小学数学教研组教学工作总结

小学数学教研组教学工作总结第1篇：小学数学教研组教学总结

小学数学教研组教学总结

本学期我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分准备，能仔细探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时讨论教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好课后反思。每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

第2篇：教学工作总结小学数学教研组教学工作总结

小学数学教研组教学工作总结

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：

一、坚持理论学习，促进老师素质的提高

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认识到，老师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织老师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。

老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培育学生的自学能力。老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

二、乐观参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。

本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现老师的课堂教学能力有了长足的进步。

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

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第3篇：小学数学教研组工作总结

小学数学教研组工作总结

低班级数学教研组顾窈

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探索课堂教学模式，仔细学习教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法。以下就对本学期低段数学教研的工作做如下总结。

一、态度的转变。

态度是衡量一个人能否获得成功的重要标准，一个人的能力来自于三个方面，知识、技能和态度。无论做什么事情，一个人的态度非常重要。在这学期，教研组老师的态度在乐观的转变，从以前每周的短信通知到这学期铃声一响，教研组老师就准时出现在办公室；以前一提到上课，大家就你推我挡，在这学期说到上课，教研组老师就自愿分成了这学期上，下学期上，都愿意把自己的课堂打开大门，展示出来。当我在下午给老师们发信息说，明天中午之前把写好的复习计划发到我邮箱，在当天晚上就收到教研组所有老师的复习计划。这些小事处处都体现出老师们对教研活动态度的转变，把教研活动当作一项很重要的研讨活动。我们不能保证你具有了某种态度就一定能成功，但是成功的人们都有着一些相同的工作态度。老师们乐观的态度，一定会让教研活动成为大家学习并享受的教研，正所谓，态度决定一切！

二、坚持理论学习，促进老师素质的提高

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认识到，老师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，学习了《小学数学专业标准》，学习《品质课堂六要素》，把握六要素的内涵，全面提升课堂教学质量，努力建设“品质课堂”。深化学习《数学新课程标准》，组织老师学习讨论新课程标准的新理念，数学整体目标变成了知识技能，数学思考，问题解决，情感态度。表述知识技能目标用了“了解（认识）.理解.掌握.运用”等认知目标动词。数学学习过程，标《准》使用“经历（感受）.体验（体会）.探索”等认知过程动词表述学习活动的不同程度。从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。

老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培育学生的自学能力。老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

三、乐观参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，开展听、评课的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本组老师仔细落实教学计划，贯彻落实学科备课、上课、教案的编写，二次修改、课后反思等各环节的具体要求，教研活动中，我们学习了周佳玲老师教案的二次修改，顾窈老师的课后反思，切实加强教学过程的常规。本学期，我们组的老师都能仔细根据“集体备课、老师上课、共同评议、反思总结、内化吸收”的步骤进行，顾窈老师的大教研课《角的初步认识》，陈卿力老师的青年老师大赛赛课《中位数》，涂建渝老师的微课程比赛《可能性》，周佳玲老师的组内课《分数的计算》，韩白玉老师的组内课《数学广角》，每次课后，教研组都在组内开展仔细的评课活动，大家本着负责的态度，畅所欲言、仔细点评，主动悬挂自己的教育想法，如，顾窈老师的课，组内老师纷纷献策，临到教研课要开始前，涂建渝老师还不忘最后的建议‘在认识了角后，要让学生找生活中的角’。陈卿力老师的课，组内老师磨课到10点，第二天一个上午，两次试讲，一次又一次的修改教案，下午全组老师提前到指定学校为陈卿力老师帮忙，涂建渝老师的课，课件想做出的效果却做不出来，陈卿力老师主动伸出援手。。。组内老师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来，老师的课堂教学能力有了一定的进步，一部分老师的课堂有了转变，不再是从头讲到尾，脸上也带着微笑了。

四、存在的问题：

1、老师教学水平有待进一步提高。

2、教研组的教研要更加有效和实效。

3、本学期的讨论课题是“如何提高学生的计算能力”，实施措施做的不好。在雷书记的指导下，课题改为“如何设计有效的教学方法”，从老师的角度去实施，并给予了实施措施，在下学期我们教研组就以这个课题展开教研课例活动。

4、教研活动资料的收集和完善有待提高。

总之，一学期以来，数学组老师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中以乐观的态度踏踏实实的做好每一件事，让我们的教研工作更上一层楼！

第4篇：小学数学教研组工作总结

小学数学教研组工作总结

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持推动基础教育课程改革工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推动素质教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。

2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。这样，促进了老师间互相切磋、学习、共同进展提高教学能力，从而团结全都，同心协力，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，乐观探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好教学反思，每月一次及时总结、沟通。我们还组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作沟通的能力培育。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

二、仔细开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，及时小结反馈。这样可以加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素质。

3、组织进行了一至六班级的数学竞赛活动。重视学生个性的进展。在竞赛的内容上我们首先由各位老师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们仔细组织评卷，沟通。并协助学校对考试中班级前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的乐观性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

4、组织进行了期末复习计划以及阅历沟通活动。六月中旬我们进行了复习计划沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使老师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师提供了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。

综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，乐观实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用进展的眼光审视未来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

数学教研组工作总结（20xx-20xx年第二学期）

南庄九年制小学部

第5篇：小学数学教研组工作总结

歇马九年制学校

小学数学教研组工作总结

（20xx——20xx学年度第一学期）

时光匆匆,一个学期即将结束了,回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰：因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是我组每位老师乐观转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。现将本学期我小数组具体工作总结如下：

一、理论学习

围绕课程改革组织本组数学老师进一步学习数学课程标准,学习相关专著、文章和教育教学理论,切实领悟课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化进展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识，充实老师。

二、教学工作

1、加强教学常规管理,为扎实有效地开展教学工作，我组仔细进行了一月一次的老师伏案工作的月查，强化教学常规管理,较好地落实七项仔细工作:即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高手。以课堂教学讨论为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。

2、面对班级学生学习