我与集体共成长 课件-部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长探究一如何创建良好集体思考：你想不想成为集体中的“闪光”的人？建设良好集体需要我们如何做？发现“闪光”的TA1谁在班里最爱主动劳动？2谁经常为班级关灯锁门？3谁最爱帮助同学？4谁经常帮助同学讲题？5谁最有正义感？6谁总是帮老师做力所能及的事情？①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。P77

七年级(9)班制定了本班的班规，我和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小磊和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。1、聚力、向心力，积极向上的班级是七年级（9）班的？2、小磊等人开始的做法说明了什么？生活情境共同愿景、共同目标个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标发生冲突。同学们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间。

在老师的教育和同学们的帮助下，小磊等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。问题：小磊等人的变化又体现了什么？

我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（P77）生活情境思考：如果四人分别当选班长，对班级会有什么影响？我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。小磊所在班级要选班长了，班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，到底要推荐谁呢？大家纷纷开始琢磨。小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。思考2：你认为选班长的重要标准是什么？小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。能起榜样作用组织能力有责任心坚持原则公平公正乐于服务班干部的标准思考：你认为选班长的重要标准是什么？这体现了在共建中尽责的什么要求？小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。P78最终，小东以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。思考:同学们自己制定班规有哪些好处？民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在集体中，我们需要共同商定集体的规则与制度内容，在这个过程中，需要我们发挥“自治”精神。“自治”精神表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

经过选举班长、制定班规等一系列活动后，小磊所在的班级学风日渐浓厚。在刚刚结束的春季运动会上，还获得了团体优胜奖。小亮和他的小伙伴们也渐渐融入了集体生活，学习成绩有了很大进步。思考:创建良好的班集体还需要什么条件？１.如何在共建中尽责？或在共建中尽责有哪些要求？(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。P77(2)在集体中我们共同确定愿景和目标。P77(3)共同商定集体的规则与制度内容。P78(4)集体成员要发扬“自治”精神。P79(5)共同创造良好的集体氛围。P79引导探究二、在担当中成长情景探究：

学校每个月都有评选文明班的活动。这个月文明班的评选结果出来了，小东所在的班级没有入选。于是，班上几个同学开始：同学1：“我把自己的学习搞好就算为班级做贡献了，其他事情我顾不上。”同学2：“文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依然可以健康成长。”同学3：“这次落选文明班级，是班长和班主任没有管好，跟我没关系。”如果你是班长小东，你该如何纠正这三位同学的错误思想呢？

班级就像一条船，只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。当班集体的建设出现问题的时候，我们每个人都要积极行动起来，查找原因，制定改进措施，而不是事不关己，高高挂起。所以集体的事物需要每个人去分担，事事都要有人做；集体没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人1.怎样真正成为集体的主人？（怎样在担当中成长）？①集体的建设需要每个人的智慧和力量。P79②为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。P80

教室风波

星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来思考：他们的想法给我的启示？大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得很丢脸。小A小B③集体荣誉需要我们悉心呵护。

1920年，美国一个年仅11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居的玻璃，人家索赔12.5美元。当时12.5美元可以买125只下蛋的母鸡，闯了祸的男孩向父亲承认错后，父亲让他对自己说：对过失负责。可他没钱，父亲说：钱我可以先借给你，但一年后还我。从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生活。半年后，他终于还给了父亲12.5美元。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。故事给你什么启示？勇担责任故事给你什么启示？2．承担责任对个人和集体的意义是什么？感动中国人物——秦玥飞①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。③有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。2．承担责任对个人和集体的意义是什么？④勇担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。1.怎样真正成为集体的主人？（怎样在担当中成长）？注释:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来”(Me=我,We=我们)。图片及注释给我们的启示有哪些?⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。P822．怎样真正成为集体的主人？（怎样在担当中成长）？①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉需要我们悉心呵护④勇担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当课堂小结

我与集体共成长在共建中尽责在担当中成长1、怎样建设集体：总体要求+具体要求先树立集体愿景与目标，其次建立民主制度，选定领导者，发挥自治精神，最后创造良好氛围。2、怎样为集体出力，在担当中成长3、承担责任的意义（责任与担当）1.右图漫画告诫我们()①集体成员都要有“自治”精神，主动参与集体的建设②尽量管好自己的事，班级的事由班主任负责③在集体生活中要学会包容他人，保护自己④集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动A．①②B．②③C．①④D．③④C课堂练习2.“没有一个人对另一个人的责任，也就不存在集体了。”下列属于承担责任，对集体建设重要性的是（）A．承担责任体现在具体行动中B．承担责任是集体发展的必要前提C．承担责任是处于内心的责任感D．承担责任是个人有所成就的基础B3．学校举办运动会，小强所在班级中的每个同学都积极发挥自己的聪明才智，有特长的发挥特长，特