享、学习和提高的平台。使得教、研、训三方面工作有效整合，促进提升。

（三）措施

1.以主题学习为突破口，促进课堂教学改革

今年初，我校乐观引进李希贵校长提倡的“语文主题学习”实验讨论，采纳“请进来，走出去”的方式，组织全校语文老师学习先进的理念，观摩生动的课堂实例，听取丰富的阅历做法。自成体系的配套教材系统和学生课堂上的优秀表现，坚定了全体老师实践主题学习的决心。同时，我们承接“生本”的基础，开展阅读、口语交际、习作、综合性学习等活动，充分发挥语文教材的“例子”作用，努力让课堂变得轻松，让语文变得简洁，让教学变得高效，减轻老师的教学压力和学生的学习负担。目前，各班级1+X课型正在乐观实践探究中。借着这股热忱，我们又推动其它学科的课堂教学改革。

2.以完善评价手段为杠杆，推动老师抱团成长

在日常管理及期末评奖中，转变以往只嘉奖业绩突出个人的做法，运用捆绑评价策略，打造老师学习共同体，引导老师合作、抱团成长。这种做法，有效抑制以往个别老师喜欢单兵作战的不良现象，大大增强了老师之间的团队意识及集体荣誉感，促进老师团结协作，资源共享，形成学习共同体，推动老师合作，抱团成长，达到以评促教的目的。

3.以开发小课程为着力点，丰富教学内涵进展。

在让学生学好各门规定课程的同时，我校还坚持进展个性。为此，我们努力提高教学效率，充分调动老师参加教育教学讨论的热忱，激励老师创新，大胆搞课堂改革。在数学“三步三环”、语文“主题学习”和英语“绘本阅读”外，体艺综合科有“小乐器进音乐课堂”、“武术项目进体育课堂”、”创新科技进科学课堂”等。还有校园“文化艺术节”、“科技体育节”两大特色节会小课程，丰富了学校教学内涵。

（四）成效

1.老师梯队建设稳步推动。一是骨干老师发挥中坚作用。通过近几年镇教育局的老师聘任考核，市镇的学科带头人、教学能手的评比活动，以及学校教研活动的不断促进，老师们得到了充分的熬炼，不断成长为镇、校的骨干老师，在教学中发挥示范引领作用。目前，我校共有市学科带头人1人，市教学能手3人，镇学科带头人7人，镇教学能手9人，占学校老师总人数近1/2。二是新老师快速成长。由于人事的调动和聘用，我校去年一下子进来了11位老师，相当于全体老师的1/4。如何让这1/4的新老师以最短的适应期融入学校的工作与生活是学校的重要工作。一年来，通过师徒的结对、约课、磨课和赛课等全方位的培训引领，这批新老师很快适应了新的岗位，在短短一年里取得了市镇多项荣誉。这些年轻的新鲜血液，让我校的老师队伍更加生机勃勃，更具活力。

2．学生综合素养不断提升。课堂灵动：实小课堂一直努力实践“生本”理念，充分给予学生展现的机会，小组探究合作的学习模式全面铺开多年，学生们在课堂上能乐观发言、大胆质疑、合作探究，得到很多外校借班上课的老师，以及听课老师的全都好评。竞赛绩优：近几年，学生在竞赛活动中取得的成果不断提升。上一学年，共获得国家级荣誉2项，省级荣誉6项，市级荣誉82项，镇级荣誉154项。

3.教学质量稳中有升。去年，我校毕业考核语、数、英三科两率一分均超镇、市平均水平，较前两年有所进步。

三、将来展望

1.课程建构，继续整合开发。深化素养教育必须从学习方式和课程建构这两方面同时展开。多年来，我校在转变学习方式方面进行了有成效的实践与探究，但在整合和开发课程方面需加大力度和速度。

2.课堂改革，继续乘风破浪。数学科已形成了相对系统、稳定、富有特色的课堂教学模式，汇编系列教材。语文“主题阅读”和英语“绘本课程”等方面要加快讨论，争取有所突破。另外，乐观开展“翻转课堂”校本实践活动，打造高效课堂。

3.教学质量，继续努力提高。重视对单元自查、抽测考核的质量分析，深入讨论复习计划的有效制定，留意课堂笔练效率以及辅导方式方法的讨论，力争年年有提高和进步。

学校工作报告会汇报（篇5）

各位代表：

现在，我代表学校向大会作工作报告，请予审议，并请列席代表提出意见。

一、一年来工作回顾

一年来，我校坚持以和重要思想为指导，以抢抓机遇，做大做强为进展目标，在上级党政的亲切关怀，教育主管部门和学校董事会正确领导，社会各界及学生家长的热心支持下，依靠全体教职员工，群策群力，励精图治，教学质量稳步提高，师资队伍结构日趋合理，办学特色逐步凸现，基础建设突飞猛进，办学规模继续扩大(现涵初高中共38个教学班2363名学生、110多名教职员工)，依法治校和民主监督意识不断加强，办学声誉日益提升，学校走向健康、持续、快速进展的轨道，显示了巨大的进展潜力，成为长汀乃至闽西民办教育的一道亮丽的风景。

(一)学校管理逐步科学规范

1、坚持依法治校、依法治教。学校采纳了广阔师生众多的合理化建议，充实完善了《龙山中学岗位职责》、《龙山中学班主任考核评分细则》、《龙山中学老师管理量化评分细则》等各项规章制度，学校管理更具科学性、人文性和可操作性加大了校务公开的工作力度，乐观主动接受广阔师生、学生家长、社会各职能部门的监督，学校管理日渐公开化、规范化、民主化。

2、师德建设逐步走向序列化、常常化、规范化和人性化。学校紧紧围绕师德教育和学校形象这两个永恒主题，乐观有效开展了多种形式为载体的师德教育活动，使老师的师德水平实现了从质到量的一次大飞跃。

(二)德育工作成效显著

1、德育工作队伍建设日趋完善。学校德育组织系统体系化，德育领导小组、德育处、班级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培育了一大批业务素养高、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。

2、德育工作途径得到有效拓展。以革命传统教育、思想道德教育、环境教育、法制教育、平安教育、心理健康教育、科技教育、国防教育为主题，以学科渗透、热点追踪、实践熬炼、团队活动、社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，取得了较好的教育效果。

3、执行德育工作首遇制，这是全员参加德育工作的深化，对学生在校发生违纪行为或请求，首遇老师为第一负责人。

4、规范严格的寄宿制管理是我校的一大亮点，学校将学生独立生活能力的培育作为隐性课程，让每位学生学会做人、学会生活、学会学习，以适应将来社会生存与进展的挑战，探究出年段生管老师-班级总舍长-舍长-舍员垂直互动的管理模式，学生自主、自律、自管、自护能力大大提高。

5、艺术、体育、卫生、平安、心理健康教育工作扎实有效开展，质量稳步提升，成果逐步提高。校园卫生状况得到了进一步的改善，校园整洁、干净。心理健康教育持续进展，日见成效。

(三)教学改革不断深化

1、重视教育教学理论学习，特殊重视对新课程理论的学习，努力更新教学观念。学校采纳走出去、请进来的方法，大力支持老师外出参观学习，乐观组织老师参加新课程培训。

⑴20__年12月30日组织七、八班级年段长、教研组长、备课组长，参加长汀四中课改观摩活动，专心学习四中新课改阅历，并准时召开教学研讨会，对比中寻找自身的不足，规划好今后课程改革的阅历得失，从而加深了对深化教育体制改革推动素养教育的理解，使广阔老师的教育观、教学观、人才观、质量观有了根本的转变，有力地推动了我校的素养教育和新课程的实施。

⑵组织七班级、八班级全部科任老师参加进修学校举办的学科新课程培训，并且在平时加强理论学习，促进老师树立新型的人才观、教育观和质量观。

2、留意师资队伍建设，努力提高老师整体素养。

开展校本师资培训，乐观开展青年老师拜师活动，以老带新，以新促老。专心组织老师参加继续教育，更新知识结构。目前，本校共有专职老师111名，老师学历全部达标，其中本科学历老师共有60名，占54.1﹪，现在未达本科学历老师都在进行本科课程进修。精心组织老师参加教学基本功培训和竞赛，提高教学技能激励老师参加各级各类教学技能评比，提高老师的知名度强化对老师现代教育技术的全员培训，督促全体老师参加NIT考试，全面提高老师多媒体运用能力和教学水平。

3、狠抓教学质量管理，以统考、中考和学科竞赛为切入点，全面推动学校的教学工作，取得了喜人的成果。统考成果遥遥领先，学科竞赛捷报频传，中考成果制造辉煌，教学质量稳居榜首。20__年8位学生参加长汀一中保送生考试，全部进入县前10名并包揽前6名，20__年中考260多人上长汀一中统招线，80﹪人上长汀二中(二级达标标准)统招线，7人获县前十名。20__年学科竞赛中，2人获全国奖，10人次获省级奖，70人次获市级奖。这些成果的取得，极大的提高了龙山中学在全市乃至全省的知名度，被誉为一流学校的阶梯，优秀人才的摇篮。

(四)后勤工作高效有序

1、搞好基本建设，优化办学条件。去年，学校投资建成科技综合大楼、女生公寓楼、300米标准环行跑道，新建了两个篮球场，植草2000余平方米，硬化路面1000多米，完成了校园环境改造。

2、做好设备添置，建设数字化校园。新建了一个微机室和教工阅览室，改建了一个学生阅览室，正在组建一电子备课室今年暑假对高一班级六个教室全部配备了多媒体设备，初步完善了校园网络，为数字化校园建设奠定了物质基础。

3、增强服务意识，提高服务质量。总务后勤工作人员深入班级，强化日常管理，准时解决问题，执行服务书面通知制和服务时间承诺制。专心落实后勤工作计划，使学校后勤工作更好地服务于教育教学工作。

(五)团队工作有声有色

充分发挥团委、学生会、少先队、中队组织优势，开展丰富多彩的课余文体活动，丰富师生课余生活。利用五四开展红五月活动，按班级精心组织了一台高质量高水平的学生文艺晚会。利用三八节、老师节、元旦等节日，开展大规模的庆典活动，组织篮球、拔河等形式多样的群众体育、娱乐活动，丰富了职工课余生活，活跃了校园氛围，大大增强了全体教职工的凝聚力。

(六)关心职工生活，关心群众疾苦，深入家庭，走访慰问教职工，热忱为教职工排忧解难。遇红白喜事，学校安排专门班子，倾力协调、组织、安排和解决。

二、今后一年的工作打算

各位代表，回顾过去，我们满怀自豪，展望将来，我们任重道远。随着教育形势的进展，学校面临的困难将越来越多：如办学竞争日趋严重，办学压力越来越大，我们面临着教学质量如何进一步提升、新课程改革与素养教育如何有机融合、办学规模和校园面积如何进一步扩大等等难题，我们除了迎难而上，加强内部管理，强化品牌意识，优化办学环境，提高办学质量，提升办学层次，别无选择。为此，学校下一学年主要工作重点是：

一、继续加强师德师风建设

要继续抓好师德、师风建设，深入开展学习先进人物、先进事迹的师德师风教育活动，乐观引导全体教职工树立为人师表、教书育人、求真务实、乐于奉献的思想意识，热爱教育事业，自觉地提高自身的全面素养，努力在教育教学工作岗位上创出新业绩，作出新贡献。

进一步加强党建工作，深入开展保持共产党员先进性的教育活动，进一步增强党员学习实践重要思想的自觉性和坚定性，让每个党员，理想信念进一步坚定，先锋模范作用进一步发挥，从而进一步推动学校工作的进展。

二、加快基础设施建设的步伐，加大基础设施建设的投入

基础设施是办学的基础，是学校进展的根基。在将来的一年里，我们还要加大基础设施建设的投入，不断完善我校的办学条件，提升学校的办学能力。而目前，我们的首要任务是尽快完成车队后边山坡地(50亩)的征地工作，让高中男生公寓工程尽早上马，以缓解学生住宿拥挤的压力。

同时，加强信息网络建设，加快信息技术的应用步伐，加大现代化教学设备的建设，利用好各种信息资源共享平台，为校园网络建设奠定基础，从而促进提高我校的办学品位、办学水平和教学效率。

三、扎实抓好新课改后的第一次中考，提高教育教学质量。

质量是学校工作的生命线，学校要在增强质量意识、强化质量管理、完善奖惩制度上做好文章。中考成果要有新突破，统考合格率、优秀率要持续攀升，学科竞赛获市级以上嘉奖人数要有较大幅度增加。

四、乐观探究，开拓创新

1、探究新环境下的管理模式

学校不断进展壮大，特殊是高一新生的加入，学生人数巨增，初、高中学生素养参差不齐，学校管理难度也随之增大。为了提高工作效率，以后要把学校的管理工作以级组为板块，执行班级班级行政管理体制与教学教研管理融合于办学全过程，把管理重心逐步下移至级组。各年段教研组要遵循学校的工作方针，遵照学校的规章制度，根据本级本组实际，制订好工作计划和详细的管理措施，最大效能地调配本级的教育教学资源，对学生的德育、学习、生活、嘉奖、处分等管理开展自主性、制造性工作。

2、探究新课标下的教学模式

我县初中新课程改革已进行了两年，高中新课改今年也已经全面展开。顺应新课程实施和教材改革要求，老师的角色定位应从教育的引导者向教育的促进者转换，在教学中要严格遵循新课程标准，乐观实施素养教育。必须努力做到：

(1)、全员参加新课改活动

深入开展新课程改革的学习讨论活动，使全校老师进一步领会新课改的精神实质，转变教育思想，树立新型的教学理念。严格遵循课改要求进一步转变、规范教学行为，提高驾驭新教材的能力，落实素养教育。为确保新一轮课程改革的顺利开展，要加快速度，加大力度，乐观完善《龙山中学新课程实施方案》、《龙山中学校本课程开发和实施方案》。

(2)、深入开展综合实践活动

深入开展第二课堂活动，专心开发第二课堂教育资源，要把第二课堂作为学生进行社会实践、社区服务，讨论性学习的课程资源。第二课堂活动的开展要留意自主性、开放性、实践性、综合性、全员性原则，重视学生能力、学力、合作精神、创新精神的培育，致力于引导学生关注社会、自然、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和阅历解决问题，学会学习，培育学生的人文精神和科学素养。重视重大节日、教育月等运动式活动的开展，做到有目的、有计划、有总结、有成效。

(3)、深化三法探讨活动

继续实施三法(教法、学法、考法)探讨活动，深入讨论，严格要求老师写好教学反思和教学个案，不断提高老师的教研能力，切实提高教学质量。职能部门要不断完善激励机制和服务体系，做好三法论文和优秀教学反思及教学个案的征集、评比和编纂工作，力争出更多的精品。

各位代表、同志们，面对新的形势、新的机遇、新的目标、新的挑战，我们一定要进一步解放思想，奏响时代强音。我们信任，有上级领导和董事会的关怀和重视，有全校师生的团结奋进，龙山中学将会办得更好、更大、更强。让我们携起手来，以人为本，求真务实，与时俱进，奋力拼搏，为构建新型的、和谐的、奋进的龙山中学而努力奋斗!

感谢!

学校工作报告会汇报（篇6）

学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学讨论集体。开展“以校为本”的教研活动，把老师的教学实践与教学讨论、培训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进老师持续进展的有效途径。

随着课程改革的深入进展，我们的教育观念、教育行为都在发生变化，但仍然存在着新的教育理念与教学行为相脱节的现象，还没从以知识传授为主，以老师为中心等传统教育观念和行为定势的桎梏下摆脱出来。

新型的教育呼唤新型的老师，是向学者型、讨论型、专家型的老师进展的新型老师。长期以来，由于我国的基础教育水平总体相对落后，主要解决有人教的问题，对老师进行教学讨论活动没有也不行能有足够的重视。新课程改革历时七年，现在我们的教育状况有了很大的转变，但有相当多的老师对校本教研熟悉模糊，有的把教研活动和教学对立起来，认为搞校本教研会浪费时间，应该把全部的精力放在上课和批改作业上；还有的老师不知道在校本教研活动中应该进行什么等等，不一而足。

新课程与旧课程相比，其价值取向有了全新的变化：一是变课程的统一和求同为敬重多元和个性差异；二是变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性；三是变课程内容和课程知识本位为学生进展本位。在新课程的视野下，理想的教学具有主体性、生成性、全面性、进展性和生命性等特征。以新的价值观批阅、反思我们的日常教学行为，就会发现诸多的我们习以为常而不易觉察的问题行为。

针对新课程实验大规模推动的现实情况，教育部基础教育同与基础教育课程教材进展中心提出了建立“以校为本”的教学讨论制度的工作方向，这是改进和加强教学讨论工作，深入推动新课程实验的重要举措。将教学讨论工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的以校为本的教学讨论制度，这是当前学校进展和老师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。

那么我们应该怎样正确熟悉并做好以校为本的教学讨论呢？

一、制定校本教研的规章制度

制定合理的校本教研规章制度，能够使教学讨论工作规范化、制度化，它使得教学讨论工作有章可循，有规可依，而不至于陷入一种自发的分散的状态。制度在某种理念的支撑下，明确规定老师应该做什么，不应该做什么、如何做等较为详细的行为，为老师的教学讨论指明白方向。集体备课制度、听课制度、说课制度、评课制度等制度体系的形成，能够使老师对教学讨论产生更加深刻、详细、直观地熟悉，不再将教学讨论看成只学学教育文章，搞一节精心打算的、虚假的表演课，而是能够主动根据制度安排自己的行为，制度为老师的教学讨论提供了一个行动参照体系，它使老师能够以制度为标准来随时调整自己的行动。

校本教研规章制度的制定，要符合学校教学讨论工作的实际情况，它应该是学校教学讨论工作的催化剂，而不能是学校教学讨论工作的阻碍因素。要在广泛听取学校老师意见的基础上，采纳民主的方式，制定有利于促进学校校本教研工作的规章制度。

二、为校本教研提供条件

校本教研的开展需要一定的条件做为依托，如讨论信息、讨论经费、相关的理论指导、时间上的保障等。

1、时间保障

根据教学计划、安排，每周一次集体业务理论学习，一次学科组教学讨论，一次集体视导，一次集体备课。目前，许多老师以拖堂、补课、加大作业量等形式，来提高教学质量，这种高耗低效费时的现象，严重影响学校的进展和学生的进展，因此要大力提高老师的效率意识，促使老师提高时间的利用率，以便有充足的时间进行教学讨论，只有这样，才能提高课堂教学效率；其次，加强校本讨论的计划性，学校要制定教学讨论计划，并使其成为制度，每周安排固定时间、固定地点，完成教研任务。

2、信息支持

首先，学校还为老师购买了教育理论书籍，学校与老师本人共同定阅教学刊物，通过阅读这些书籍和刊物，老师可以学习较为系统的教育理论，形成对教学的深刻熟悉，能站在科学的全面的高度上分析教学中的问题，了解国内外的教学改革动态以及国家关于教育改革的文件政策等；其次要加强校园网络建设，它的信息容量之大、传播速度之快、传播范围之广，是任何其它媒体无法比拟的，下一步工作我们将以建设校园网络为重点工作，建立老师个人教育博客，公布自己的讨论成果，使老师更多的猎取各类需要的信息，实现资源共享，促进信息沟通；再次，创办《校本教研行动成果文集》、《教学讨论选编》。

三、建立校本教研的激励机制

激励是指由一定的刺激激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝向所期望的目标前进的心理和行为过程。不同的老师有不同的需要，如青年老师的优势需要是进展需要，我们要给他们提供学习和展现的平台，中年老师的优势需要是成就需要，老年老师的优势需要是敬重需要，因此在制定激励机制的时候，根据老师的特点，最大限度的调动全部老师的乐观性。

四、以课堂为载体，优化课堂教学

以校为本，是新世纪学校教育改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

一年来，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研骨干的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，并通过多层次、多角度、多形式的教学讨论，为老师之间进行信息沟通，阅历分离和专题讨论提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得扎扎实实，取得显著的效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增强老师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使老师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。

形式：我校本期的校本教研执行老师自主学习，课题讨论，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

1、加强理论学习

校本教研是老师自身进展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是直接的受益者，老师的乐观主动的个性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术辅助教学，留意学科整合，老师个人要乐观投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，执行多样的学习形式，使老师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与老师的业务能力考核结合。要求每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，定期组织沟通，目前，老师已养成了记学习笔记的良好习惯。并充分利用我校的教学资源优势，设立专人利用下午放学后的时间，播放教学录像，老师们可根据自己的需要，安排观看。

2、重视教学反思

随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师专心做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学期中，有阶段性反思，期末有全面反思，学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。

3、多媒体教学深入课堂，优化教学

学校为了提高老师课件制作的水平，每学期进行两次优秀课件评比活动，对优秀的课件进行嘉奖。在这样的大环境下，老师充分发挥个人的制造性，制作出了适合学生进展，有利于提高课堂教学质量的教学课件，并建立了课件资源库，资源共享。

随着多媒体课的广泛开展，老师从中体会到这种方式的优点，由最初的只是青年老师使用，现在已进展到中老年老师共同参加。使课堂教学效率得到了大大提高。

4、强化老师培训，提高老师业务理论水平

本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。除教研室组织的教材培训外，我们对老师进行教材教法培训，业务理论学习、教学策略培训、多媒体课件制作培训、课堂教学培训、新课改阅历沟通等，以集中培训和老师自学讨论相结合，增大对新课改的讨论力度，拓宽任课老师的知识面，同时学校加强检查和督促，每学期进行一次老师业务水平测试，考试结果记入老师新课改及业务能力档案，并纳入老师全期考评。

5、强化校本教研管理

我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把老师参加校本教研的情况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参加校本教研的乐观性。

一年来，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，主抓教学的副校长任负责组织领导教学讨论的全部工作，教育主任、教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分班级教学要求等。

对于每周教研活动的详细情况都要进行记录，各教研组长专心做好每次教研记录，对每次教研活动执行月总结，对出勤情况都有详细记录，对听课记录准时检查，对评课内容准时整理，由于管理到位，校本教研工作在实践中不断改进，不断完善。

6、继续上学年校本教研中的成功做法，使校本教研常常化，制度化。

把解决教学中的问题和困惑作为下一步的工作重点，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到真正解决。

由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，在今后的校本教研过程中还有待于再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

学校工作报告会汇报（篇7）

我代表教务处向大会作教研组文化建设工作报告，请予审议，并请各位代表提出意见和批判。

我校开展教研组文化建设已经两年有余，两年多来，我们在摸索中不断总结，不断探究，在学习北环中学、东庐中学等名校的基础上，又乐观引进即__中学等学校的教研文化建设特色，逐渐形成我校的教研组文化