新概念英语3教学计划与标准

V:1.0精选教学文案

新概念英语3教学计划与标准

新概念英语3教学计划与标准

青少年版新概念英语教学计划与教学标准

一、培养目标

1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展

2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养

3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识

4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野

二、适合人群：

有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利

表达的小学高年级学生和初中在校生。

三、学制

新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时

间约为一年。

四、学习形式

周六、周日、寒、暑假

五、课程设置及学时分配

本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。理想的教

学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40—50分钟。一个级别一共需180个课时。

六、教学计划进程表

课时教学内容

Lesson1

第1・3课

时

教授“听力理解”和“对话练习，，（也就是学生用书每课的前4页）

Lesson2

第4-6课

时教授“语音”、“句型练习”（适当地讲解语法）、一项“书面练习”、“听写''或“游戏”。教授“听力”、

“听、说和写“（该练习只出现在“教学说明”和录音材料里，学生用

七、教学内容与要求

教学内容与要求

专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于

一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同

时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。

1.基础模块

上册（课时）

教学提示与活动

教学单元教学内容与要求

建议

教学目标：jobs

1.掌握新单词、短语。2.单词大比

2.掌握enjoy,mind等词后接动名词的用法。3.分角色对话

3.掌握反义疑问句。

4.了解职业选择的一些情况。

词汇与短语：

Proper,chat,surprised,washup,Guesswhat!Bumpinto,mind,

onone'sown

Unit1句型与结构词：

Aproperjob1>Shewasafashionmodel.Shewassosuccessful.

(6课时)2、Shewanted/didn^wantajob.

3、have/hasgotajob

4、love/like/enjoy/hate/(not)mind+workingasamodel

5、动名词：being,working,traveling,having,seeing

语言教学重点：

love/like/enjoy/hate/(not)mind+动名词+宾语

a、陈述句(Statements)

b、一般疑问句(SimpleQuestion)

c、特殊疑问句(Wh-question)

教学目标A、Brainstorm：

1、掌握新单词、短语。descriptionof

Unit22、掌握动词不定式后置的用法。people

3、初步了解现在完成时态。(personalityand

Justlike4、学会礼貌用语。appearance)

your词汇与短语：B、askand

mother!extra,brilliant,couple,flight,offeranswer

Excuseme,stretchout,frontrow,Wouldyoulike...questions

(6课时)句型与结构词：

1、It'sgreattostretchout.

2、rdlikeamagazine,please.

3、—Wouldyou/helikeadrink/somewater

—Yes,I/he/shewould./No,I/he/shewouldn't,thanks.

4、Fvejust/alreadyhadone/some.He/she'sjustone/some.

语言教学重点：

用would提供帮助或提出要求;用has/havealreadyhad+noun

回答

a、陈述句(Statements)

i肯.定句(Affirmative)

ii.否定句(Negative)

b、一般疑问句(SimpleQuestion)

c、特殊疑问句(Wh・question

教学目标：Freetalk:

1、掌握新单词、短语。Showstudents

2、继续学习现在完成时的用法，区别havebeento和havesomepictures

aboutmorning

goneto.

activitiesandlet

、掌握感叹句式。

3themtalkabout

词汇与短语：“whatwillthey

Market,worry,text,board,still,Homecountry,ontime,haveatalkwhenthey

goodtimemeettheir

句型与结构词：friends

Unit31>—Haveyoubeento+地点

We'vehada—We've(just/already)beento+地点

long2、一HavetheygonetotheUS

morning!一They'vegonetotheUSfortwomontns.

(6课时)3、I've/we'vejust/alreadyhad+noun.

4、How+adj.egHowexciting!

What+noun,egWhataworry!

语言教学重点：

比较went与havebeen；比较havebeen与havegone

Wentto+地点，一般过去时指发生在过去并在过去的某一

确切时间之前完成的动作。

a.陈述句(Statements)

b.一般疑问句(SimpleQuestion)

c.特殊疑问句(Wh-question)

教学目标：Game:How

1、掌握新单词、短语。long

2、继续学习现在完成时的用法，It，sbeenthereforyears.

3、掌握感官动词的句型。

词汇与短语：

Since,noting,several,funfair,Harddisk,forages

句型与结构词：

1-Howlonghasitbeenthere

Unit4一Ifs/Ithasbeenthereforyears.

Amuseum—It's/Ithasbeentheresincewemovedintothishouse.

piece2、ItwasalreadyamuseumpiecewhenIboughtit.

(6课时)3、一HasJackeverbeentothecircus

一Jackwenttothecircuswhenhewaslittle,buthehasn't

beensincethen.

语言教学重点：

Has/havebeenin+for+时间段/since+时间点

Has/havegoneto+for+时间段/since+时间点

a..陈述句(Statements)

b.一般疑问句(SimpleQuestion)

c.、特殊疑问句(Wh・question)

教学目标：Survey：

1、掌握新单词、短语。问卷调查

2、掌握现在完成时的疑问句及其回答。

3、学会状语在句子中的顺序。

4、学会合理安排自己的时间。

词汇与短语：

Unit5How

Worldwide,huge,necessary,during,annoyed,choose,oneway

longisyour

oranother,upto,

day

句型与结构词：

(6课时)

1、Haveyoufinishedyourhomeworkyet

2、Whyhaven'tyoufinishedyourhomeworkyet

3、Ihaven'tfinishedmyhomeworkyet.

4、Ihavealreadyfinishedmyhomework.

5、Comehome,fromschool,afterschool

语言教学重点：

规则动词的现在完成时与just和yet连用

1、陈述句(Statements)

a.肯定句:现在完成时(Affirmative:PresentPerfect)

b.否定句(Negative:PresentPerfect)

c.肯定句/否定句:一般过去时(Affirmative/Negative:simple

past)

2、一般疑问句(SimpleQuestion)

3、特殊疑问句(Wh-question)

教学目标：Crossword

1、掌握新单词、短语。puzzle

2、掌握复合形容词。(填词游戏)

3、了解一些俚语。游戏:你来比划

词汇与短语：我来猜

Bird-brained,hopelessly,admiring,faithjful,interest,secret,fall

inlove,inparticular,showoff,getmarried,beangrywith

句型与结构词：

Unit6

1>.hasfallenhopelesslyinlovewithapetrolpump.

Bird-braine

2、Havefbund/hasfallen/hasmade/haswon

d!

3、Hehasbeenfaithfulsincehewasfive/forthreeyears.

(6课时)

4、athome

语言教学重点：

一些不规则动词的现在完成时

a.这些不规则动词的现在完成时与“for+时间段”，“since+

时间段”连用。Since后可跟短语和句子。

b.陈述句(Statements)

c.一般疑问句(SimpleQuestion)

d.特殊疑问句(Wh-question)

教学目标：Freetalk；

1、掌握新单词、短语。Doyouknow

Unit72、掌握提建议的句型：let's+动词。Englishcomer

Speakers93、掌握合成不定代词。

corner4、了解西方演讲角文化知识

(6课时)词汇与短语：

Secret,health,tradtion,speech,without,nobody,anybody,

somebody,anywhere,somewhere,nowhere

句型与结构词：

1、Letwalkthroughthepark.

2、Anyonecansayanythingtheylikeaboutanything.

3、Everybodyneedslove.

4、Theytalkalotandsaynothing.

语言教学重点：

Some-/any-/no-/every-复合词

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握句型：look/sound/…+adjtalk:

didyou

3、掌握感官动词。

golastsummer

4、了解西方艺术文化知识。

didyoudo

词汇与短语：

there

Unit8Simple,recently,horrible,delicious,touch,wooden,smell,taste,willyougo

Crazyaboutwoollen,attractive,artgallery,haveagreatdaythissummer

Alexander句型与结构词：willyoudo

Calder1>Youlooktired!there

（6课时）2、Theylookedheavy,buttheywerelight.nogame

play

3、Ifsmadeofaluminium/oftriangularpiecesofmetal.

game：whatis

4、Thewholething/allthepieces

it用sound,

语言教学重点：look等词来描

1>感官动词与形容词连用：look,sound,smell,taste,feel述

2、madeof+名词，或者be+“材料”形容词+（名词）

3、特殊疑问句（Wh-question）

教学目标：Discussion：

1、掌握新单词、短语。findthe

2、掌握句型：Look,sound,smell等+like+名词.differenceof

breakfastin

3、掌握So的用法。

Unit9easternand

词汇与短语：

Whafsinawesternworld

Picture,imagine,recognize,solution,common,grow,avoid,

name

mix,pour,boil,heat,immediately,allthetime,begoodfor

（6课时）

句型与结构词：

1、Idon'tthinlkso.

2、Tasteit。

3、Inevertouchanythingunnatural.

4、whatdoesittastelikeIttastegood.

语言教学重点：

1、Look,sound,smell等+like+名词.

2、So:用so作动词say,think,hope等的宾语，表达观点。

a.陈述句(Statements)

b.一般疑问句(SimpleQuestion)

c.特殊疑问句(Wh-question)

:Tricksofthe

教学目标：trade

1、掌握新单词、短语。

Ican'tdoit.

2、掌握句型：Can/can^+不带to的动词不定式

3、掌握Too/enough的用法。

词汇与短语：

Fashionable,front,puzzle,lift,reach,climb,fit,frightening,

patient,beableto,turnround,tricksofthetrade,beinterestedin

句型与结构词：

Unit10

1>It'seasyenoughforanyonetodothiskindofthings.

Tricksofthe

2、Whiteistoocoldformetowear.

trade

3、Ijustcan'tlookfashionable.

(6课时)

4、rdlovetobeabletodresswell.

语言教学重点：

1、Can/can^t+不带to的动词不定式

3、Too/enoughJt^toodifficultforsbtodo

It'seasyenoughforsbtodo

a.陈述句(Statements)

b.一般疑问句(SimpleQuestion)

c.特殊疑问句(Wh-question)

教学目标：Freetalk:

1、掌握新单词、短语。Didyouever

beenannoyed

2、掌握第一类条件句:if从句。

3、学会为他人着想。

词汇与短语：

Interrupt,limit,continuous,damage,if,experience,unlucky,

fail,apologize,turndown,itdoesn'tmatter,fireservice

Unit11句型与结构词：

Turnit1、WhatwillhappenifWilliamdoesn'tturnthesounddown.

down!2、Iftheyarelucky,thiswilllastforoneortwodays.

(6课时)3、Iwillturnthesounddown.Ipromise.

语言教学重点：

第一类条件句

从句用一般现在时，主句用一般将来时。

b.如果if从句置于主句前，其后要用逗号隔开。

c.陈述句(Statements)

d.一般疑问句(SimpleQuestion)

e.特殊疑问句(Wh-question)

Freetalk:what

教学目标：

willyoudoin

1、掌握新单词、短语。

thefuture

2、掌握When引导的时间状语条件从句。Game:trueor

3、为未来职业作规划。false

词汇与短语：

Intern,join,apply,applicant,expense,earn,regret,particular,

qualification,experience,makesbanoffer,eitherway,market

Unit12leader

PaPaul句型与结构词：

becomesan1>Iamgoingtotraveloutwest.

intern2、ifyoujoin,youwillreceivenopay.

(6课时)3、whenweaskyoutowork,you'Hwork.

4>willyouapplyforotherinternprogramswhenyou'reoutthere

语言教学重点：

When引导的时间状语条件从句

从句用一般现在时，主句用一般将来时。

b.如果when从句置于主句前，其后要用逗号隔开。

c.陈述句(Statements)

d.一般疑问句(SimpleQuestion)

e.特殊疑问句(Wh・question)

Brainstorm:

教学目标：

Whatrulesdo

1、掌握新单词、短语。

weneedtoobey

2、掌握如何用英语表达“禁止、允许、义务”。atschool

3、学会遵守规章制度。

词汇与短语：

Rule,vacation,equipment,public,smlke,atlast,suchas,getoff,

straighton,noentry,outoforder,furtheraway

Unit13

句型与结构词：

WhatamI

1>Youcan,t/mustn,twearblack-soledtrainers.（禁止）

doinghere

、允许）

（6课时）2Youcanwearaswimsuit.（

3、YoumustwearaT-shirt.（义务）

语言教学重点：

1、禁止

+动名词

（not）allowedto

2、允许Can/can't

3>义务must/mustn^

Game:

教学目标：Whatdoeshe

1、掌握新单词、短语。wantmetodo

2、掌握动词后面的不定式短语的用法。

词汇与短语：

Champion,session,grab,punch,fight,hold,airforce,on

Unit14

his/her/myway,handover

Thewrong

句型与结构词：

12-year-old!

1>Thisguywantedhimtohandoverhismobilephone.

（6课时）

2、Iworkedreallyhardtobeabletobuyit.

3、rdlikeyoutoaskher.

语言教学重点：

动词后面的不定式短语，表达希望和愿望：

Workhardto...,（not）wanttodo,wouldlike（you）todo

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握用Can/may/could表达“请求允许，拒绝请求

词汇与短语：

Afterwards,freedom,may,could,atthelatest,asfarasTm

Unit15

concerned,stayin/out

Notona

句型与结构词：

school

1Can'tyouoryourdadpickmeupoutsidethecinema

night!

2、Youmay/maynotgotothecinemaonFriday.

（6课时）

3、Iwill/won'tbeabletogo.

4、DoyoumindifIstopoveratFlora'shouseafternoon.

语言教学重点：

请求允许，拒绝请求：

Can/may/could

下册（课时）

教学提不与活

教学内容与要求

教学单元动建议

教学目标：Game:

1、掌握新单词、短语Whisperit（悄

悄话）

2、掌握间接要求的用法。

3、掌握Beableto以及Live/keep+形容词的用法。

词汇与短语：

Assessment,lead,climb,skill,sheaply,magic,ski,

unimportant,less,still,whitewater,backcountry,outdoor

Unit16

activity,growup

Paulemailshome

句型与结构词：

（6课时）

1>Theyaskmetodoalotoftick-boxtests.

2、Theytoldmetoleadasmallgroupinkayaks.

3、Iwon'tbeabletotravelmuch.

语言教学重点：

1、间接要求：ask/tellsb（not）todosth

2、Live/keep+adj:livefree;keepquiet

3、Beableto

教学目标：askandanswer

1、掌握新单词、短语。questions

2、掌握用think,say,hope,tell表达的间接引语。

3、了解直接陈述句和间接陈述句的区别。

词汇与短语：

Unit17Resort,phone,flat,geton,putonweight

Ihopehehasn't句型与结构词：

toldher!KIdon'tthinkhe'stoldher.

（6课时）2、Ihope(that)hehasn't.

3、Paulsays(that)hehasneverseensomanybeautiful

womeninhislife.

语言教学重点：

a)用think,say,hope,tell表达的间接引语。

b)直接陈述句和间接陈述句的比较。

教学目标：Game:

Spellit!

Unit181、掌握新单词、短语。

Learningthe

2、掌握用baafraidthat,know和mean表达的间接陈述

rules!

句以及用和表达的

（6课时）askif/whetherknowif7whether

间接疑问句。

3、了解直接陈述句和间接陈述句的区别以及直接疑问

句和间疑问句的区别。

词汇与短语：

Whisper,afraid,whether,fight,wonder

句型与结构词：

1、HaveyouaskmomifIcanstartkaratelessons

2、Hedoesn'tknowwhetheryouwilllethim.

3、He'safraidthatyou'llsayno.

4、Doyoumeanthatyoudon'tmind

语言教学重点：

1、fflbaafraidthat,know和mean表达的间接陈述句。

2、用askif/whether和knowif/whether表达的间接疑问

句。

3、直接陈述句和间接陈述句的比较。

4、直接疑问句和间疑问句的比较。

教学目标：Freetalk:

1、掌握新单词、短语。didyougo

2、掌握usedto+动词的用法。lastweekend

b.Canyou

词汇与短语：

givea

Reservation,active,leavesthtosb,useto,popmusic,bedefinitionof

keenon,befondof“vacation".

句型与结构词：

Unit19

1、Itwasmywife'sideatocomehere.

Nowisenough!

2、Iusedtothinktaht,too.

(6课时)

3、whenIwasalittlekid,Iusedtogoouttoplay.

语言教学重点：

usedto+动词

a.用于一般过去时

b.后跟动词原形

c.陈述句(Statements)

b.一般疑问句(SimpleQuestion)

教学目标：

1、掌握新单词、短语。

2、掌握过去完成时的用法

词汇与短语：

Answer,reply,homemovie,invitein,fallasleep

句型与结构词：

1、Ihadjustgothometheothernightwhenmycousin,

Unit20

alice,rangthebell.Game：

There'salwaysa

2、Ihadjustparkedmycaroutside.WhenIwas

firsttime

、young....

(6课时)3Thesadthingis,IamafraidIwill.

语言教学重点：

带有时间状语从句的句子的时态

过去完成时：hadjust/already+过去分词,when+一般过

去时

a.陈述句(Statements)

b.一般疑问句(SimpleQuestion)

c.特殊疑问句(Wh-question)

教学目标：Retellthestory

1、掌握新单词、短语。

2、进一步掌握过去完成时

3、间接陈述句的时态

词汇与短语：

Stare,onto,disappear,interview,wildlifepark

Unit21句型与结构词：

Averybigcat1、Ireallybelievethatshehadseenaverybigcat.

(6课时)2、Lastweekend,theyhadinvitedustogowiththemto

bodmin.

3、Aboutayearago,Judytoldmeshehadseenapumain

thegarden.

语言教学重点：

1、过去完成时

2、间接陈述句的时态

教学目标：Game：

1、掌握新单词、短语。Whatdidhe

2、掌握与when,where,how,if7whether连用的带“倒移”say

的间接疑问句。

词汇与短语：

Knit,niece,mad,local,examiner,knittingneedle,Chinese

Knotting

Unit22句型与结构词：

Doesanyonestill1、IaskherwhereIcouldfindknittingneedle.

knit2、IsaidthatIalwaysusedtobuythemonthefirstfloor.

（6课时）3^I'mafraidthatshopslikethathavedisappearedthese

days..

语言教学重点：

与when,where,how,if/whether连用的带“倒移”的间接

疑问句。

a.带有间接疑问句的陈述句。

b.带有间接疑问句的一般疑问句。

C.回答中带有间接疑问句的特殊疑问句。

教学目标：Retellthestory

1、掌握新单词、短语。

2、掌握用can'tbe/can'thavebeen和mustbe/musthave

been表示推断。

词汇与短语：

Unit23Mistakejudge,receive,insist,traditional

Whosemistake句型与结构词：

（6课时）1、Itmustbehere.

2、Itmusthavebeenamistake.

3、Theymusthavemadeamistake.

语言教学重点：

用can'tbe/can'thavebeen和mustbe/musthavebeen表

示推断

教学目标：Game:

1、掌握新单词、短语。Let'smakea

2、掌握When和while引导的时间状语从句。story.

词汇与短语：

Unit24Against,while,enter,decide,draw,hop,introuble,setoff,

Nolaughinggoout

allowed句型与结构词：

（6课时）1>whenIlookedathisscreen,Istartertolaugh.

2、Whilewewereenteringdataonthesystem,Craigstaterd

tolaugh.

语言教学重点：

When和while引导的时间状语从句。

教学目标：Discussion：

1、掌握新单词、短语。oneis

important,soul

2、掌握反身代词的用法。

orappearance

词汇与短语：

youhave

Unit25Important,unhappy,improve,bum,admire,hurt,dressupinplasticsurgery

Bodyimage句型与结构词：

（6课时）1、Whentheylookatthemselvesinthemirror,theyare

learningaboutstyle.

2、Howdoyoufeelaboutyourself.

语言教学重点：

反身代词

教学目标：Game:

1、掌握新单词、短语。Spellit

2、掌握关系代词who,which,that作限定性关系从句的

主语的关系从句。

Unit26词汇与短语：

DaisygivessomeAdvice,begin,differently,forget,repair,accordingto,

advice句型与结构词：

（6课时）1、Thebestmoviesaretheoneswhichtellastory.

2、Idon51knowwheretobegin.

语言教学重点：

关系代词作主语的关系从句。

关系代词who,which,that作限定性关系从句的主语。

教学目标：