苗族自治县风景名胜区峡谷生态旅游区开发商业计划书

PAGEPAGE3XX省XX苗族自治县XX风景名胜区XX峡谷生态旅游区开发商业计划书目录第一章摘要…………03第二章公司简介…………04一、公司宗旨…………04二、公司简介…………04第三章市场分析…………04一、市场划分…………04二、游客量预测…………05第四章财务计划…………06一、资金需求…………06二、资金来源…………06三、经营预测…………07四、损益测算…………08五、还贷计划…………08第五章附录……………09一、管理层人员简历…………………09二、图表………………09第一章摘要XX苗族自治县XX风景名胜区XX峡谷生态旅游开发区是指从XX与XX交汇点到XX的铺路水约XX公里的地段。峡谷处于县城到XX的通道上，入口距县城约5公里。峡谷以优美的自然风光与各村寨民俗风情衬托，自然景观与人文景观整合，构成亮丽的风景，游客可观赏，可体验，参与性很强，旅游资源属于一级，开发价值大，前景好。本项目概念规划和详细性修建规划已由XX大学规划设计研究院和XX规划设计院的强强合作，经过一年半的时间精心设计完毕。该规划以最新的设计手法和高起点、高标准、高规格要求出台，设计新颖、科学配置、质量精湛，目前，谌称国内一流水平。项目总投资1400万元，开发峡谷内猴子岭、边溪风情、边溪漂流三大景区段。以民族文化生态，自然生态旅游资源为特色，以当今生态旅游与民俗旅游两大旅游趋势为背景，与周边XX景区、儒林镇景区联动开发，适合观光、考察、休闲、接待的多功能自然苗族民俗村寨景区，是县城至XX旅游区的苗族风情旅游黄金带。以中国古人“天人合一”与现代社会的“回归自然”、“回归传统”为基本理念，将峡谷建成一个生态优美、民风淳朴、洁净幽雅、宽松惬意的，传统文化与自然生态有机融合在一起的生态旅游景区。第二章公司简介一、公司宗旨开发旅游资源，振兴XX经济。开拓创新，努力拼搏，力争“十五”期间把旅游业建成全县三大支柱产业之一。二、公司简介XX苗族自治县旅游开发总公司系县旅游局直属全民所有制企业，成立于1994年元月，现有员工144人，拥有固定资产250万元。经营范围：旅游资源保护与开发、景点建设、宾馆、旅游服务、商品贸易等，目前已成功开发了南桥公园、白云洞、白云湖娱乐溜索、旅行社等四个旅游项目。公司现拥有旅游管理、旅游规划、工程建筑、酒店管理、导游、经济、财会等中高级专业人才25人。第三章市场分析一、市场划分桂林市、邵阳市和长株潭城市群是XX峡谷的主要客源市场区。根据市场分析确定XX峡谷生态旅游区的客源市场为三级：一级客源市场，包括桂林市、邵阳市、长株潭城市群。二级客源市场，包括怀化市、娄底市。三级客源市场，包括珠江三角洲、长江三角洲。拓展市场，包括京津唐地区、贵州东部地区、港澳台地区。二、游客量预测根据XX风景名胜区1993年至1996年统计的游客人次，建立直线回归数字模型，对游客进行预测。图示一：YI：万人次ti：1万人次（含1993年游客数）年份项目1993199419951996Yi2.0283.35.66.6Ti1234i1234计算公式：Y=ati+bNNNNNNN（∑tiYi-（∑ti∑Yii=1i=1NNN（∑tiNNN（∑ti--（∑tii=1i=144×52×10×17.64×30-100a==33/4×30-10017.4-1.6×17.4-1.6×10NNN（∑Yi--（∑tii=1i=14Nb===0.354N由此得出XX旅游市场预测的直线回归方程式学：Y=1.6i+0.35依次上述议程工计算出：1998年，游客数为9.95万人次2000年，游客数为13.15万人次2005年，游客数为21.15万人次2010年，游客数为29.15万人次第四章财务计划一、资金需求项目建成资金需求总额为1400万元，其中：固定资产投资占1300万元，流动资金及银行利息投入占100万元。二、资金来源1、自筹资金解决30%，即420万元。2、申请借贷旅游国债资金外占50%，即700万元。3、吸纳外商投资占20%，即280万元。三、经营预测依据建好XXXX峡谷生态旅游区规划构想，本项目2003-2004年投入1400万元，建设期为2年，由于XX峡谷独特的地理环境及原始次森林旅游资源，随着与XX景区的捆绑配套发展，经反复的科学测算，2005年旅游服务业收入可达1858万元。（详见下表）旅游服务业收入测算（2005年）单位：万元项目金额百分比备注门票收入35018.8票饮食收入40021.5特色、绿色餐饮等住宿收入25013.4家庭旅馆、避暑山庄漂流收入30016.1边溪漂流段景区歌舞收入703.7苗族歌舞表演商品销售收入26013.9旅游纪念品车辆营运收入20010.7导游收入30.1钓鱼收入50.2其它201合计1858100四、损益测算根据行业标准，游客人数、消费水平及历史成本费用资料，预测2005-2010年期间多年营业收入、成本费用、税金及利润。从2005年起每年将有400万元以上的利润，（详见下表）序号项目2005年2006年2007年2008年2009年2010年1营业收入1858204322472494279332122营业成本817.5898.9988.71097.412291766.63营业税金及附加92.9102.2112.4124.7139.7160.64营业、管理费用371.6408449.4498.8558.6642.45财务费用18.5820.4322.524.927.932.16营业利润558613.4674748.2837.8610.37所得税117128.7141.6157176202.48税后净利441484.7532.4591661.8407.9五、还贷计划本项目建设所需资金集中，2年内投资建成竣工后受益期长，根据受益年限的盈利指标及可能的现金支付能力，从2005年开始还贷，3年内可偿还全部银行贷款。第五章附录一、管理层人员简历XXXXXXXXXXXXXX二、图表

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。（三）注重实践课的训练。要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。教师在授课过程中，应该把理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。在训练之前，可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，并且知道写得怎么样。此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析能力。学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方法。（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师就应该具备更高的实用写作能力。大学写作教师不仅要有深厚的文学功底和理论