初中数学 13.3等腰三角形的性质与判定教学设计_第1页
初中数学 13.3等腰三角形的性质与判定教学设计_第2页
初中数学 13.3等腰三角形的性质与判定教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

等腰三角形的性质与判定教学设计课程名称等腰三角形的性质与判定课时1学段学科数学八年上册教材版本人教课标版作者刘艳会学校哈第49中学一、教学目标1．会阐述、推证等腰三角形的性质判定定理．2．学会比较等腰三角形性质定理和判定定理的联系与区别．3.通过探究等腰三角形的证明方法，体会分类讨论的思想，有助于学生形成严谨的学习习惯以及形成较强的逻辑推理能力.二、教学重难点1．等腰三角形的概念及性质．2．等腰三角形判定．三、学情分析学生刚刚认识了全等三角形以及全等三角形的性质和判定，要引导学生转化为全等证明四、教学方法主体探究－合作交流五、教学过程我们曾经学习过等腰三角形，你还记得吗？不妨我们来回忆一下下列几个问题：(1)什么叫做等腰三角形？（等腰三角形的定义）(2)等腰三角形有哪些性质？AABCD思考：画出图形，写出已知、求证，并进行证明.证明：等腰三角形的两个底角相等.已知：在△ABC中，AB=AC求证:∠B=∠C“等腰三角形的两个底角相等”的逆命题是正确的？要求：（1）写出它的逆命题：。（2）画出图形，写出已知、求证，并进行证明。例1、如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数。例2已知：如图（1）∠EAC是△ABC的外角，AD平分∠EAC，且AD∥BC。求证：AB＝AC例3：如图，BO平分∠CBA,CO平分∠ABC,:MN过点O，且MN练习：1、如图△ABC中，AB=AC，∠B=36°，D、E分别是BC边上两点，且∠ADE=∠AED=2∠BAD，则图中等腰三角形有（）个.2、如图，把一张矩形的纸沿对角线折叠，重合的部分是一个等腰三角形

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论