初中数学 教学设计2：图形的平移_第1页
初中数学 教学设计2：图形的平移_第2页
初中数学 教学设计2：图形的平移_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7．3图形的平移教学目标：1．通过具体实例认识平移，探索它的基本性质：一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等．2．利用平移设计图案，认识并欣赏平移在自然界和现实生活中的应用．3．经历探索平移基本性质的过程，发展空间观念，增强审美意识．教学重点：理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形．教学难点：理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形．教具准备：多媒体课件、直尺、三角板等．教学过程：一、情境创设：多媒体展示现实生活中平移的具体实例．师：电梯中的人、行驶在公路上的汽车、奔驰在铁轨上的列车……它们的运动方式有什么共同之处？师：在数学上，我们把这样的运动方式称为平移．（揭示板书课题）你还能举出生活中类似的例子吗？二、探究新知：1．操作、观察、感悟平移的意义．回顾并让学生上台展示用直尺与三角尺画平行线的过程．师：三角尺的运动是平移吗？它是沿什么方向移动的？移动了多长的距离？你能说明什么样的图形运动称为平移？在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。强调平移的两要素：平移的方向，平移的距离．引入对应点、对应线段的概念．结合课本P18图7-16，讨论：怎样确定平移的方向与距离呢？练习：P20练一练12．探索图形平移的基本性质．学生独立完成课本P19“做一做”后，提问：（1）如何画出平移后的线段？（关键是确定平移后线段的两个端点．）（2）对应点的连线有怎样的关系？总结板书：对应点的连线平行且相等．组织进行课本P19“议一议”，验证上述结论的正确性．师：在课本P18图7-16中的平移中，上述结论还成立吗？引导学生对上述结论进行修正并完善．一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等．三、学以致用：运用平移的基本性质作图．呈现课本P20例题，讨论：（1）你能由图说出平移的方向与距离吗？（2）要画出平移后的三角形，关键是什么？（3）如何作出B、C的对应点呢？根据是什么？根据学生的回答，适时呈现画法，示范作图，并要求学生跟着一起画．四、课堂练习：习题7．3第1—

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论