中班幼儿园教案及教学设计-16

中班幼儿园教案及教学设计中班幼儿园教案及教学设计会合十篇中班幼儿园教案及教学设计篇1活动目标：1、认真察看图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。2、理解故事内容，能根据画面进行初步的判断，积极想象并勇敢叙述。3、在说说玩玩中体验故事的幽默性。活动准备：1、《奇特的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。活动过程：一、音乐入场：师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）二、看大图书，初步感知故事内容（1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有好多好多奇特、好玩的地方，让我们赶紧进去找找吧！（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么奇特、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿察看绳子】你们看，这像什么？【启迪幼儿勇敢猜测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一同找找吧！找呀找呀，在石头后边，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们能够怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一同玩一玩。（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一同来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后边看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。【引导幼儿愿意随着教师讲讲玩玩】（4）师：这个花园里奇特好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有什么？你还发现这里有什么奇特、好玩的地方？（小花）【引导幼儿察看管子】这又像什么呢？【启迪幼儿勇敢猜测】（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一同找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）【引导幼儿愿意随着教师讲讲玩玩】（5）师：花园里还有好多奇特、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有很多的什么呀？（小草）哦，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一同找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰。我想：登山峰一定很好玩，我们一同来登山峰吧。吱吱，吱吱，登山峰喽，吱吱，吱吱，登山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下，哎呀，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）【引导幼儿愿意随着教师讲讲玩玩】（6）师：鼠宝宝们，奇特的花园里真好玩，让我们持续找找看，呀，这里有什么，还有什么好玩的，我们能够怎么玩一玩呢？然后静静地告诉旁边的好朋友吧！【幼儿相互沟通议论】沟通：找呀找呀，在哪里，小老鼠发现了什么？【引导幼儿连接叙述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们，我们一同找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！【引导幼儿愿意随着教师讲讲玩玩】（7）师：奇特的花园好玩吗？（好玩）啊哈！奇特的花园真好玩，可爱的动物真有趣！三、完整叙述（1）师：方才的游戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要认真听哦，能讲的话和鼠妈妈一同讲讲吧！这个故事的名字叫《奇特的花园》。【教师完整叙述】（2）师：鼠宝宝们，（哎）奇特的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！【师幼一同叙述】四、结束师：奇特的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家歇息啊？（愿意）那我们一同开着汽车回家吧！中班幼儿园教案及教学设计篇2活动目标1、初步探究发现桔子的特点及桔子制品。2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感兴趣。活动准备1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管若干。2、关闭的盒子一个（只能够一只小手伸进去），里面放一个桔子。3、幼儿认识很多种水果的形状及吃法。活动过程1、猜一猜第一次猜想：有一种圆圆的水果，它是谁？让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍。第二次猜想，在第一次的基础上缩小范围：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃。让孩子们运用筛选和清除的方法努力去探访答案。2、动脑筋，想办法给孩子们提供一个关闭的盒子，只有一只小手能够伸进去，要求在不用眼睛看的情况下，自己想办法去获得答案。（能够用鼻子闻、用手摸等）3、玩一玩,发现奥密幼儿议论：桔子能够怎样玩。（滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等）幼儿议论：桔子能够怎样吃。（剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等）幼儿议论：桔子皮有用吗?(洗净晒干能够象茶叶同样寄存和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)4、做一做,尝一尝老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。中班幼儿园教案及教学设计篇3活动目标：引导幼儿学习倾听感觉作品，理解故事的主要情节鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象勇敢地叙述和表达自己的想法重点与难点：重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上联合自己的经验来表达自己的想法难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”俏皮捣乱“等词”活动准备：预先让幼儿认识一些有关电铃的知识挂图四幅、电铃一只活动流程：谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育活动过程：谈电铃出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”谈谈电铃有什么用。欣赏理解故事导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。教师看图叙述故事问：电铃是干什么用的？小猫患病怎么办？小羊患病怎么办？小老虎为什么素来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的患病了，他们会走吗？倾听录音故事导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、俏皮捣乱等词议论：小老虎为什么按电铃作弄别人？安全教育问：你喜欢小老虎吗？为什么？小老虎按电铃有什么危险？生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？（119、110、120、门铃、医院的电铃等）中班幼儿园教案及教学设计篇4（一）初步感知活动：1、小朋友们，你们看，这里有很多树叶和花，请你们来看一看、玩一玩，让幼儿初步感知。幼儿有的拿着树叶玩耍，有的围着仙人球看，最吸引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特殊的花卉，孩子们围着它们议论着。2、在幼儿玩耍过程中，教师个别提问幼儿：你手中的树叶它像谁？幼儿纷繁拿着手中的树叶，有的说像小船；有的说像弯弯的月亮；有的说像花瓣;有的说像圆形、椭圆形；有的像扇子等等。（二）扩散思维活动：1、教师提问：你玩的树叶像什么？这里的花有的像什么？孩子们想象力丰富，有的说像牙签；有的说像缝衣服用的针；有的说像刺猬身上的小刺；有的说像大头针;有的.说像心、扇子、小手等。幼儿扩展思维，展开想象，幼儿争抢着说出自己看到的花，有的说菊花像头发；有的说荷花像彩色的灯坠。2、教师发散幼儿想象还见过的树叶或花像什么物品？幼儿说有的树叶像小船、月亮、箭、胡萝卜、圆形等等。幼儿说出了有的花像美丽的蝴蝶；有的说像发卡；有的说像衣服上蝴蝶结、鸡冠、喇叭、太阳等。引导幼儿活跃思维，发现两种物体的相像之处。发展幼儿的察看力和创建力。幼儿的创新力获得了进一步的升华。（三）创新想象和操作活动：1、出示鸡冠花、梧桐树叶、郁金香、小手、酒杯、公鸡头等的图片。鼓励幼儿认真察看发现两种物体的相像之处，发挥想象空间，找出两种相像的物体并进行粘贴。本环节，主假如培养幼儿的着手操作能力。中班幼儿拥有一定的着手操作能力，幼儿能将两种相像的物品进行正确的对应粘贴。（四）创新思维活动：1、教师：人们很聪明，他们经过察看物体的某个特性或本领，做了相像的发明。出示实物雨伞、小锯、钳子让幼儿察看，让幼儿认识这些东西是根据荷叶、小树叶两边的小齿以及螃蟹的大螯能夹住东西的本领发明出来的，为人们的生活提供了方便。2、教师引导幼儿开拓思维，想象出还有什么物品是根据物体的某种特性或本领发明的。本环节要让幼儿知道是根据物体的特性发明的用品或工具。3、教师：小朋友们想不想也做小小发明家设计发明来方便人们的生活呢？请幼儿自己讲一讲要设计什么样的发明，是根据什么物体的什么特性发明的。开拓幼儿的想象空间，勇敢说出自己的创新想法。4、让幼儿绘画出想要发明的物品或工具等。本环节只让幼儿用几分钟的时间简单设计出自己的构思。将自己的创新想法展示出来。本环节让幼儿进一步创始思维，展创始新思维活动。中班幼儿园教案及教学设计篇5活动目标1、学习走、跑、跳,发展动作的矫捷性和协调性。2、经过花式玩法,培养发散性思维。3、体验游戏的快乐和帮助他人的快乐心情。活动准备1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。活动过程1、开始部分听音乐踏步入场。做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一同做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一同做)、两个幼儿一同做绕手运动。2、基本部分花式玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品能够怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。请玩得好的幼儿演示。请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。游戏:丰产乐。A老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的野外丰产了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要从头走。B增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰产了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)C提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)D小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。3、放松活动把挑回来的稻草堆成一间草房屋,里面放稻谷。听音乐做放松动作《按摩操》。幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。2、经过议论，知道鼻子的作用，认识保护鼻子的方法。3、碰到问题时，能不慌张和害怕。活动准备：1、装有醋、大蒜、花露珠、酒的小瓶子各一个。2、对于鼻子的课件。活动过程：1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、小实验：介绍鼻子的用处。（1）组织幼儿议论：鼻子有什么用处？（2）闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。（3）呼吸小实验：请幼儿关闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：这样有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很痛苦，气喘可是来，知道鼻子是呼吸的通道。）3、认识鼻子出血的抢救方法。（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点察看剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）议论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿联合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感觉（4）教师小结：如果鼻子出血了，或许看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还能够用冷毛巾敷。4、议论：保护鼻子的方法。（1）引导幼儿议论：怎样保护我们的鼻子。（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。活动剖析：幼儿期的孩子开朗好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，经常不能预示自己的行为会产生什么样的结果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，碰到问题时，不慌张、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中经过形象的语言和生动的课件，让幼儿认识抠鼻孔、鼻子强烈碰撞惹起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松快乐中获得悉识，认识鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感觉，当孩子们听到同伴的难过经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。能够说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真实地学有所获！中班幼儿园教案及教学设计篇6设计意图：幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左、从上到下、从下到上）。本次活动主要为打破从不同方向经过鉴别第几行第几列能够正确找出相对地点。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而序数却是抽象的观点，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单调的图片加上老师的解说等，往往不易调换幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我利用多媒体教学软件，经过优美的动画配以轻快的音乐，充分调换了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。活动目标：1、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列序次。2、操作目标：经过操作使幼儿掌握物体不同方向的排列序次（第几行、第几个）3、能力目标：1）激发幼儿的创建性2）培养幼儿团结互帮的精神活动准备：wawayaya软件,水彩笔每人5支、记录单（如图1）5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5颗、有标记的棋盘（如图2）活动过程：看wawayaya活动软件，探索5以内序数经过软件激发幼儿学习的兴趣，利用

wawayaya活动软件进行

5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法总结：如果在一排里找东西要这样做：一是要想好从哪个方向数，二是要数出是第几个；如果要在几排里找东西在哪，就要横着数第几个，竖着数第几个，才能找到这个东西2．在棋盘上设计“种树”的地点并记录，尝试进行5以内序数练习1）请幼儿察看棋盘上有什么变化中班幼儿园教案及教学设计篇7活动名称：房屋{纸版画}活动目标：1、认识制作版画的步骤，学习用版画的方法表现房屋。2、尝试用各样几何图形表现房屋的主要外形特点。3、体验制作版画的独到手法，享受创建的快乐。活动准备：1、宣纸、剪刀、笔头坚硬的笔、白纸人手一份。2、水粉颜料、吹塑纸、底纹笔、浆糊、彩色纸、稍后一些的纸板若干。3、范画一张，幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师和幼儿一同翻开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房屋》，引出主题。2、认识蘑菇房屋的特点，认识作画方法。3、引导幼儿阅读纸版画《房屋》，感知各样造型的房屋。引导幼儿看图，猜一猜，这些画是用什么方法制作的？教师示范制作纸版画：用剪刀将纸板剪成各样形状，并在纸上拼贴出各样房屋，接着用黑色、或彩色的颜料涂满白纸，然后，将宣纸覆盖在涂满颜料的画上，并用手压印后，轻轻揭起，放在一旁晾干。4、幼儿尝试制作纸版画《房屋》。鼓励幼儿选择吹塑纸或纸板材料制作版画，提醒幼儿在刻吹塑纸上刻画房屋要清晰一些；引导幼儿在纸上一层一层地拼贴出浮雕装的房屋；注意拓印时纸在纸板上不能移动，并有序地进行操作。5、教师在幼儿制作的过程中，赐予适合的指导和帮助。6、引导幼儿察看作品，叙述自己喜欢的房屋。7、教师表扬画面图像清晰的作品。教师准备纸版画和吹塑纸版画典范，并示范制作步骤，解说制作方法，让幼儿认识制作版画的过程在美术地区，提供各样制作纸版画的材料，鼓励幼儿在平时生活中尝试制作有趣的纸版画。活动反省：整个活动幼儿们都特别感兴趣，孩子在活动过程中碰到了一些困难,剪好后么找不到剪的东西了,而且我发现很多剪的作品比率不够协调，有的屋顶很小，房屋又太大；有的房顶太大，房屋却很小，有的剪的三角形像四边形，角都没了。在议论的时候，幼儿们都知道怎样来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各样错误，我感觉重点是幼儿的剪贴技术太弱，剪贴的技术还需要在平时的活动中加强练习。最后在拓印时来老师的知道下还能达成。中班幼儿园教案及教学设计篇8小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!经过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产安全受到威胁，从小培养幼儿的防火意识。活动目标：教育幼儿不玩火，防止发生火灾。经过活动，让幼儿认识几种常有的灭火方法，初步认识简单的消防知识。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试试看，教师小结。议论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各样灭火的办法。小结;方才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记着，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法同样不同样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们能够采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。议论：用扇子扇，是不是最好的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们能够想其他办法。中班幼儿园教案及教学设计篇9活动一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，众说纷纭的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，联合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识交融在一同，设计了本次活动。活动目标：1、经过欣赏服饰，复习稳固图形、序数等知识。2、幼儿初步运用图象，图案进行装修。3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。4、感觉节日氛围，在装修服饰的过程中，培养幼儿的美感。物质准备：1、纸制衣服5件（装修好的1件，没有装修的4件）2、剪好的图形、图案若干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4、磁带。经验准备：幼儿已经认识各样图形和图案活动过程：一、经过欣赏服饰，复习稳固图形、图案以及数、序数的有关知识。1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼品呢？（幼儿自由回答）2、小兔子的妈妈也给小兔子买了同样礼品，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一同来看看！（出示装修好的衣服，请幼儿察看）3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服同样吗？哪里不同样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一同来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各样图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）二、引导幼儿运用图形、图案进行装修1、小朋友你们看，这是谁（协助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一同来看看吧！（察看小鸭