《杜甫诗三首》导学案(人教版高一必修三)共3篇

《杜甫诗三首》导学案(人教版高一必修三)共3篇《杜甫诗三首》导学案(人教版高一必修三)1导学案是一种新型的教育教学模式，旨在通过前置知识、预习导练、思考提醒等方式，提高学生的自主学习和探究能力，激发其学习热情和兴趣。本文就针对人教版高一必修三《杜甫诗三首》的学习，设计一份导学案，帮助学生更好地理解和把握这三首经典诗歌的内涵和艺术魅力。

一、前置知识：杜甫与唐诗

杜甫是唐代著名的诗人，他的诗歌广为流传，是中国古代文学中的经典之作。学生在学习《杜甫诗三首》之前，需要先了解一些杜甫与唐诗的相关背景知识，如下：

1.唐代诗歌的特点：唐代是我国文学史上一个辉煌的时期，诗歌创作也达到了巅峰。唐代诗歌以其自由奔放的形式、情感深邃的主题、艺术精湛的技法、思想深邃的内涵而闻名于世。

2.杜甫的生平：杜甫（712年—770年），字子美，唐代诗人，号“笃实”。他的诗歌多富于思想性和理性，反映了当时的政治、社会和人民疾苦。他的代表作有《兵车行》、《登高》、《春望》、《奉赠韦左丞丈二十二韵》等。

3.《杜甫诗三首》的背景：《杜甫诗三首》包括《兵车行》、《登高》和《春望》，是杜甫的代表作之一。其中《兵车行》和《春望》是杜甫反映战争、社会现实和人民疾苦的作品，而《登高》则体现了他的自然情感和人生观。

二、预习导练：导读文本，思考问题

在学生熟悉了杜甫和唐诗的相关背景知识后，可以分别对《兵车行》、《登高》和《春望》进行导读，引导学生思考以下问题：

1.《兵车行》体现了怎样的心境和情感？

2.《登高》中的“天边树似雁，何处是归程？”表达了怎样的自然情感？

3.《春望》从哪几个方面反映了杜甫对时代和社会的思考？

三、思考提醒：拓展议题，展开思考

学生在完成预习导练之后，可以通过拓展议题的方式，开展深入的讨论和思考：

1.杜甫的诗歌有何特点和艺术魅力？

2.杜甫如何在其诗歌中体现对社会现实和人民疾苦的关注？

3.《杜甫诗三首》中的诗情诗意与现代社会的发展有何关系？

四、思考延伸：创作诗歌，发挥想象

学生在理解了《杜甫诗三首》后，可以通过创作诗歌的方式，对其进行延伸和拓展，增强自己的语言表达能力。学生可以自由发挥想象，以自然景色、人生百态、历史文化等为素材，创作出自己的诗歌佳作。

总之，通过本文所述的前置知识、预习导练、思考提醒和思考延伸，可以引导学生有效利用时间和资源，深入理解和把握杜甫诗歌的内涵和艺术价值，提高自己的学习能力和综合素养通过对杜甫诗歌的学习，我们不仅能够领略其独特的艺术魅力和哲学思考，也能够感受到其对时代和社会的关注和关爱。预习导练和思考提醒的方式，可以帮助学生更加深入地理解杜甫诗歌，并引导学生从不同角度思考和探究其内在含义，提高自己的语言表达和思维能力。同时，通过创作诗歌，学生也能够延伸和拓展自己的想象力和创造力，进一步提升自己的综合素养和人文素养《杜甫诗三首》导学案(人教版高一必修三)2随着高一学年的进展，学生们的诗歌素养也得到了不断地提高和增强。为了帮助学生更好地在文学修养方面得到提升，人教版高一必修三将杜甫的三首名篇《春望》、《登高》和《登岳阳楼》纳入了学习内容。

一、《春望》

《春望》一首以春景为背景的诗歌，诗人杜甫通过春天的美景，来传达自己深切的思念之情。在这首诗里，杜甫将自己的思绪融入了大自然的美景，用细腻的笔触，赋予了春天以生机和力量。

在学习《春望》这一课时中，老师可以鼓励学生们多进行阅读，并让他们把个人感受与诗歌主题进行对话。同时，也可以通过讲解诗歌中的语言艺术和表达方式，让学生对诗歌的内涵和深意进行解读。

二、《登高》

《登高》一首以登高观景的诗歌，通过描写户外天空的变化和景色的远望，展示了诗人杜甫的豁达和积极向上的精神风貌。在这首诗中，杜甫用他敏锐的观察力，以及对自然景物的透彻理解，来表达了远大的志向和对未来的向往。

在学习《登高》这一课时中，老师可以让学生们先进行一次团体讨论，然后再进行整体评价。同时，通过思考诗歌中的意象和语言，学生们可以更深入地理解这首诗歌的内涵，进而领悟到杜甫的人文思想和精神追求。

三、《登岳阳楼》

《登岳阳楼》一首以登楼远眺的诗歌，展现了杜甫独有的抒情风格和人文思想。在这首诗中，杜甫通过楼高山远的艺术手法，表达了浓浓的乡愁之情，并以其饱满的情感和优美的辞章，打动了很多读者的内心。

在学习《登岳阳楼》这一课时中，老师可以通过讲解诗歌中的历史渊源和文化传承，让学生们对杜甫的写作技巧和表达方式有更为深入的了解。同时，也可以启发学生们通过拓展诗歌主题、写作范式和积极思考，进一步提高自己的批判性思维和文学修养。

总之，杜甫的三首名篇《春望》、《登高》和《登岳阳楼》以其独特的艺术魅力和文化意义，展现了中国古代文化的深厚内涵和人文积淀。通过学习这三首诗歌，我们能够更好地领悟中国文学的精髓和风雅，也更加体验到人们对于文学的深情态度和生命的内在力量通过学习杜甫的三首名篇《春望》、《登高》和《登岳阳楼》，我们更深刻地理解了中国古代文学的独特魅力和深刻内涵。这些诗歌不仅展现了杜甫独有的写作技巧和表达方式，而且传达了他对人类社会和人类自然关系的思考和感悟。同时，这些诗歌也让我们更加深入地领略到自然景物的美丽与神奇，以及人类追求理想和进步的精神力量。这些诗歌不仅是文化遗产，也是思考人生的良师益友。因此，我们应该珍视这些文化瑰宝，让它们永远闪耀在人类文化的星空中《杜甫诗三首》导学案(人教版高一必修三)3《杜甫诗三首》导学案(人教版高一必修三)

导学目标：

1.了解杜甫的生平和作品特点。

2.分析《杜甫诗三首》的文化内涵，理解文化的多元性。

3.理解杜甫的创作背景和艺术手法，掌握文学阅读的方法。

4.增强文学素养，提高文化品位，开阔视野。

导学重点：

1.掌握《杜甫诗三首》的基本内容。

2.理解杜甫的思想内涵和诗歌技法。

导学难点：

1.理解《杜甫诗三首》中的文化内涵。

2.分析《杜甫诗三首》的诗歌技法。

一、导入

杜甫，在唐代诗坛上仅次于李白，被誉为“诗史巨擘”。他的诗歌深刻反映了唐朝时期的政治、经济、文化和社会状况，反映了人民的苦难与愿望。他的诗歌具有很高的思想价值、文学价值和历史价值，对后世有着重要的影响。

二、学习

1.《登高》

白日依山尽，黄河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

这首诗是杜甫所作的一首游记诗，描写了游览黄河的景色和心情。首句以山形状形容白昼的光景，黄河是全国最大的河流之一，通常被比喻为父母之河，其壮丽和悠久历史总是能引起人们的感慨。诗的后两句以“千里目”和“一层楼”将景致ascendingimage象征化。作者意在说明：心向高处，风景也获得了更耀眼的光芒，只有登高才能感受到更为广阔的视野，也只有登高才能拓展自己的视野。

2.《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵千金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《春望》是杜甫的名篇之一，描写唐朝末年的动荡和民生困苦，反映出身处战乱之中的人们的痛苦与失落。第一首诗句明写“国破”，只言其败落清晰而极其悲凉。同时，春天的气息，也为这片沉寂死寂的土地注入了一些希望。最后两句“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”通过白发催人老的形象告诉我们：战败让人垂头丧气，但我们不能自暴自弃，生活仍需继续。

3.《将赴吴兴登乐游原》

草枯鹰眼瘦，雪尽马蹄轻。

单于征戍岁，关月鼓吹清。

冥薄何人唤，风高云自惊。

向来庐山好，今日谢客情。

这首诗描写了将要离别故乡的离愁别绪。诗的前半部分写荒野之地的贞凛景象，中间部分将月亮和鼓吹等景物进行运用并渲染延续情思，后来描写庐山的景致，在熟习的家乡也可以找到熟悉的感觉。诗的从严结尾“今日谢客情”，表明了对家乡的怀念和愁思。

三、课堂拓展：

1.《登高》中“更上一层楼”与中国古代的文化内涵有何关联？

2.《春望》中的“白头搔更短，渾欲不胜簪”具有哪些文化和思想内涵？

3.《将赴吴兴登乐游原》中所表述的离别之情，在当下社会中也有体现，请同学们自行谈论。

四、归纳小结：

通过学习《杜甫诗三首》，同学们不仅了解了杜甫的生平和作品特点，还分析了作品的文化内涵和诗歌技法，掌握了文学阅读的方法，增强了文学素养，提高了文化品位，开阔了视野。阅读杜甫的诗歌，不仅是一次文化的历程，也是一次思想品质的提高通过本次学习，我们深入了解了杜甫的生平和诗歌特点，掌握了阅读诗歌的方法和技巧。通过对《杜甫诗三首》的分析，我们更深刻地理解了这些诗歌的文化内涵和思想意义。《登高》中“