五年级音乐下册第1课《到沂河》教案人音版

教课剖析：（一）教课内容剖析：1、本课教课内容是一首柳琴独奏曲《春到沂河》，春季是播种的季节，也是包含希望的季节。这首柳琴独奏曲正是描述位于山东的沂河两岸春光明朗、流水潺潺、万物生辉的感人情形；表现了在田间快乐劳动的人们对丰产的展望，对美好将来的热情神往。乐曲采纳了浓烈的山东风味的旋律，拥有鲜亮的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。民歌音调分别在引子和第一部分中作节奏拉开和收缩的办理，描述了沂河两岸的大好春光，以及高兴热情的劳动场面。第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。经过调式、调性的变化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧修饰曲调，使音乐更富神韵，表达了人们对幸福生活的神往。这一优美如歌的段落同其前后形成了鲜亮的对照。最后部分是第一部分的变化再现，热情、迅速，以活跃、激烈的音响，表现了欢跃的场景。柳琴在乐曲尾部充散发挥了“夹扫”技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，衬着了异样热情的氛围。2、本课学习认知了高音弹拨乐器——柳琴，它外形如琵琶，略小。是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色洪亮、明快，音域广，音量大，成效热情、粗暴，在乐队中担当主旋律声部，有很佳的成效。（二）教课对象剖析本节赏识课，依据学生年纪较小、开朗好动、注意力易分别等特色，教课方案从学生现有学习水平及学生实质状况出发，按照学生生理及心理认知规律，以学生发展为中心，环绕学生的音乐需求，采纳了综合性的音乐赏识活动，指引学生调换身体的各样感官，浑身心地投入到乐曲的赏析之中。（三）教课环境剖析本节课赏识内容丰富，需要视听联合达成教课内容，选择多媒体教室环境。教课目的：（一）经过赏识和学唱《沂蒙山小调》，让学生熟习歌曲旋律，进而加深对《春到沂河》的理解与感觉。（二）经过赏识《春到沂河》并认识民族乐器柳琴，培育学生民族骄傲感，加强学生对民族音乐的热爱之情。（三）经过多种教课手段的运用，充散发挥学生的想象与联想能力，提升音乐感觉和音乐表现能力。教课重难点：（一）赏识并感觉《春到沂河》所表现的内容。（二）经过师生赏识研究活动的展开，培育学生联想、想象能力和求异思想能力。教课过程：（一）教课流程教唱歌曲激发兴趣——赏识乐曲多维感知——创建情境认识沂河——复听乐曲区分段落演奏竖笛熟习主题——知识拓展理解标意——讲堂反应自我评论——讲堂小结深入德育（二）教课过程设计1、教唱歌曲激发兴趣：（1）教师表演，创建情境。教师现场演唱歌曲《沂蒙山小调》，创建音乐情境。【设计企图：教师现场演唱，激发学生学习兴趣。】2）沟通听后感觉，回答歌曲情绪。3）教唱歌曲。4）初步演唱歌曲的第一段。2、赏识乐曲多维感知：1）初听乐曲《春到沂河》利用课件进行展现。【设计企图：让学生充分倾听乐曲，充散发展学生的联想力和想象力。】2）感觉情绪。3）依据乐曲的快慢、强弱，发挥想象。4）听辨演奏乐器。5）多维感悟，体验新知。①为乐曲命名教师：你们能依据乐曲所表现的情形为它起个曲名吗？（学生回答）方才大家起的曲名与乐曲的境界都很贴切，这首乐曲作者起名为《春到沂河》，你是如何理解春到沂河的？这个春不单表示四时中的春，还表示一种喜报，一种对将来美好生活的一种盼望。【设计企图：充分调换学生的想象力和创建力。】②认知柳琴在方才的赏识中谁听辨出这首乐曲是用什么乐器演奏的？（生略）它是用弹拨乐器柳琴演奏的，为了让大家对柳琴有进一步的认识，下边就请到我的乐器珍藏室来认识认识柳琴吧！（进行课件展现）【设计企图：运用直观教课的方法，帮助学生认知柳琴。】教师发问：柳琴的音色是如何的？有几根琴弦？你能模拟演奏一下吗？（生略）③实物展现，丰富体验同学们请看，这是什么？（柳琴）今日教师为大家带来一把柳琴，请同学们近距离的来观看、触摸。【设计企图：经过近距离接触弹奏乐器，丰富学生的理解和体验。】3、创建情境认识沂河：方才我们联想的这么多的美景，下边我们就听着《春到沂河》这首乐曲到沂河去看一看！（点击课件，赏析沂河风光，教师进行解说。）【设计企图：设置这一教课环节是运用情形教学法，激发学生的学习兴趣，加深对学习内容的理解。】4、复听乐曲区分段落：在认识沂河、认识柳琴的基础上，复听柳琴独奏曲《春到沂河》，并经过模拟弹奏、舞蹈、打击节奏、哼唱等表现形式来进行表演，充分感觉乐曲中的速度、力度及音的高低变化，进行乐曲的分段。【设计企图：经过多种形式进行表演，使学生的倾听、感觉能力在体验、参与中获得提升。】5、演奏竖笛熟习主题：教师让学生利用竖笛学习音乐主题，熟习稳固乐曲主题，加深对柳琴独奏曲《春到沂河》的理解。【设计企图：这一环节是利用演奏乐谱的学习方法，加深对音乐主题的熟习。】6、知识拓展理解标意：向学生解说音乐的标意性。【设计企图：向学生说明音乐的想像是多维的，是没有独一答案的。】7、讲堂反应自我评论：（１）学生谈收获（２）师生谈感想（师）2005年天津民族乐团还走出国门，走进世界音乐之都维也纳金色大厅演奏了这首柳琴独奏曲《春到沂河》，让世界人民认识了中国，并领会到中公民族音乐的风范，此时现在，你想说些什么呢？（生略）【设计企图：为了对学生所学知识有所稳固，一方面是对所学知识的一种梳理，另一方面，也锻炼学生的综合表达能力。】8、讲堂小结深入德育：经过这节课的学习，同学们对民族音乐及民