中班健康动作发展教案20篇

中班健康动作发展教案20篇《中班健康动作发展教案20篇》这是优异的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康动作发展教案20篇！（1）中班健康教案《爬行动物表演》含反省教学意图：幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有盼望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。经过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自己行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。教学目的：尝试边爬边顶球前进。调节肢体协调活动的能力。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调解灵活。培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学准备：垫子，气球，球门若干。教学过程：一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不同样的，我们来看看他们爬行的方法。三、学爬行1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力衰的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。3、提醒运动量大的幼儿实时歇息。四、爬行动物表演会1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?教师解说玩法和规则：幼儿分红8组，在四条路的两头分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。2、教师请个别幼儿示范，解说注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。3、重复游戏。五、放松部分1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2、整理器材回教室。教学反省：总之，教师做个居心人，充散发挥体育活动相对自由、自主、轻松快乐等优势，孩子就能在积极主动的活动中，获得全面发展。（2）中班健康教案《预防龋齿》含反省活动目标1、引导幼儿做出多种活着手指和手臂的动作。2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。3、学会集作，体验战胜困难，做勇敢孩子的快乐。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备音乐、星星、小旗、布置场所。活动过程一、热身活动教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”率领幼儿做准备活动。二、活着手指和手臂1、教师与幼儿一同活着手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创建各种动作。(引导幼儿联系平时生活说出手的各种本领)4、启迪幼儿勇敢创建，想出多种手及胳膊能达成的动作。如：你能让手臂像波浪同样运动吗?还能达成什么动作?(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)三、游戏《向手挑战》。1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。2、挑战游戏：推小车。分红两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先达成任务的队为胜。<教案来.自:>最后为获胜队发小红旗，作为奖赏。鼓励没获胜队总结经验下次努力。四、放松活动：《摇篮曲》。活动延长用我们身体的其他部位也能够做出好多动作，也能够像这样做好多游戏，活动后能够和爸爸妈妈一同探索尝试。活动反省在回想手的能干的基础上，再一次启迪幼儿进行创建性的想象，展开向手挑战的活动。手还能做些什么?这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们能够自由地发挥自己的聪明才华，想象出手能够做的各种动作，因此，孩子们想出了好多好多的手的动作。如：手能够做舞蹈的动作，如：转手腕;抚琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。（3）中班健康教案《向手挑战》含反省活动目标1、引导幼儿做出多种活着手指和手臂的动作。2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。3、学会集作，体验战胜困难，做勇敢孩子的快乐。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备音乐、星星、小旗、布置场所。活动过程一、热身活动教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”率领幼儿做准备活动。二、活着手指和手臂1、教师与幼儿一同活着手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创建各种动作。(引导幼儿联系平时生活说出手的各种本领)4、启迪幼儿勇敢创建，想出多种手及胳膊能达成的动作。如：你能让手臂像波浪同样运动吗?还能达成什么动作?(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)三、游戏《向手挑战》。1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。2、挑战游戏：推小车。分红两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先达成任务的队为胜。<教案来.自:>最后为获胜队发小红旗，作为奖赏。鼓励没获胜队总结经验下次努力。四、放松活动：《摇篮曲》。活动延长用我们身体的其他部位也能够做出好多动作，也能够像这样做好多游戏，活动后能够和爸爸妈妈一同探索尝试。活动反省在回想手的能干的基础上，再一次启迪幼儿进行创建性的想象，展开向手挑战的活动。手还能做些什么?这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们能够自由地发挥自己的聪明才华，想象出手能够做的各种动作，因此，孩子们想出了好多好多的手的动作。如：手能够做舞蹈的动作，如：转手腕;抚琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。（4）中班健康教案《有趣的脚迹》含反省活动目标：走不同脚迹的小路，发展走、跑、跳的动作技术。勇敢探索不同脚迹的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。锻炼平衡能力及迅速反响能力。活动准备：音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚迹、不规整排列的全掌脚迹、不同脚迹(前掌脚迹和后掌脚迹)、组合脚迹(全掌脚迹、前掌脚迹和后掌脚迹)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。活动过程：(一)开始部分师生共同光脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场所上，复习小脚的构造，激发活动的愿望。随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本部分引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚迹。师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚迹就会不同样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一同来考证吧。出示不同的全掌脚迹小路，鼓励幼儿勇敢尝试用多种方法走过小路。(1)排列有序、规整的全掌脚迹小路。师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚迹，方才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚迹小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。(2)排列无序、不规整的全掌脚迹小路。师总结：这条全脚掌脚迹小路，小脚迹有的靠在一同，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一同的小脚迹，<快思老师.教案网出处>用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚迹。不同脚迹(前脚掌和后脚掌的脚迹)的小路。师总结：这条小路上的小脚迹，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚迹，用小丑走的方法走事后脚掌脚迹。组合脚迹(全掌脚迹、前脚掌脚迹和后脚掌脚迹)的小路。师总结：这条小路上有不同的小脚迹，小朋友们看着小脚迹的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。游戏：比一比，看谁快。教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，经过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技术。师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，迅速走完了不同脚迹的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!(三)结束部分在音乐的伴奏下，教师和幼儿一同做放松活动(播放背景乐)：一同背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一同向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱!幼儿围坐在戏水池边，洗洁净小脚，穿好鞋子，结束活动。教学反省：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创建力也获得发挥。（5）中班健康教案反省《助跑跨跳》设计思路：中班幼儿是否能够玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定采用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。活动目标：认知：经过游戏，使幼儿能够娴熟掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。技术：经过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。情感：经过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，拥有敢于挑战自我的意识。愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动过程：(一)开始阶段：准备活动教师率领幼儿边唱儿歌边做游戏(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)(剖析：用游戏的形式导入，不单能够达到热身目的，而且还有利于调换幼儿的活动积极性。)(二)基本阶段：学习助跑跨跳【第一环节】跳小河教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。(问题一)当我们用立定跳远的方法跳可是小河时，想一想还有没有其他的方法能够跳过去?(教师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)教师示范并解说动作要领。(剖析：本环节的目的在于经过稳固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)【第二环节】助跑跨跳过小河教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄渐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。(剖析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差别，以保护幼儿的活动积极性。)(三)结束阶段：放松整理游戏――青蛙戏水：让幼儿自由任意地在小河里游一游。游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一同抬着“大虫”走开操场。(剖析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，除去疲劳。)活动反省：本次教学活动的成功之处在于创设问题情景――“让小河渐渐变宽”来引出问题――用何种方法跨过小河?以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。(.根源快思老师教案网)问题情景的创设有助于促进幼儿去发现本次活动的学习重点：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。别的，在本次活动中，教师还根据幼儿运动能力的差别提出不同的活动目标和要求。在活动中教师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面：第一组较窄的小河是为跳跃能力较弱的幼儿准备的，教师注意给这些幼儿以积极的鼓励，希望他们更勇敢和勇敢;第二组较宽的小河相对提高了幼儿的跳跃难度，幼儿能够用自发的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河;第三组是最宽的小河，这是为能力较强的幼儿提供的挑战自我的时机，教师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿战胜困难的勇气和信心。教师将整个助跑跨跳动作的练习分红三组，而这三个不同难度层次的活动又拥有递进关系;第一组是人人都应当达成的动作;第二组是次级目标，努力一下幼儿都应当达到，达成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信心满满：第三组为富有挑战的极限目标，要求幼儿能够打破原有动作的拘束而变得更为勇敢并富有创意。从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130～140次，练习密度为40%～45%，基本达到预设的认知目标和动作技术目标。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，情绪愉悦，不怕困难。（6）中班健康教案《小脚丫的旅游》含反省幼儿园中班健康教案：小脚丫的旅游活动目标：1、察看小脚丫，认识脚的构造和作用。2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。4、认识患病的症状，知道患病后身体不舒服要实时告诉家长和老师。5、初步认识健康的小知识。活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅游，谁愿意和我一同去呢？别焦急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一同玩一玩吧。2、察看小脚的外形特点，认识脚的作用（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相察看、议论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不单有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地往返走）掉下来，别焦急，（两脚往返摇晃）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚往返勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）内心痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾使劲张开）大虾蹦啦！（两脚翻开使劲翘起）4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感觉快乐。5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启迪幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力衰的幼儿。（2）情景练习：夹着奇特的飞毯去大森林旅游。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。6、游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆贺胜利。活动延长：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。教学反省：本次活动设计我关注幼儿的兴趣点，活动内容切合幼儿的年纪特点。我经过多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫旅游”的情境，引导幼儿察看、总结小脚丫形象特点“十个脚趾头‘从矮到高、从高到矮’的排列规律，鼓励幼儿勇敢想象并创作。利用生动有趣的图片，层层递进，引导幼儿察看，调换发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式帮助幼儿掌握“形”的特点，使幼儿在绘画时对“形”的认识比较明确，才能借“形”想象创作。对幼儿作品评论时，我以欣赏的目光，对幼儿的作品赐予肯定和赞扬。（7）中班健康活动教案《环保小卫士》含反省幼儿园中班健康教案：环保小卫士活动目标：1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣2、学会双手轮换投掷3、提高动作的协调性和正确度4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点：重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣难点：协调地双手练习轮换投掷活动准备：经验准备：课前学会做韵律操物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带【教学过程】一、开始部分1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏；2．幼儿会集成4路纵队，做韵律操。二、基本部分1．自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。2．导入学习阶段①请1名幼儿示范，教师解说动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。②幼儿自由练习，教师个别指导。③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。3．复习稳固阶段①游戏“小卫士捡垃圾”两遍玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”迅速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。②游戏“小卫士运垃圾”两遍玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。三、结束部分1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；2．整理活动材料。【延长活动】将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上持续练习。【活动评析】一、设计意图本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感觉利用废旧物品的快乐。因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充分的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发惹起幼儿的共识，在稳固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏展开，活动的难度也由易到难。活动联合幼儿的年纪特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，进而增加幼儿的环保意识，此外，将单调、乏味的投掷动作变为有趣的活动游戏。二、效果评析活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技术的学习需要一个过程，经过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地联合了环保教育并进一步复习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也着重联合全身其他各部位的训练，经过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身获得了协调发展。此外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了热潮。活动反省：幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长久发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，重点要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的重点因素。材料的选择应切合游戏化的特点，有趣的材料会惹起幼儿活动的热情和积极性。（8）中班健康活动教案《向手挑战》含反省幼儿园中班健康教案：向手挑战【活动目标】1、引导幼儿做出多种活着手指和手臂的动作。2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。3、学会集作，体验战胜困难，做勇敢孩子的快乐。4、初步认识预防疾病的方法。5、学会保持快乐的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的优异情感。【活动准备】音乐、星星、小旗、布置场所。【活动过程】一、热身活动教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场；律动“请你照我这样做”率领幼儿做准备活动。二、活着手指和手臂1、教师与幼儿一同活着手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创建各种动作。（引导幼儿联系平时生活说出手的各种本领）4、启迪幼儿勇敢创建，想出多种手及胳膊能达成的动作。如：你能让手臂像波浪同样运动吗？还能达成什么动作？（毛毛虫、乌龟爬、开小车等）三、游戏《向手挑战》。1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。2、挑战游戏：推小车。分红两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先达成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖赏。鼓励没获胜队总结经验下次努力。四、放松活动：《摇篮曲》。【活动延长】用我们身体的其他部位也能够做出好多动作，也能够像这样做好多游戏，活动后能够和爸爸妈妈一同探索尝试。活动反省在回想手的能干的基础上，再一次启迪幼儿进行创建性的想象，展开向手挑战的活动。手还能做些什么？这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们能够自由地发挥自己的聪明才华，想象出手能够做的各种动作，因此，孩子们想出了好多好多的手的动作。如：手能够做舞蹈的动作，如：转手腕；抚琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。（9）中班健康教案《学开车》含反省幼儿园中班健康教案：学开车活动目标：1、经过游戏，发展幼儿动作的敏捷性和协调性，初步学会倒退走。2、认识一些交通知识，知道要恪守交通规则。3、培养幼儿的注意力。4、认识保持个人卫生对身体健康的重要性。5、学会在平时生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观爽朗的性格。活动准备：正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。活动过程：一、开始部分组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模拟。各种行列练习。二、基本部分1、交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时教师先示范，让幼儿模拟玩法。2、活动：“倒车进库”。把幼儿分红四组，报号，并提醒幼儿记着自己的号码。玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。3、游戏：“红绿灯”。教师边解说边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分别地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摇动，幼儿向前开车；老师两手心向前摇动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。三、结束部分小结游戏情况。活动反省：根据小班幼儿年纪特点及运动能力设计内容多半小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了防止机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。（10）中班健康活动教案《健康歌》含反省幼儿园中班健康教案：健康歌活动目标：探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。能随着音乐有节奏的动作。引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。知道检查身体的重要性。活动过程：一、律动分享1、教师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。随着老师一同来运动吧!我们一同来喊口令。二、创编动作分享沟通1、谁知道方才我们运动的是身体的哪个地方?小结:经常的运动关节能够让我们的身体更为灵活.2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不同样的运起程体的方法。3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运起程体不同样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次尝试能够学学朋友的好方法，也能够做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。三、察看图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摇动作的图片四张（从图片的次序中找到运起程体的方法）踮脚动作（发展幼儿的察看力）3、沟通发现，尝试有节奏的动作你看理解了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就理解了这个锻炼的方法。小结：只需认真一点，耐心一点，按着图片的次序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，可是如果看得不认真，就很难发现我锻炼的奥密了！(1、三个幼儿一同做一个方法，他们做的同样吗？你和谁做的同样？再听着音乐一同做2、一个幼儿带着其他幼儿一同做，动作由慢到快，-----清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一同做)四、延长还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。教学反省《健康歌》是一首开朗、高兴，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在拟订目标时，联合班里情况，我定了两个目标：1、感觉歌曲开朗、高兴的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感觉运起程体的快乐。开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较有名，好多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大多半幼儿都能随着录音一同演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你感觉这首歌曲节奏是怎样的?”(高兴的仍是迟缓的?)“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么?”这些问题时，幼儿很快就能较正确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。联合幼儿的回答，我将正确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停留，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模拟动作。整节课下来，讲堂氛围是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平常生活中也接触过，所以学习歌曲特别的快，一节课下来，都能记着歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充散发挥自己的想象，编出各种可爱的且切合歌词内容的动作，并能经过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，好多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。（11）中班健康教案《千变人》含反省活动目标1、知道贺怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。2、运用形体动作表现不同的情绪。3、认识患病的症状，知道患病后身体不舒服要实时告诉家长和老师。4、学会保持快乐的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的优异情感。幼儿中班健康教案《千变人》活动准备1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。2、挂图：《千变人》活动过程1、展示挂图《千变人》。请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是同样的？借此玩配对游戏。教师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感觉到的是快乐、生气、仍是害怕呢？请幼儿说一说，自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或许生气。2、幼儿议论：（1）、什么时候会高兴。（2）、什么时候会生气。（3）、什么时候会哭。（4）、什么时候会害怕。幼儿回答后师小结。3、拓展幼儿思维快乐的时候还能够用什么表情或动作表达，害怕的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，教师就说出一种情绪，请幼儿用形体动作表现出来。活动延长：让幼儿分组沟通活动中有趣的事。活动反省情绪是人的心理活动的一部分，经过鉴别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的观点形象化、详细化。活动环节设计思路清晰、有条有理，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延长我认为不错，让讲堂教学回归生活，堪称别开生面。（12）中班优异健康游戏教案《我会用筷子了》含反省设计意图：由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力衰多依靠家长，为了培养幼儿自己吃饭习惯，我决定教幼儿使用筷子。让幼儿感觉自己长大了，应当自己的事儿自己做，以及长大了的骄傲感。活动目标:让幼儿认识筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。经过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"骄傲感。发展幼儿手部动作的灵活性。乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。发展幼儿手部动作的灵活性。乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1．每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2．老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。《幼儿画册》上学期一第23页。活动过程：一．导入--儿歌《我有一双小小手》。小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。二．幼儿自由探讨使用筷子的方法。我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习习用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。组织幼儿议论：使用筷子是要注意什么？老师：筷子能够帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。三．游戏活动练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。奖赏幼儿，吃豆子。做练习《幼儿画册》。游戏结束，儿歌《小筷子》小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手牢牢拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。四、活动反省：经过这次活动，幼儿不单学会了使筷子，还增强了自己要着手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了着手的乐趣和会用筷子的骄傲感。（13）中班健康课教案《和筷子做朋友》含反省活动目标：1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。2、认识筷子的不同外形特点，有乐意使用筷子的愿望。3、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。4、体验游戏的快乐。活动准备：握筷姿势图PPT、各种各种的筷子PPT、教室布置成餐厅：四张餐桌，菜肴12盆中班健康课教案《和筷子做朋友》活动过程：一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。二、认识筷子1、认识餐具，认识筷子（1）提问沟通，认识各种各种的筷子（2）幼儿看各种各种的筷子的PPT2、老师小结三、学习使用筷子1、幼儿第一次尝试使用筷子（1）幼儿用筷子练习夹菜，吃菜。（2）幼儿介绍自己吃了什么。2、学习议论筷子的正确使用方法（联合PPT）（1）请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。（2）幼儿欣赏PPT，认识正确的握筷子的方法。（3）幼儿拿着筷子随着儿歌分句练习。3、幼儿再次尝试使用筷子（1）请小朋友用方才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里。（2）幼儿沟通：我是怎样夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨。4、夹豆豆比赛（1）解说比赛要求。（2）幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹。（3）幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军。四、大家来评“进餐小明星”让幼儿评出今天的“进餐小明星”，并说说评的原因。教学反省：从这个活动中，我认识到幼儿园讲堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭讲堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都参与到活动中，正确地掌握知识。率领幼儿游戏时，要顾及到绝大多半的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相联合，能够根据幼儿的讲堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。（14）中班健康活动教案《鞋盒龙》含反省一、材料与工具布(红、黄两色为主)，鞋盒(其中一个最大，两个最小，其他的大小相同)，双面胶，透明胶，棉花，各色橡皮纸，电线，金色即时贴，两颗黑色大纽扣以及针、线，一颗圆珠子，硬纸棒等。二、制作方法1．将鞋盒用透明胶固定，使其不会散开。2．制作龙头。①在最大鞋盒的盖上开口，在口中塞入两个最小的鞋盒做成龙嘴。②用黄色旧布的一端包裹龙头，并在龙的上颚和下颚处贴上剪好的齿形红布③将棉花塞入白布，缝制成又圆又大的龙眼，并把纽扣缝在眼睛中间作眼珠，然后缝到龙头上。④用金色即时贴包裹电线做成龙须固定在龙头上。⑤将棉花塞入红布，缝制成又短又粗的龙角，并固定在龙头上。⑥将圆珠子塞进龙嘴并固定。3．制作龙身。①将其他鞋盒按一定间距固定在黄布上做成龙身。②用各色橡皮纸剪成鳞片贴在龙身上。③在所有鞋盒底下开一个口，将硬纸棒涂色并塞入鞋盒固定。4．制作龙尾。用红色橡皮纸剪成龙尼固定在龙身上，并用其他橡皮纸剪成各种图形装修龙尾，达成制作。三、玩法幼儿可尝试跑动舞龙，还可变换队形提高难度，锻炼幼儿动作的敏捷性和协调性，提高合作能力。教学反省：活动结束后，我认真反省了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在察看时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课切合幼儿的年纪特点。（15）中班健康活动教案《小兔搬家》含反省活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。3、认识多运动对身体有利处。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程：1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一同来跳个舞吧！（音乐起）2、基本动作：游戏《狼来了》师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地受骗家）我们还有好多粮食没搬，得把它们搬到库房里。（指定一个地址为库房）示范：走出席所一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到库房处放下，再持续。（请个别幼儿示范，强调换作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立刻在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再持续搬东西。3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真厌烦，经常欺凌我们，我们仍是搬家吧。议论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。（1）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定地点，再冲上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的率领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。4、整理活动：师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺凌我们了！（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作歇息状结束）教学反省：这节课有幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多半都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。经过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学豪杰语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。（16）中班健康《年兽来了》含反省活动目标：1、练习躲闪跑和追逐跑。2、发展动作敏捷性。3、让幼儿知道快乐有益于身体健康。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：装水油桶5个、软飞盘、年兽头饰、热身活动音乐磁带、录音机、布置好场所"鞭炮"活动过程：1、年兽下山。有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫"年"，冬天的时候年就会下山来，年是怎样下山的呢？教师示范，幼儿跟老师一同做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然联合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。2、年兽来了。年兽下山了，它各处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？教师解说，然后请一名幼儿合作，示范解说怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。鼓励幼儿自己试一试。幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有"鞭炮"。老师解说游戏规则：听到老师说"年兽下山了"，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要防止被抓住，还要躲闪飞盘，"不幸"被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有"鞭炮"的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿潜藏。幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。幼儿交换角色，持续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。3、年兽和我做朋友。年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼品，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。幼儿和教师一同随着轻松的音乐放松身体。4、活动结束。幼儿和教师一同收拾游戏场所，结束此次活动。教学反省：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感觉到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目的也获得了圆满的达成。（17）中班下学期健康教案《动作遥控机器人》含反省活动目标：原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。认识主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。认识多运动对身体有利处。活动准备：自制的遥控器、方向盘活动过程：1、引题。引导语：小朋友，我们一同玩"看谁是个木头人"的游戏。师幼边念儿歌"看谁是个木头人，不许说话不许动"，边做游戏。2、介绍玩法：幼儿商量，确定一人当遥控师，一人当查验师，其余幼儿当机器人。游戏开始，"遥控师"手按遥控器，发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"机器人"则按照"遥控师"的指令一步步行动，反响越快越好，反响太慢或做错动作，均视为出故障。"查验师"检查，发现故障马上喊"停"，并立刻手持方向盘开着"汽车"上前"维修"（拍拍肩、摸摸头等）。然后交换角色，游戏从头开始。3、交代规则。查验师"喊"停"时，所有"机器人"都不能动。4、活动推进。可根据幼儿游戏情况渐渐加速发送指令的速度。放松活动。组织幼儿模拟机器人的各种动作。教学反省：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。可是整个活动过程的氛围有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（18）中班上学期健康教案《有趣的报纸游戏》含反省活动内容：有趣的报纸游戏活动目标：1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创建力。2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。3、感觉游戏的快乐。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、体验游戏的快乐。活动准备：废报纸若干份、2个空纸箱、空场所。活动过程：一、师生一同到户外，在音乐的伴奏下做热身操。二、1、情境创设。2、教师出示报纸，幼儿自由在场所上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿沟通展示报纸的各种玩法。三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。1、幼儿勇敢尝试练习贴报纸的动作，老师察看提醒动作不对的幼儿。2、集体游戏：穿纸衣跑。四、投球游戏。1、介绍游戏场所和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。3、幼儿分组进行游戏。五、运球游戏。1、老师介绍游戏场所和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。2、老师示范运球，幼儿观看。3、幼儿分组进行游戏。六、做放松运动，教师小结。教学反省：幼儿天生就拥有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小奥密”。而教师要做的就是跟孩子一同去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。（19）中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》含反省活动目标：1、经过探索模拟青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。3、让幼儿知道快乐有益于身体健康。4、认识多运动对身体有利处。重点：探索模拟青蛙的动作。难点：能存心识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，此外加一段开朗的音乐。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地（场所要求平整）。3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特点和生活习惯有大体的了解。教学过程：（一）进场1、热身运动，教师引导幼儿模拟一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇晃着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。2、引出主要活动内容：模拟新朋友--小青蛙。（二）引导幼儿自