《短文二篇》教案 长春版八年级语文下册共3篇

《短文二篇》教案长春版八年级语文下册共3篇《短文二篇》教案长春版八年级语文下册1《短文二篇》教案长春版八年级语文下册

一、教学目标

1.能够理解、分析和吸收短篇文学作品；

2.提高学生的阅读能力和口头表达能力；

3.激发学生的文学兴趣，培养学生的审美情趣和心灵体验能力；

4.帮助学生掌握短文写作的基本技能。

二、教学重点

1.培养学生的文学阅读兴趣；

2.掌握《短文二篇》所涉及的文学知识；

3.提高学生短文写作的能力。

三、教学难点

1.学生理解短文的深层含义；

2.培养学生的文学审美情趣和心灵体验能力；

3.让学生了解短文写作的同时也能够很好的运用在写作中。

四、教学内容

《短文二篇》是长春版八年级语文下册中的一篇课文，该篇课文包括两篇短文，分别是《重修幸福》和《别让石锤毁掉你的灵魂》。

1.《重修幸福》

本文是一篇散文，是作者陈鹏回忆他重修高考的经历。作者写出了一位母亲如何收获了成人子女的感慨，也写出了自己因高考失利而迷茫，不顾一切花费巨资重修高考的心路历程。他甚至敬佩曾经不学无术的自己，因为他坚信自己可以翻转命运。

这篇文章极富感情，让读者从中感受到人生的苦涩和幸福，也让读者看到成功需要经历的遭遇与奋斗。在这篇文章中，我们也可以学到：不管你成功与否，你都应该体会到享受无穷的追求过程。

2.《别让石锤毁掉你的灵魂》

本文是一篇叙事类别的文章，作者讲述了一位小学肆意破坏校园的少年，最终因为他的恶劣行为被同学给群嘲了。在谴责的面前，小男孩拔出了石头，把同学的校园装饰品砸碎了。而在作者的讲解中，石头象征着这个小男孩生命的折磨者，是他生命中的很多坎坷和磨难。事实上，作为孩子，我们都有弱点，但是我们必须要相信自己，坚持自己，不被任何人所欺负，一步步成长，走向成人之路。

五、教学方法

1.听课+讲解→启发式教学法；

2.联想法、情景法、声情并茂法、启示式教学法等。

六、教学步骤

1.导入（5分钟）

请学生学习一下老师所发的课前预习题，目的是为了做好这节课的基本准备。

2.听课笔记（30分钟）

请学生听老师的讲解，同时做好课堂笔记。学生可根据老师的讲解和自己自学的思路，边听边写。

3.课堂讲解（30分钟）

由老师将自己的语音素材出示给学生并讲解，然后请学生进行跟读练习，同时注重口语训练。

4.小组讨论（30分钟）

将学生分成小组进行讨论，以逐渐加深对文本的理解。同时，老师要提供关键性问题，引导学生讨论，促进学生思考与交流。

5.自学笔记（30分钟）

请学生根据自己的感悟与思考，写出详细的自学笔记。这是为了可以自主分析，思考与总结课堂所学。

6.当堂反馈（5分钟）

结合本堂课程的学习与交流，让学生发表自己看法。

七、教学反思

短文是初中语文教学中的有机组成部分，短文阅读与写作能力关系到学生语文的整体能力。多数学生不喜欢阅读与写作，因此需要教师在教学方法、教学内容、教学手段等方面将学生积极性激发出来。通过这节课程的精心设计与带领，学生成功地掌握了短文阅读技巧，进一步提高了表达能力，培养了情感湛润、意境深远的审美情趣，可以说是取得了较好的教学效果通过本次课程的精心设计和实施，学生们对短文阅读和写作技巧有了更深入的理解和掌握。通过预习、听课、讲解、讨论等多种教学手段，学生们的阅读和写作能力得到了良好的提高。此外，学生们也增强了对文学的欣赏能力和审美情趣。本次课程教学取得了较好的效果，为今后的教学工作打下了良好的基础《短文二篇》教案长春版八年级语文下册2《短文二篇》教学案长春版八年级语文下册

一、教学目标：

1.通过学习本课，“短文二篇”的短文，使学生对课程要求有更深刻的理解和认识。

2.让学生掌握短文写作的基本方法和技巧。

二、教学重点：

1.熟悉“短文二篇”的短文写法及结构

2.掌握短文写作的基本方法和技巧。

三、教学难点：

1.短文写作的框架设计

2.如何恰当运用扩写、插入语等手段丰富文章内容。

四、教学方法：

1.听讲、朗读、分析、讨论。

2.分组讨论和激活思维。

五、教学步骤：

1.引导学生阅读所给的两篇短文，透彻理解其中的用词、句式和结构；

2.分组讨论，总结短文的写作方法和技巧，拓展新的写作方法；

3.让学生根据同学们的提醒和指导展开创作，掌握基本短文写作方法和技巧；

4.讲解短文写作的框架结构，培养学生抓住写作关键字、列出思路的处理能力；

5.借助素材与模板，让学生举一反三，进行更为细致、精进的写作演练；

6.教师介绍一些短文写作技巧，如运用合理的扩写和插入语，在短文中引导读者思考，增强阅读感受力和文化鉴赏力。

六、教学反馈：

1.学生通过课堂练习和讨论得到思维拓展，并提升了使用语言的表达能力。

2.对学生的写作能力有更多的理解和掌握。

3.通过学习和实践了解到阅读能力和写作能力的相互作用与加强。

七、教学延展：

1.学生可进一步选择心仪的话题完成自由创作，丰富课文内容。

2.学生可以通过不断的短文写作来提升阅读能力，深化短文阅读和写作技巧。

八、课程小结：

本节课以《短文二篇》为例，从重点和难点入手，以训练和启发，通过小组讨论的方式建立合作机制和互帮互助的团队意识，让学生在阅读中提升文学素养，在写作中发挥出自我语言表达和创作能力，将语言学习拓展到了更高的层面通过本节课的学习，学生们深入了解了短文的写作方法和技巧，掌握了短文写作的框架结构以及处理思路的能力。通过小组讨论和实践演练，不仅提高了学生的语言表达能力，而且也增强了学生的阅读感受力和文化鉴赏力。此外，课程还注重学生的自主探究和创作能力，让学生不断提升写作水平。通过这门课程的学习，学生除了掌握语言技能，更重要的是培养出勇敢表达自己的心理素质和发掘能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础《短文二篇》教案长春版八年级语文下册3《短文二篇》教案长春版八年级语文下册

作为长春版八年级语文下册中的一篇课文，短文《短文二篇》以生活为题材，为学生提供了一个全新的思考角度。这篇课文的目标是让学生深入了解生活的真谛，探索多种不同的生存方式，明白真正的生活价值。

一、教学目标

1.了解生活的真谛、探索多种不同的生存方式、明白真正的生活价值。

2.将生活中的质朴、不屈、坚毅、奋斗等鲜明品格融入自己的精神世界中。

3.能根据短文的呈现结构理解文本，掌握因果分析、鉴别描写的技巧。

4.通过朗读、默读、联想、分析等语言训练，提高学生的口头表达、思维与分析能力，提高阅读理解水平。

5.了解不同的文学类型，通过学习，引领学生走进文学殿堂，提高文学素养。

二、教学重点难点

1.难点：引导学生进入文本中，找到不同的生存方式，领悟生活的价值。

2.重点：明确文本的结构和意义，探究课文所想所为。

三、教学步骤

1.导入环节

为了让学生进入文本主题，教师可以先给学生播放一段精彩的电影或视频。鼓励学生发表感想，提高他们的思维和表达能力。如此一来，学生就充满兴趣和热情地投入到这次的讨论活动中。

2.讲授环节

教师可以先简要介绍一下此次课文的背景和作者，引出课文。接下来，通过适当的启示性问题来引导学生思考课文的主题。例如：关注人生的真谛，人怎样才能获得真正的幸福，不同的生存方式对于人生的意义等。随后，教师分析文本结构，讲解因果分析、鉴别描写的技巧，使学生从情节线索中理解文章意思，明确文本意义。

3.训练环节

针对学生的能力，教师可以采取个案式辅导、集体讨论和小组活动等方法，巩固学生的语言表达、思维能力和文学素养。可以采用以下教学方法：

①分析文本结构、寻找文本中的信息。

②分析文学表现手法。

③进行小组活动，以提问和回答、小组讨论、演讲等形式，让学生充分参与课堂并组织语言。

④在复习教学时，可采用手写或打字方式练习概括文章，总结文章主旨，提高学生的阅读理解能力。

4.检测环节

检测教学效果，巩固学生的掌握情况，并纠正教学过程中出现的错误。

四、总结

本篇文章中，我们探讨了《短文二篇》教学的目标、重点和难点。教学目标是了解生活的真谛、探索多种不同的生存方式、明白真正的生活价值；重点是让学生明确文本的结构和意义，探究课文所想所为；难点是引导学生进入文本中，找到不同的生存方式，领悟生活的价值。教学步骤可以分为导入环节、讲授环节、训练环节和检测环节。通过这样的教学流程，在教学内容、教学方式和教学效果三个层面上提高了学生的口头表达、思维与分析能力，进一步提高了学生的阅读理解能力，也培养了学生的文学素养，有助于学生在日后的学习和生活中更好地理解和认识世界通过对《短文二篇》教学目标、重点和难点的探讨，以及教学步骤的详细介绍和教学方法的指导，文章展现了如何提高学生的口头