导学案：五四爱国运动

第10课五四爱国运动学习目标1.我要记住五四爱国运动的主要史实。2.我能理解五四运动的意义，学习五四精神，激发强烈的爱国主义情感。（学习难点）学习过程一、快乐自学巧妙记忆（1）快乐自学学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。自学方法指导：默读法、标记法（将重点内容划好横线）、写疑法（将自己有疑问的地方写在草稿纸上）自学检测五四运动的导火线：___________________________________________，爆发时间：______年___月___日，地点：___________。五四运动的口号：___________________________________________________________________________________。五四运动要求惩办亲日派卖国贼______________________________________。4.6月3日以后，五四运动发展到一个新阶段，________________开始登上政治舞台，成为运动的主力，运动的中心由________转移到_________。五四运动的结果：_______________________________________________________。在五四运动中起了先锋作用。7.五四运动的性质：________________________________________。8.意义：_____________________________________________________________________（2）巧妙记忆比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。小组合作探求真知1.为什么说五四运动是中国新民民主义革命的开端？五四运动与哪个节日有关？2.请你说说什么是五四精神，作为新一代的中学生，你认为应如何继承和发扬五四精神？三、学生质疑师生解疑课堂小结导火线：_____________________五四五四爱国运动口号：_______________________性质：_______________________经过：前期：______后期：______意义：_______________________五、当堂训练必做题1.“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生罢课，庆贺商店开门。”这首打油诗反映的重大历史事件是（）A.五四运动B.辛亥革命C.洋务运动D.新文化运动2.下面是革命老人张三晚年回忆1919年5月A.北京大学学生在天安门前集会演讲B.有个学生发给群众小旗帜，写着“驱除鞑虏，恢复中华”C.有个学生给盲人解释“还我青岛”的意思D.他看到一些学生演讲时慷慨陈词3.五四青年节是为了纪念下面哪一事件（）A.戊戌变法B.辛亥革命C.新文化运动D.五四运动4.新民主主义与旧民主主义革命的根本区别是（）A.任务不同B.对象不同C.领导阶级不同D.斗争方式不同历史诊断：与史相符打（√）不符打（×）1.中国新民主主义革命从五四运动开始（）2.青年学生在五四运动中起决定作用（）3.五四运动后期的中心转移到南京。（）4.五四运动取得的初步胜利中包括释放被捕学生。（）（选做题）阅读下列材料：材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！材料二：“外争国权，内除国贼”、“取消二十一条”、“拒绝在巴黎和会上签字。”请回答：（1）上述材料反映了中国近代史上的什么运动？（2）该运动的性质是怎样的？上述材料中的哪句话能体现这一性质？（3）材料一中的“土地可以征服而不可以断送”是指什么事？材料二中的“国贼”主要指哪些人？（4）具体说说这一运动取得了哪些成果？学法总结反思提升第10课五四爱国运动探究题：因为中国无产阶级开始登上政治舞台五四青年节2.五四精神的核心是爱国主义精神，具体来说，就是忧国忧民的精神，无私奉献的高度社会责任感，宣传民主与科学的进步精神，追求时代潮流、把握时代命运的革命精神。五四精神在新时期应有新内涵，可围绕如何振兴中华、立足本职、乐于奉献等方面谈。必做题：1—4ABDC历史诊断：1—4√××√选做题：（1）五四运动（2）是一次彻底的反帝反封建的爱国