学校英语教师工作总结

学校英语教师工作总结

一、以导学稿集体备课为载体

众所周知，备好课是上好课的前提和基础。我们的详细做法是：

１。充分发挥教研组内部的才智和团队的力气，从学情动身，对教材深化分析，统一教学进度，统一时间，统一测试。坚持堂清、日清、周测、月考。对于教学中遇到的专业问题，同学作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同争论，共同协商，形成大家才智的结晶——导学稿。实践证明，导学稿就犹如同学的拐杖一样，让同学通过尝试自学，猎取自信，进而心中明晰应当学什么以及如何学。这样做，不仅极大的调动了他们参加学习的乐观性，而且在提高同学成果方面起着推波助澜的作用。

２。在完成导学稿基础之上，进行二次备课，课后进行教学反思准时反馈同学学习过程中消失的问题，为以后的教学指明方向。

二、以自合学习为基本模式

我校自合学习的基本模式是：自学（预习）检测——合作探究——展现提升——释疑归纳——当堂检测——拓展延长。

详细到英语教学中我们的做法有以下几点：

1．小组学习解决单词问题

词汇学习从读开头，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。在背会单词的基础上绽开小组间单词拼写的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。定期进行单词拼写竞赛，随机抽每个小组的一名成员参与竞赛，并评比出优胜者，此法大大提高了同学记忆单词的乐观性、提升了教学效果。

2．自合学习完成课堂教学任务

在预习阶段，老师把预习的任务安排给组长，组长再把任务安排给小组的各个成员，预习的内容主要包括课文的翻译、重点词组句子的查找、语法学问的理解以及疑难的标注等等。力求做到人人有任务，个个有事做。接下来是展现，在这个阶段，要求同学把自己探讨的问题向全班同学进行讲解，有的同学能够具体地讲解语法学问，有的同学则能够声情并貌的进行表演，有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。就这样，通过生教生、兵练兵的方式，不仅巩固了所学的学问，而且增加了同学学习的信念，提高了学习的乐观性和趣味性，使师生互动、生生互动的力度和深度大大增加，使学问的体验过程加深。

3．自合学习解决疑难困惑

针对练习题的讲解和预习中消失的疑难，我们要依靠同学，信任同学，使同学在小组内争论解决共性问题，小组间沟通增进学问的深度和做题思路的广度。老师做好引导、点拨、鼓舞、强调、推波助澜等工作，使课堂热闹但有序、表面凌乱而中心明确、讲解不多却印象深刻，另外在课堂中应始终贯彻找题眼、抓关键的方法，以题眼带动思路、以关键抓牢题意，进而缩短时间，提高精确     性。

4．在拓展提高阶段我们则是给同学细心预备一些拔高性和拓展性的练习或者活动，练习可以是针对中考高频考点的一些题，也可以让同学依据课文内容改写、续写或是仿写作文。活动的形式也可以多种多样，比如说，做报告、编短剧、辩论等形式，力争使中等生跳一跳能够着，优等生能吃饱，能吃好。

我校的实践证明，合作学习模式充分体现以老师为主导、同学为主体的教学原则，有利于建立新型的师生关系。同时，自合学习突出语言的运用，重视语言的实践性和语言力量的获得。重视小组合作沟通，重视生生互动，师生互动使同学之间相互合作，相互学习，相互协调和相互竞争的品质得到了培育，有利于培育同学良好的心理素养，调动和发挥同学的学习乐观性，提高了同学的口语交际力量，解决了个别差异，缩小了两极分化，有效提高了中学英语教学质量。

三、此外，在教学过程中，我们还要留意一条主线、一个中心、三种热心：

①一条主线——以一种教辅资料为主，其它资料辅之，切不行反复更换资料，造成讲解的重复、考点的遗漏、甚至是思路的混乱，这是猎取中招的依据。

②一个中心——以同学沟通、同学释疑、老师点拨为中心，这是提高复习效率的关键。

③三种热心——老师要热心于同学的疑问、热心于同学的思想充电、热心于对同学个别指导，将同学每天提出的问题加以汇总，集中反馈给全体同学，并组织出类似的题目巩固、强化、提升；把同学的思想波动记在心间，勤询问，多关注，及早发觉，及早消退；对同学提出的个别问题，务必找出时间给他们吃小锅饭，讲清、讲透，并配以相应的习题加深理解，彻底消化。

总之，在教学中，我们只要细致地整合教材，系统地连贯学问，充分地增加沟通，奇妙地加以点拨，同时抓住一条主线、抓牢一个中心、捧出一种热心，就肯定能够激发起师生们的激情。伴侣们，岁月由于有了激情，才会令人难忘；工作由于有了激情，才会引人去奋斗、去求索！作为老师，我们虽然没有似锦的前程，但我们可以拥有如风的激情！在生活中、在工作中，让激情永伴我行，就定能追回那胸中的幻想、托起那明天的朝阳！

以上是我对英语教学的一点粗浅的看法，不当之处还望批判指正。

学校英语老师工作总结15

随着期末复习紧锣密鼓的进行，依据班级实际，将本学年的教学工作总结如下：

一、同学状况

本学期是整个学校英语学习最为关键的时期，经过七班级和八班级两年的学习，部分同学已经积累了一些英语学习的阅历及方法，学习成果较稳定。但由于同学的基础及学习习惯不同，同学的两极分化现象会更为严峻，部分同学甚至已经丢失了学习英语的爱好。在这种状况下，为了保证英语学习的效果，一方面，我们连续抓好“尖子生”的培育，促进中坚力气的提高，另一方面，我们也没有放松对“后进生”的要求，三个层次的同学都齐抓共管，达到了预定的目标。

二、已实行的措施

1、落实教学常规。本学期时间紧、任务重，平常课堂上提高效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，仔细批改作业，准时进行单元检测并讲解和反馈，让同学随时了解自己的学习状况。

2、连续培育同学的学习习惯。要求同学肯定做好课前预习，加强对预习作业的指导和检查。

3、做好同学的课后辅导，利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和督促，争取让他们不掉队。

三、今后努力的方向

1、培育同学良好的阅读习惯。

下学期我们即将迎来紧急劳碌的九班级，同学的学习任务更重。为此，要紧跟中考的要求，努力提高同学的阅读力量，连续培育同学良好的阅读习惯，引导同学把握正确的阅读方法，争取在中考阅读中