写作·口语交际·综合性学习一课一练2 公开课

《写作·口语交际·综合性学习》一课一练2适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：56.0分一、单选类1.下列加线字注音有误的一项是()（2.0分）(单选)A.公输盘(bān)犀兕(xīshì)鲋鱼(fù)B.毒雉(zhì)胶鬲(gé)穷乏(fá)C.匆促(cōng)甚至(shèn)短褐(hè)D.鼋鼍(yuǎntuó)一豆羹(gēng)蹴而(cù)2.下列加线字词解释正确的一项是()（2.0分）(单选)A.生，亦我所欲也(生：生活)B.非独贤者有是心也(非独：不只是)C.今为宫室之美而为之(美：美丽)D.虽杀臣，不能绝也(绝：绝望)3.下列各组句中加点词语意义相同的一项是()（2.0分）(单选)A.B.C.D.4.下列句子中和现代汉语语序不同的一项是()（2.0分）(单选)A.以娱其意于山水之间。B.乡为身死而不受，今为宫室之美而为之。C.此人可就见，不可屈致也。D.必能使行陈和睦，优劣得所。5.《鱼我所欲也》中下列说法有误的一项是()（2.0分）(单选)A.文章开头写“鱼”和“熊掌”的作用是鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同。正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。这里运用了类比推理，提出了“舍生取义”的中心论点。B.“所欲有甚于生者”中，“所欲”指正义的事业，如为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等。C.“故患有所不辟”中，“患”指遇到不利的事情等。D.“非独贤者有是心也”中“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。二、填空类1.庄子，名____,____时宋国人，和____在先秦诸子中属于道家学派，世称“____”．（4.0分）2.墨子，名____，是____初期著名的思想家，____学派的创始人。（3.0分）3.《孟子》是孟子及其____所作，____家经典之一，与《____》、《____》、《____》合称“四书”。（5.0分）4.《游于濠梁》中，庄子与惠子的辩论是____占了上风，但从逻辑上看，____是胜者。（2.0分）5.孟子，名____，____时代的思想家、政治家、____家，是____之后最有权威的____大师，世称“____”。（6.0分）三、综合类1.阅读下文，回答问题

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘主攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”（1）.翻译下面的句子。

虽杀臣，不能绝也。译文：

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。译文：（4.0分）（2）.节选部分用“九设、九距”点明战斗之激烈，用“（）、（）”交代激战之结果，用“（）”点明公输盘黔驴技穷。（3.0分）（3）.读完节选部分后，说说你最欣赏墨子的哪个方面？

（3.0分）2.阅读下文，回答问题

(甲)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(选自《鱼我所欲也》)

(乙)永①甲之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝③湘水。中济④，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑥之甚，身且死，何以货⑦为？”又摇其首，遂溺⑧死。

(选自柳宗元《衷溺文》)

注释：①永：地名，指永州。②氓：老百姓。③绝：横渡。④中济：渡到河水中间。⑤怠：疲倦。⑥蔽：蒙蔽，这里是糊涂的意思。⑦货：财货，这里指钱。⑧溺：淹没。（1）.出自(甲)段的一个成语是：____（1.0分）（2）.结合文意，解释下列句子中加点词的意思。故患有所不辟也患：(____)如使人之所欲莫甚于生莫：(____)

永之氓咸善游咸：(____)吾腰千钱腰：(____)（4.0分）（3）.下列句子朗读停顿正确的一项是()（2.0分）(单选)A.生／亦我所欲B.二者／不可兼／得C.其一氓／尽力而不／能寻常D.已济／者立／岸上（4）.用现代汉语写出下面