公开课教案-虚拟语气说课讲解

公开课教案--虚拟语

气含山县职教中心2016-2017学年度第二学期

教师公开示范课教案公开课教师：周静公开课时间：2017年2月23日上午第二节课公开课地点：高三计算机2班SubjunctiveMood虚拟语气专题复习一．教学目标：虚拟语气是高考的重点，且难度较大。本次课程通过对虚拟语气知识点的复习讲解，总结概括，让学生知道虚拟语气是用来表示人的主观的愿望和假想，达到学生对知识点的熟练运用，在脑海中形成具有条理性的知识框架的目的。二．教材分析：虚拟语气是高考英语重点和难点，掌握好虚拟语气的重要性对每个参加高考的学生不言而喻。这次课程是高三第一轮复习时对虚拟语气的再次讲解和梳理，全部的知识都经过了高度的总结合概括，均是高考考点。三．学生特征分析：辅导的学生是高三年级，刻苦努力，理解能力较强，有一定的基础。基本知识掌握一般，且很多重要的知识点已经遗忘四．教学重点难点：1、真实条件句和非真实条件句的用法。2、虚拟语气用在主语从句，表语从句，同位语从句，定语从句中的用法。3、情态动词+have+done的用法。五．教学过程一．定义：虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望，假设，怀疑，猜测，建议等含义。虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。．虚拟语气在非真实条件句中概念真实条件句：表示现实或可能变为现实的条件。非真实条件句：表示非现实的，或不可能，或不大可能变为现实的条件。e.g.①Iwillgofishingifitdoesn'raintomorrow.IfIwereabird,Icouldflyinthesky.2.形式虚拟条件句主 句与现在事实相反动词过去式(be动词用were)should/would/could/might+do与过去事实相反had+doneshould/would/could/might+have+done与将来事实相反动词过去式should+dowereto+doshould/would/could/might+doe.g.①Ifyouhadgotupearlier,youcouldhavecaughtthetrain.②Ifhecametomorrow,wecouldaskhim.练习：Ifyou (take)myadvice,you (notfail)intheexamslastterm.Ifit (rain)tomorrow,thesportsmeeting (putoff).Ifeveryone (know)firstaid,manylives (save).3.重点：混合虚拟语气和含蓄虚拟语气以及虚拟语气的倒装有些句子主句谓语和从句谓语表示的动作在时间上并不一致，这类句子称为错综时间条件句”①Ifyouhadstudiedhardbefore,youwouldbeacollegestudentnow.②Ifhehadn'tfollowedmyadvice,hewouldn'tdoitmuchbetterlikethis.2）含蓄条件句指句中没有明显的虚拟条件句，而是利用其它手段来暗示存在的虚拟条件，如butfor,with,without,otherwise,but 等。Butforyourhelp,wecouldn'thavefinishedthework.=Ifithadnotbeenforyourhelp, Imighthavegivenyourmorehelp,butIwastoobusy.Suchathingwouldn'thavehappenedelsewhere.Iwasillthatday.Otherwise,lwouldhavetakenpartinthemeeting.3）如条件句中有were,had,should可把if省略掉，把were,had,should提前，变为倒装句式。e.g.Ifwehadmadeagreateffort,wemighthavesucceeded^Hadwemadeagreateffort,wemighthavesucceeded.▲注意：若条件句的谓语动词是否定形式时，不能用动词的缩略形式。e.g.Ifitweren 'tfortheexpense,lwouldgoabroadnow. —Wereitnotfortheexpense,Iwouldgoabroadnow.三．虚拟语气其它用法1.用于宾语从句中1） wish后的宾语从句用虚拟语气，表示一种不可能实现的愿望。谓语形式：过去式（宾语从句动作与wish同时）had+done宾语从句动作先于wish）could/would/might+do（宾语从句动作后于wish）e.g.①Iwish（that）Iwereaflyingbird.Iwish（that）Ihadmetthatfilmstaryesterday.Iwishhewouldtryagain.2） 省去主句的条件句常用ifonly引导，表示一种不可能实现的愿望。谓语形式：谓语用过去式（与现在事实相反）谓语用haddone（与过去事实相反）谓语用could/would/might+do（与将来事实相反）e.g.①Ifonlyhewerehere.②Ifonlytherainwouldstop.3） asif/asthough用在虚拟语气中。asif/asthough引导表语从句与方式状语从句皆可，谓语形式：过去式（从句动作与主句动作同时发生）haddone（从句动作先于主句动作）could/would/might+do（从句动作后于主句动作）e.g.①Helooksasifhewereapopstar.②TheytalkedaboutL.A.asiftheyhadbeenthere.4） wouldrather后的宾语从句用过去式表示与现在或将来事实相反，用过去完成式表示与过去事实相反。e.g.①I'ratheryouwenthomenow.②I'dratheryouhadn'tmadethatmistake.用于表示建议、命令等词后的宾语从句中，如demand,order,require,insist,suggest,propose,advi等。宾语从句的虚拟语气结构为：(should)+doe.g.Heorderedthattheboy(should)gowithhim.▲注意：当suggest作“暗示；表明”讲,insist作“坚持说；坚持认为”讲，宾语从句不用虚拟语气。e.g.①Thelookonhisfacesuggestedthathewasangry.②Mikeinsistedthathehadneverstolenanything.用于主语从句中Itissuggested/proposed/necessary/important/strange/natural/desired+th从句Itisapity/ashame/nowonder+that从句主语从句的虚拟语气结构为：(should)+do(表达说话者“惊讶、遗憾、应该”等语气)e.g.Itwasapitythatourteamshouldlosethegame.▲注意：以上句式也可用陈述语气。e.g.It'sstrangethathedidn'tcomeyesterday.用于表语从句和同位语从句中在名词advice,order,suggestion,request,proposal,plan,ide等后边that引导的同位语从句，或这些名词作主语时后面that引导的表语从句中，虚拟语气结构为:(should)+doe.g.①Weallagreedtohissuggestionthatwe(should)giveuptheplan.②Myide