新人教复习 声现象

新人教复习声现象第1页/共37页

声现象声的利用知识框架：噪声的危害和控制声音的特性声音的产生与传播

第2页/共37页1、声音是由于物体的

而产生。振动一.声音的产生与传播第3页/共37页2、声音的传播需要

，3、它可以在

中传播，

不能传声。介质固体、液体、气体真空声音的产生与传播第4页/共37页4、声音以

的形式传播，它有

。声波能量声音的产生与传播第5页/共37页声音的产生与传播5、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为

。6、声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要

。340m/s大第6页/共37页考点一：声音的产生与传播1．声音是由______________产生的，________停止，发声也停止。2．声音靠_________传播，一般声音在固体中传播速度最______，在液体中较_______，而在气体中最_______。常温下声音在空气中传播的速度为_________m/s，_________不能传声。物体的振动振动介质快慢340真空慢3、声音以

的形式传播，它有

。声波

能量第7页/共37页4.回声定义：声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，就成了回声产生——声音的反射区分回声和原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。应用：测距离第8页/共37页考点一：声音的产生与传播1．(2014，菏泽)关于声现象，下列说法正确的是(

)A．声音在不同介质中传播速度相同B．在真空中也可以传播声音C．振动的物体一定会发出声音D．一切发声物体都在振动2．(2014，聊城)端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约_________m(声速按340m/s计算)。声音在空气中以__________的形式传播。D272声波第9页/共37页1、响度表示声音的

，是由声源振动的

决定的。强弱振幅二.声音的特征（声音的三要素）振幅越大，响度越大响度还与距发声体的距离和声音的分散程度有关。第10页/共37页2、音调表示声音的

，是由声源振动的

决定的。高低频率声音的特征（声音的三要素）声音的频率越大，音调越高第11页/共37页声音的特征（声音的三要素）3、音色反映声音的品质，与发声体的材料和结构有关。音色发声体不同，

不同。第12页/共37页考点二：声音的特征3．音调：指声音的________，它是由发声体振动的_______(即每秒振动的次数)决定的，发声体振动的_______越高，发出的声音音调就越_______。4．响度：指声音的________，响度与发声体振动的________有关，还跟人与发声体的________有关。5．音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发出声音的________不同。它是我们分辨各种发声体的依据。高低频率高大小振幅远近音色频率第13页/共37页考点二：声音的特征3．(2014，河南)如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，_______的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_______不同。4．(2014，潍坊)为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练。为了使警报声传得更远，应该提高警报声的(

)A．音调 B．响度C．音色 D．频率a响度B第14页/共37页三.声音的利用人耳能听到的声波的频率范围通常在

之间。

20～20000Hz频率比可听声高的声波叫

。它具有

、

等特点，可用于

等。频率比可听声低的声波叫

。监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来

。超声波方向性好穿透能力强定位、导航、测距、清洗、碎石、次声波预报地震、台风、监测核爆炸超声检查超声刀治疗超声心动图二尖瓣超声心动图B超次声武器次声武器第15页/共37页考点三：声的利用6．超声波和次声波：人们把高于20000Hz的声音叫________，把低于20Hz的声音叫__________。人的听觉频率范围在_______Hz～___________Hz之间，超出这个范围，人无法感知，有些动物能感知到。7．声的利用：声音可以传递________，如_______、_____________；声波可以传递________，如_____________、______________等。次声波2020000超声波信息声呐生命探测仪能量超声波碎石机超声电动牙刷第16页/共37页四.噪声的危害和控制第17页/共37页噪声的波形噪声的危害和控制第18页/共37页噪声的危害和控制噪声的危害人们用

为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为

dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过

dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过

dB；为了保护听力，应控制噪声不超过

dB。分贝（dB）0507090第19页/共37页噪声的危害和控制噪声的控制控制噪声要从三个方面着手：

；

；

。防止噪声的产生（改变、减少或停止声源振动）阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）第20页/共37页无规则振动妨碍人们正常工作、学习和休息分贝产生考点四：噪声的危害和控制8．从物理学角度讲，噪声是指发声体做_____________时发出的声音；从环保角度看，凡是______________________________的声音，都属于噪声。人们用_________来计量声音的强弱等级。9．控制噪声的三个环节：防止噪声________；阻断噪声________；防止噪声_________________。传播进入人耳第21页/共37页减弱噪声的途径：在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。第22页/共37页5、人耳听到声音的途径:声音声波空气鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑第23页/共37页考点三：声的利用5．(2014，东营)在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有______声波产生；医生用的“B超”是利用______声波传递信息。考点四：噪声的危害和控制6．(2014，四川遂宁)控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从__________减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的________(选填“音调”“响度”或“音色”)。次超声源处响度第24页/共37页7．(2014，泉州)下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是(

)A．道路两旁植树B．上课时把手机关机或调成静音状态C．高架道路两旁建隔音墙D．在飞机旁工作的人员配戴有耳罩的头盔B第25页/共37页

1.声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是()

A.空气B.钢管

C.软木D.水2.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人声音具有不同的()

A.振幅B.频率

C.响度D.音色巩固练习：AD第26页/共37页3.一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了(

)A.减弱声波的反射B.增强声波的反射

C.增强声音的响度D.仅是为了装饰A4.人拍手后过1秒钟后才听到从对面墙壁反射的回声，这个人与墙壁的距离约是___________m.170第27页/共37页5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是(

)A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率大小６．据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）

A．半导体B．磁性物质

C．真空带D．绝缘物质BC第28页/共37页7.敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_______像图示那样弹起（填“会”或“不会”）

不会第29页/共37页8．(2014，资阳)声音在均匀空气里传播过程中(

)A．声速逐渐减小B．频率逐渐减小C．振幅逐渐减小D．声速、频率、振幅都不变9．(2014，陕西)下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是(

)A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失CB第30页/共37页10．(2014，武汉)下列关于声的说法正确的是(

)A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B．人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播11．两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这两列声波(

)A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度和音色均不同CC第31页/共37页B12．下列现象说明声能够传递能量的是(

)A．利用声呐探测鱼群B．医生利用超声波振动除去人体内的结石C．医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫第32页/共37页13．(2014，临沂)对于下列四幅图片的叙述正确的是(

)CA．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相