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文档简介

人教版八年级下册数学《分式方程的复习课》班级姓名【学习目标】1、能准确、熟练的解分式方程。知道分式方程产生的原因。会用分式方程解决实际问题。能用分式方程知识解决相关问题。【学习重点】解分式方程、分式方程实际应用。【学习难点】分式方程实际应用。【学习过程】预习案1、解方程：2、若关于x的分式方程有增根，求的值。3、某连队奉命去20千米外的长江大堤某段抗洪抢险，由于情况紧急，部队首长要求提前1小时到达，连队以原来速度的倍急行军正好按时到达，求急行军速度。探究案探究1：为加快西部大开发，某自治区决定新修一条公路，甲、乙两工程队承包此项工程．如果甲工程队单独施工，则刚好如期完成；如果乙工程队单独施工就要超过6个月才能完成．现在甲、乙两队先共同施工4个月，剩下的由乙队单独施工，则刚好如期完成．问原来规定修好这条公路需多长时间？探究2：周末某班组织登山活动，同学们分甲、乙两组从山脚下沿着一条道路同时向山顶进发．设甲、乙两组行进同一路程所用时间之比为2∶3．（1）直接写出甲、乙两组行进速度之比．（2）当甲组到达山顶时，乙组行进到山腰A处，且A处离山顶的路程尚有1.2km试求山脚到山顶的路程．训练案1．某厂接到加工720件衣服的订单，预计每天做48件，正好按时完成，后因客户要求提前5天交货，设每天应多做x件，则x应满足的方程为（）A．B．C．D．2．甲班与乙班同学到离校15千米的公园秋游，两班同时出发，甲班的速度是乙班同学速度的倍，结果比乙班同学早到半小时，求两个班同学的速度各是多少？若设乙班同学的速度是千米／时，则根据题意列方程，得（A.B.C.D.3.张老师和李老师同时从学校出发，步行15千米去县城购买书籍，张老师比李老师每小时多走1千米、结果比李老师早到半小时，两位老师每小时的速度？设李老师每小时走千米，依题意，得到的方程是（）A、B、C、D、4、甲乙两地相距1280千米,采用“和谐”号动车组提速后,列车行驶速度是原来的倍,从甲站到乙站时间缩短了11小时,求列车提速后的速度?5、A，B两地相距135千米，两辆汽车从A开往B，大汽车比小汽车早出发5小时，小汽车比大汽车晚到30分钟，已知小汽车与大汽车的速度之比为5：2，求两车的速度。6、某一工程，在工程招标时，接到甲、乙两个工程队的投标书。施工一天，需付甲工程队工程款万元,乙工程队工程款万元。工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算：（1）甲队单独完成这项工程刚好如期完成；（2）乙队单独完成这项工程要比规定日期多用5天；（3）若甲、乙两队合做4天，余下的工程由乙队单独做也正好如期完成。在不耽误工期的前提下，你觉得哪一种施工方案最节省工程款？说明理由。【课后反思】我的收获与感悟是：我的不足与需要改进的地方是：

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