高中地理-德国鲁尔区的探索教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE【教学设计】本节课主要通过三大学习活动完成：教学过程备注【导入】师：工业的发展离不开资源的开发，资源的开发是否合理直接影响到一个区域能否实现可持续发展。那我们应该如何合理开发利用资源，才能实现资源开发利用的可持续发展呢？【课标解读】师：同学们常见的能源或矿产资源有哪些？可持续发展的内涵？生：师：强调主要探究非可再生的能源或矿产资源的合理开发，进而实现区域经济、社会、生态三方面的可持续发展。【讲解新课】学习活动一：某一资源型地区，含有丰富的煤炭，并且只有煤炭这一种矿产资源师：该区域可发展哪些工业部门?产业结构特点如何？生：分析讨论，得出：煤炭、电力、化工工业。产业结构单一，以重工业为主。师：若想让三大工业部门得到较好发展，该区域需具备哪些区位条件？生：相互讨论，说出区位因素。师：（归纳总结）理想区位条件包括丰富的资源、充沛的水源、便利的交通、广阔的市场等。师：具备一定优势条件，该区域会大力开采当地丰富的煤炭资源，三大工业部门也会迅速发展，那对当地地理环境带来什么有利影响？生：促进区域经济发展，促进工业化与城市化进程，提供更多的就业岗位师:（由“资源魔咒”进行转折）非洲人说“上帝在赐给一个地方丰富资源的同时也附带上了一个咒语,它将诅咒这个地方的人得不到好运”。师：资源附带了怎样的魔咒诅咒该地方的人得不到好运？（课件：播放些相关视频视频）生：说出资源开发过程中出现的诸多问题师：（归纳总结）将学生说的问题总结到经济、生态、社会三方面的问题。师：（承接）如何解除“魔咒”，实现区域的可持续发展呢？提供思路：问题解决“理想化”区位条件可持续发展生：根据提示思路分析讨论。师：（归纳总结）经济、社会、生态三方面分别采取什么样的措施学习活动二:若该区域为德国鲁尔区师:鲁尔区发展了煤炭、电力、化工三大工业部门外，还发展了钢铁工业和机械工业。结合鲁尔区区位图，分析其工业区位条件。（学生总结区位条件）师：鲁尔区能发展钢铁、机械工业是因为哪种矿产资源？生：铁矿。师：鲁尔区有丰富的铁矿资资源吗？生：离铁矿区较劲。从法国等其他地方进口。师：什么交通便利？生：水路、陆路交通都便利。师：（课件展示）鲁尔区五大工业部门联系示意图师：五大工业部门中哪些工业部门占据主导地位?生：煤炭工业、钢铁工业。师：五大工业部门在优越区位条件下迅速发展，19世纪中叶，鲁尔区发展成为世界最发达的工业区之一，被称为“德国工业的心脏”。师：（承转）鲁尔区的繁华能长期维持下去吗？为什么？生：总结衰退原因（产业结构单一、环境污染严重、用地紧张等）师：这也就是鲁尔区衰落的内因。师：鲁尔区是在繁华了一个世纪之后，到20世纪50年代时才开始衰落的，请问与当时的时代背景有关吗？师：请大家结合学案材料一、二、三，总结20世纪50年代导致鲁尔区衰落的时代背景。（课件展示）材料一：文字材料。师：材料中提到第三次科技革命也就是新技术革命，它的出现催开了一大批新兴产业部门的兴起。使人们更多的倾向于新兴工业，而不是老掉牙的传统工业。生：新技术革命的冲击。（课件展示）材料二：世界能源消费构成变化图、每炼一吨钢铁需要的煤炭变化表、鲁尔区煤层深度的变化示意图师：以上材料反映出的原因是什么呢？生：煤炭能源在世界能源消费结构中比重下降。“煤炭危机”（课件展示）材料三：学生阅读文字，归纳总结。生：世界性钢铁过剩。“钢铁危机”师：总结鲁尔区衰落的外因。师：那鲁尔区要采取什么措施实现可持续发展呢？生：（经济方面的措施）。师：（课件展示）50年代与90年代鲁尔区工业类型分布图，由学生找不同。生：出现了机械工业，汽车工业、石化工业、电子工业等。师：（总结）发展了新兴工业。师：哪种工业类型数量减少？如何减少的？（课件展示）相关资料及图片生：（思考）师：（总结）通过企业合并、技术改进，来改造传统工业。师：展示“工业旅游”的图片，并作适当讲解。生：发展第三产业。生：（生态、社会方面分别采取的措施。）学习活动三：我国有哪些地区在发展过程中也会面临着与鲁尔区相似的问题?生：（山西、辽中南工业区、河南焦作等等）师：任选一例，分析它发展的区位条件，以及实现可持续发展需采取的措施。【课堂总结】采取措施

采取措施

经济

生态

社会出现问题

产业结构单一

环境污染问题资源数量减少

用地紧张

……

区位条件

资源丰富

水源充足

交通便利

市场广阔

……

资源型地区一般都会在优越的区位条件下迅速发展，在发展过程中因存在问题走向衰落，最后通过采取治理措施实现重新振兴。一般都会经历这样的历程，那么对于已经衰落的资源型地区，完全可以借鉴鲁尔区转型的成功经验，采取适合自己的治理措施走上可持续发展道路；对于那些还未衰落的资源型地区而言，更要未雨绸缪，以实现资源的合理开发与区域的可持续发展。设置问题激发思考明确任务做到有的放矢设置情境学生积极参与自主探究提高学习能力巩固区位因素为分析具体资源型工业区工业发展的区位条件打好基础让学生意识到丰富的资源对一个区域发展而言是种优势让学生意识到到资源开发过程会伴随着很多问题培养辩证主义观措施是为解决问题、优化区位条件的。便于理解巩固落实学有所用培养学生读图能力强化特殊加强学生记忆展示材料进一步强化产业结构特点及时复习深化记忆讲练结合学以致用知识迁移加强巩固归纳总结引发深入思考深化认识提升实践能力知识迁移巩固提升【学情分析】高二学生已经具备了一定的地理及历史文化知识储备，对区位条件和可持续发展理论已有了一定了解，为学习本节奠定了基础。所以在出现的主要问题和采取措施两方面的内容思路上比较容易把控。衰落原因由于不同区域会涉及不同的时代背景及区位条件，对学生有一定难度，需要正确引领。【效果分析】绝大多数学生能总体掌握本节课的思路，认识到资源型地区由发展到衰退再到振兴的发展之路。并能结合德国鲁尔区具体分析当地发展的区位条件，资源型地区发展过程中出现的问题，后期在经济、社会、生态等各方面为实现可持续发展所做出的努力。在当堂测试环节，学生对基础知识的掌握较好，只是在鲁尔区资源处产生了迟疑（鲁尔区煤炭资源丰富、离铁矿区较近，自身的铁矿资源不丰富）。本节课难度不大，经过课后进一步落实，会有较好收获。【教材分析】《德国鲁尔区的探索》为高中地理必修三第二章第四节，第一章介绍了有关区域的理论知识和研究方法，第二章是针对不同区域的特点，采取案例式编写，列举不同区域发展方向、取得的成绩、存在的主要问题及解决措施。本节以鲁尔区工业发展为例，分析能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系。资源开发对于区域可持续发展是一个非常具有普遍性的难题，在很多国家相继出现，而鲁尔区在这一方面取得一定成效，可为面临同样挑战的传统工业区提供借鉴经验。本节首先介绍了鲁尔区的区位条件，其次介绍了鲁尔区衰退及原因，最后分析其走上可持续发展道路所采取的措施。其中理解鲁尔区衰退及其原因是难点，而处理好能源与矿产资源的合理开发从而实现区域可持续发展是重点。当然其他类似的传统工业区在借鉴之时要“因地制宜”，并不能全盘照搬。【评测练习】一、我国在发展中面临着与鲁尔区相似问题的资源型城市或地区：任举一例，结合其地理环境特点，分析其发展的有利条件，发展过程中出现的问题及实现区域可持续发展的措施。二、单选1、鲁尔区发展工业的优越的区位条件有①丰富的煤炭资源②丰富的铁矿资源③环境优美④便捷的水陆交通条件A①②B①④C①②④D①②③④2、20世纪60年代后，鲁尔区衰落最明显的工业部门是A机械工业和石油工B煤炭工业和钢铁工业C钢铁工业和电子工业D化学工业和纺织工业3、鲁尔区将炼铁高炉建到荷兰海边，主要是为了A就近获得从国外港口进口的大量煤炭B就近将工业废水、废渣排入海里C就近获得通过鹿特丹港进口的铁矿石D便于得到充足的水源供应4、一般情况下，资源型城市在发展过程中遇到的最严重的问题是A.经济结构单一、企业规模过大B.经济结构单一、环境污染严重C.企业规模过大、土地资源紧张D.土地资源紧张、交通条件落后5、下列措施中，不属于鲁尔区促进经济结构多元化和产业转型的是A.对传统工业进行改造B.鼓励和引进新兴工业C.重视发展第三产业D.增加钢铁工业的数量【课后反思】本节课首先从整体上概括资源型地区发展的区位条件、发展中可能出现的问题以及实现可持续发展采取的措施，而后以鲁尔区为例进行讲述、验证，并再次以我国某资源型地区为例进行强化。只是在分析区位条件及对应采取措施时一定要因地制宜，决不可全盘照搬，这一点是该给学生强调清楚的。只有真正理解本课的学习方法，才能对这一类问题的处理做到游刃有余，掌控自