八年级上册牛津译林版初中英语《Reading 1 An earthquake》优秀教案-八年级英语教案

Unit8Reading(1)TheTaiwanearthquake教学设计文本分析WhatTheTaiwanearthquake是一篇记叙文。在本文中，作者以第一人称的语气讲述了一次个人的亲身经历，借此向人们展示了台湾1999年大地震的情景。Why作者通过描述自己在地震中的亲身经历，向读者展示了地震发生时的各种情景，以此来启发读者讨论如何在地震中实施自我保护。How本文按典型的记叙文风格展开，开篇交代了地震发生的时间，并且通过主人公的经历交代了地震发生的顺序及地震发生时的场景，期间用了一系列表示顺序的词（atfirst,then,soon,then,finally）交代了事件发生的顺序，后半部分集中通过一系列的动词描述了主人公在地震发生后的所作所为，向读者展示了他是如何在被困之后展开自救的。语言上，文章中使用了过去进行时描述了地震发生时的一系列场景，并运用了多个描述性的语句展示了主人公的心境，非常形象生动，使读者有身临其境之感。学生情况分析本节课的授课对象为初二的学生：学生对自然灾害了解得不是很多，1999年的台湾地震应该是从未听说过，但是地震中自救的知识应该有所了解，但是不会用英文表述，所以本节课会对学生补充一些背景知识，并拓展一些地震自救信息，帮助他们了解得更多一些。教学目标及重难点TeachingObjectives:Studentswillbeableto...1.learnsomebasicinformationabouttheearthquakeandsomebasicsurvivingtips;2.guessthemeaningofsomenewwordsaccordingtothecontext;3.sortoutthewordsexpressingsequence.4.summarizethecharacteristicsofaneventaccordingtosomeimportantinformationinthecontext.5.inferthemainideaofthecontextaccordingtothetitle.教学过程:StageLearningActivityPurposeLead-in（5min）通过观看一则台湾地震的新闻报道引出话题。Questions:Q1:Whatcanwelearnfromthenewsreport?Q2:Whatdoyouexpecttoknowwhenyouseethetitle?用新闻报道引出对文章标题的猜测。Reading(27min)ActivityOne引导学生阅读课文并检测之前的预测Question:Whatdoesthepassagetalkabout?ActivityTwoQuestions:Q1:Howdidtheearthquakehappen?Q2:Whichwordorphrasetellsyouwhathappenedfirst?Q3:Whathappenedduringanearthquake?Q4:Howdoweknowthatthesethingshappenedduringtheearthquake?学生精读文章，通过查找表达顺序的词梳理地震发生时各个场景发生的顺序，利用个思维导图整理地震的相关信息。ActivityThreeQ:WhatdidTimmydoaftertheearthquake?学生重读课文并划出课文中表示主人公行为动作的动词，教师对语句进行汇总，带领学生分析地震后主人公的自救行为。ActivityFourQuestions:Q1:Whatdoyouthinkoftheearthquake?Q2:WhatdoyouthinkhelpedTimmysurvivetheearthquake?引导学生用形容词描述台湾地震。引导学生反思主人公的行为并分享自己的观点。ActivityFiveQ:Doyouthinkthetitleisagoodone?IfyouwereTimmy,whattitlewouldyouuse?引导学生通过课文内容反思课文标题，给课文重拟一个标题。引导学生找出描述事件发生顺序的词，并以此理清事件发生的先后。引导学生总结出作者的写作手法：通过个人经历描述地震发生的场景。利用动词描述主人公的行为动作及表达的情感。用形容词总结地震特点并思考主人公获救的原因。通过对文章内容的分析，反思文章标题的合理性。Post-Reading(8min)通过观看视频了解地震自救知识Questions:Q1:Doyouknowhowtosurviveanearthquake?Q2:WhatdoyouthinkTimmydidrig