教师师德师风自查报告2023年-1

教师师德师风自查报告2023年

老师师德师风自查报告（篇1）

搞好师德师风，对于每个学校而言都是一个长期而艰难的任务，我们作为老师，是人类灵魂的工程师，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏，所以我们必需时刻保持良好的师德师风，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，因此我们时常对自己进行自查自纠。

一、我时刻响应教育局和学校领导的号召，严格施行阳光肩负，我们一班级的同学从来不布置家庭书面作业，只有少数口头作业。从不向家长推销任何教辅资料，也不在外面另办辅导班，进行有偿家教。从不体罚或变相体罚同学，从不以职业之便，谋取私利。

二、我时常保持与家长的亲密联系，建立了良好的家校联系制度，起到了很好的帮扶效果。我不定期不定象地进行家访，乐观参与学校组织的“千名老师进万家”活动，进一步亲密家校联系。加强校际联系和帮教连接工作，准时把握我校生源的基本状况，对于托管的同学，学校和各班班建立了联系档案，防患于先。

三、时常学习《中学校老师“十要”“十不要”规定》和《中学校老师职业道德规范》并根据这些规章制度严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。课余时间我还时常阅读与教育教学有关的书籍，时刻为自己充电，提升自己的文化素养，我也乐观参与学校组织的各种培训，不断提升自身的个人方面的素养。准时自我反省，自我检查，保证自己是一个合格的人民老师。

老师师德师风自查报告（篇2）

这段时间经过对师德师风的学习，对师德师风集中教育活动的开展有了充分的熟悉，我深刻地熟悉到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名德育教研员，自我时刻以《中学校老师职业道德规范》严格要求自我，仔细剖析，查找差距。依据新要求我结合实际对自我的师德行为进行如下总结：

在工作方面，能够协作主任的工作，进取完成交给自我的各项任务，力争干好、干实。业余时间，虚心学习有关业务学问，翻阅《中学校心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志，努力提高自我的业务水平。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，熟悉到自我还存在着很多不足之处：

第一，工作中缺少创新意识。

在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。

其次，学习的主动性有待加强。

对学习没有做到长期坚持，总是给自我找借口，虽然各方面或多或少有必需的提高，但总的来说，提高并不算太大，与其他老师还存在着必需的差距。

经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自我，仔细做好以下几点：

第一，不断加强政策理论水平，仔细学习有关教育理论。

其次，努力加强德育专业学问学习，虚心请教。

第三，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自我，

第四，加强对本职工作的主动性、进取性，利用业务时间多钻研、多思索。

经过此次师德大争论，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。

老师师德师风自查报告（篇3）

一、作为老师，要为人师表。

老师的形象尤为重要，身为老师的我时刻严格要求自己，在言行上符合老师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的老师形象。在工作中，我仔细对比师德五不准，加强自身的品德修养，并常常反省与反思，准时矫正自己的言行，到处做同学表率，给社会、家长八项承诺。平常，在公共场所也注意乐观维护老师声誉，时刻留意自身的形象，对那些损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。身为一名老老师，我起到了带头作用，到处保持良好的老师形象。为师德建设贡献自己的一份力气。

二、在教育同学时，我关爱每一个孩子。

虽然我是一名劳综老师，但我也乐观学习新的教育理念，全面推动素养教育，把欢乐带进了我的课堂，努力培育具有肯定力量的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满意孩子的精神需求，我学会了放弃对同学的指责，学会了去发觉每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜爱学习，仔细地乐观主动地对待学习。在课堂上，对同学的一些不良行为或偶发大事，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对同学进行正确的引导，使同学向健康的方向进展，融洽师生之间的关系。

三、身为一名老师

我时刻根据老师职业道德的标准去做，树立良好的老师形象，对同学以爱做为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。从思想、道德、行为、修养方面仔细规范自己，仔细学习老师职业道德规范一书。广泛学习有关教育信息，不断充实了自己。在工作上仔细严格要求自己，没说有损于老师形象的话。没做违反老师声誉的事情。到处以老师身份要求自己。乐观参与学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新学问运用到实际的工作中去。

四、在帮教后进生工作中

我首先做同学的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关怀，最终是以让同学学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要自己完成，困难要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角度动身，多给孩子一些良性刺激，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。作为老师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃至幽默之中，多给孩子良性刺激，经过一学期的努力，孩子有了明显的进步，这使我更加深刻地熟悉到“德”的重要性。

五、对学校的各项规章制度和常规工作

我总是仔细对待尽职尽责。在这个世界上，只要每个人都负起应负的责任，遵循一点规章，奉献一点爱心，一切都将美妙起来。我坚信只要担当了我所能担当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色。所以，我时刻强化自己努力工作努力做人。

老师师德师风自查报告（篇4）

作为一名老师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受同学欢迎的老师，第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是同学学习的榜样。师德，是成为一个合格老师的道德底线，一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德，就是要求老师必需坚持对老师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范永久是老师职业的不变准则。

一、在思想方面

我仔细学习了《新的义务教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》，并严格要求自我。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本领，严格执行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的教育观、人才观，充分理解和敬重同学的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥同学，不体罚和变相体罚同学。正确处理好师生关系，老师与同学家长关系，构成教育合力。留意利用学科特点加强同学的思想教育，爱国教育，品德教育。

二、在教育教学方面

我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我仔细钻研教材和教法，仔细备课，教学中面对全体同学，留意提高同学的科学素养，提倡探究式学习，留意创新精神和全作本领的培育。严格要求同学，留意良好学习习惯的培育，当今时代，科技日新月异，教育技术进展很快，我留意现代教育技术的学习和培训。提高自我的教育教学本领，随着课改的不断深化，我亲密关注课改的相关信息。仔细学习，增加自身的适应本领，与时俱进。

三、在师德方面

本人严格根据学为人师，行为世范的标准严格要求自我，仔细学习师德材料，礼貌礼仪学问，对同学注意言传身教；要求同学做到的，自我首先做到，不准同学做的，自我也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到了同学家长的全都好评。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为同学服务的思想，努力钻研业务学问，虚心求教，常常反思自我存在的问题和不足；严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为人师表。

老师师德师风自查报告（篇5）

时间过的真快，转瞬间我已从同学的身份转变成了一名幼儿老师，不经意间我已踏入工作岗位快半年了，在这差不多半年的时间里我学到了许多的东西，作为一名幼儿老师首先要做到敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法。

每天早晨带着微笑迎接孩子，看到孩子脸上的笑容，带领他们玩的快乐，我就觉得很快乐，每天我们都应以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，一个人只要有了责任心，喜爱自己的事业，就会全身心的投入到工作当中去，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。更不要把个人心情带到工作中来。

老师对同学的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。每个孩子都是母亲的珍宝，这就使我深深体会到，情系幼儿，应当像母亲一般热忱地爱每个孩子。

幼儿园的工作需要老师之间的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，指的就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是我们的一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，才能体会到工作的开心。

生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是劳碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要用爱重复每一天我的工作。

老师师德师风自查报告（篇6）

老师是教育过程中的主导力气。老师的道德素养不仅是老师自身的行为标准，也是作用于同学的教育手段。是否高尚，关系到素养教育的正确顺当实施。通过这几天的师德讨论，我认为新时期的师德应当表现出剧烈的使命感和责任感，以爱同学为核心。师德表现在许多方面。老师常常和同学在一起，他们的言行会对同学产生影响。在不断学习的基础上，也需要提高自己的自律和自我反思。

一、主要问题

(1)在教学中，只注意同学的学习成果，不太注意教材和教学方法的创新，努力，突破和创新少，在风格上，循序渐进，利用休息时间少辅导学习困难的同学，少探望同学家长，工作只要求表面过得去，不考虑本质。消失这些问题的缘由是放松自己的要求，埋怨太多，缺乏仆人翁意识。

(2)自学不够。只有不断更新学问，不断提高自身素养，不断提升自己，才能教好同学。由于班主任平常工作繁重，各方面都没有准时收费。

二、下一步整改措施

(1)以这次师德自查自纠为契机，坚固树立以小为荣的集体观念，从现在做起，从每一件小事做起。

(2)自觉加强职业道德和师德修养，规范自身言行，时刻维护学校形象。

(3)始终把学习放在首位，根据新课程标准自觉加强学习，不断创新教学方法，努力提高自身的整体素养，成为一名合格的老师。

(4)切实转变工作作风，多走访同学家长，准时了解同学思想动态，努力在班级管理和教学成果上取得重大突破。

老师师德师风自查报告（篇7）

过师德师风学习，我深刻的熟悉到老师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败，老师队伍思想道德建设的方向打算着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是老师队伍建设的灵魂。

通过师德师风集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发觉我在以下几方面还应当做得更好。

1，喜爱教育事业方面。在平常的教学教育过程中，经常受到老师待遇低，条件艰苦，压力大等思想冲突的干扰，使自己曾经产生象许多老师一样的想法：哎，太难了；走，出去闯闯吧。这种心情化表现自己的不成熟，还应当更加深层次的熟悉这个问题，“老师是人类