《你是你的船长》教学实录

第第页《你是你的船长》教学实录

知识与技能

1.理解文意,挖掘课文的思想内涵。

2.把握独具一格的演讲思路。

过程与方法

老师先解题，让同学对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲;弓懈同学体会

文意，最末与同学共同探讨本文的演讲思路。

情感立场价值观

1.教育同学珍惜珍贵的时间，把握机遇，制造人生的辉煌。同时培育孩子们公正、公正、正义的精神和怜悯心。

2.教育同学尊敬父母，感谢他们给予每个孩子珍贵的生命。

教学重、难点及教学突破

重点

1.对同学进行情感教育。

2.分析观赏本文的演讲思路。

难点

对同学进行情感教育。

教学突破

为了更好的对同学进行情感教育，老师可创设情景，对课文进行适当修改后模拟演讲，与同学之间产生互动性。

教学预备

老师预备：对本文的部分内容进行修改，用于课堂模拟演讲上。

同学预备：预习课文，精确认读文中字词。

教学步骤

教学过程

老师指导同学活动

1.解题，导入课文1.分析题意，进入新课学习

2.营造氛围，讲读课2.积极协作老师，倾听"母亲'的谆谆教育

3.分析演讲思路3.理清的`演讲思路

4.指导同学完成课堂练习4.完成课堂练习

一、解题.导入课文

老师活动同学活动

1.师：在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。本文的是一位同学的母亲，2000年，她女儿所在的北京101中学初三(4)班进行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。当时作为同学家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。请大家看课题你是你的船长，谁能说说你对这句话的理解?(板书课题)

2.师：不错，大家说得特别好。另外，本文还有一个副标题寄语十五岁，这个词组用了什么修辞手法?

3.师：谁能给我们详细分析一下?

4.师：很好。这位母亲对十五岁孩子们的这番话语重心长，情真意切。现在就让我们来悄悄倾听

1.踊跃发言。

生："你是你的船长"，意思是我们要把握自己的人生航线，掌控自己的命运。

生：我们每个人都是自己生命之舟的船长，这艘船将驶向何方，命运如何，完全看我们怎样驾驶它。

2.齐声回答：借代

3.生：寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，事实上是对十五岁的人谈的话。

4.带着新奇和渴望进入新课学习。

二、营造氛围，讲读课文

老师活动同学活动

1.营造氛围，朗读课文，留意此时想像这篇文章是自己对在座同学的寄语，是贴心地交谈。让同学合上课本，协作你的朗读。

1.合上课本，听老师充斥感情的话语，慢慢融人老师上心制造的情景。当老师读到"掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?'后停下来时，

师：我能感受到你们热切韵视线交织在一起，你们年轻的生命在相互交换着能量，现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?读到此处停下来，注视同学，看他们的反应。

2.师微笑着继续朗读：好极了!庆贺你们!知道自己的痛苦，"但是别人是否也知道我们的痛苦呢?现在我来问一位同学，"萍'(一位女同学的名字)，假如"风'("小丽'的好伙伴)的手被刀划破了，正流着血，你感觉怎样?

3.师：听见了没有，孩子们?不仅"风'会觉得疼，他的好伙伴"萍'也会感到他的痛苦。那么后面的课文照此模式进行下去。同学开始均木呐地望着老师，随后茅塞顿开，纷纷伸手去掐胳膊或脸，此起彼伏地叫道："疼。'

2.纷纷想像假如此事发生自己会有怎样的感受。

小丽：我会觉得很心疼，由于我能感到他的痛苦。

3.完全沉醉在情景中，主动跟着老师的节奏完成对课文内容的初步感知。对"母亲'的教导有所感悟。

三、分析演讲思路

老师活动同学活动

1.师：好了，感谢大家。刚才我并没有要求你们做什么，你们却能主动协作我来完成这篇文章的朗读，这是为什么呢?

2.师：这只是一个方面，更重要的是，这篇文章打动了你们，它所流露出的真情深深地感染了你们，让你们不自觉地去思考，去领悟。你们说是吗?1.思索缘由。

生：您不像在朗读一篇课文，倒像在和我们谈心，我们完全融入了您的话语中。

生：是啊，的确是这样。

3.师：在这篇演讲中提出了问题，现在请大家打开课本，阅览文，把它找出来。

4.组织同学争论：是怎么一步步启发同学思索的呢?与同学一起明确答案，将梗概板书。3.快速阅读课文，找出的提问。生：我们当然知道自己的痛苦，但别人是不是也知道我们的痛苦呢?t

4.争论沟通的演讲思路，在老师引导下明确答案。

四、完成课堂练习

老师活动同学活动

1.置随堂练习，让同学自主完成，不确定处予以指导。

2.导人课后思索与练习二，让同学独立思索，说说自己的体会，老师予以适当的点拨。

3.组织同学作即兴发言，培育他们感恩的心、怜悯心、正义感和发奋向上的精神。1.自主完成随堂练习。

2.阅读重点语句，体会其含义。

3.积极发言，说说自己学了这篇课文后的体会。

五、本课小结

六、板书设计

你是你的船长

寄语十五岁

提问：我们当然知道：自己的痛苦，但别人是不是也知道我们的痛苦呢?

自己会感觉到痛苦家长可以感觉到孩子的痛苦孩子可以感觉到家长的痛苦人们都会对他人的境况有所感受人类是一个不可分割的整体，不应对任何人抱漠视立场应当培育怜悯心和正义感，培育公正、公正的观念

问题探究与拓展活动

如何理解文