二年级上册音乐教案-劳动最光荣第三课时人教新课标(2014秋)

小学音乐二年级上册第三课时第三单元劳动最荣耀授课时间教学内容欣赏《森里中的铁匠》（管弦乐合奏）欣赏管弦乐曲《森林中的铁匠》，指导学生根据乐曲的旋律、节奏、速度、力度、情绪等音乐要素，感觉理解乐曲所塑造的音乐形象。教学目的2.经过对乐曲的多次感知和欣赏，在理解的基础上激发学生学习音乐的兴趣，进一步培养学生音乐的注意力、想象力、表现力。经过模拟铁匠的劳动场景，感知劳动创建财富的道理，理解劳动的意义。教学重点：听辨乐曲两个部分情绪的不同并在主题音乐中，用打击乐器齐整地伴奏。重、难点难点：聆听出乐曲由慢到快、由弱到强的特点。教学准备多媒体课件主备复备一、组织教学师生问好歌。二、导入新课1.默契练习，随着老师做：教①双手击掌、握拳击掌②划拍动作学师：你感觉这个动作能够表现我们学过的哪一种拍子？生：二拍子或许四二拍。过2.听乐曲主题，配上第一种动作。师：关于这段音乐你有什么感觉？程生：高兴、有力师：所以方才同学们拍得也起劲。揭露：这是德国作曲家米夏埃利斯所作的管弦乐曲《森林中的铁匠》其中的一段。三、体验感觉初听乐曲，模唱主题旋律⑴师：如果将这段音乐放慢速度，你能轻轻地拍吗?一边击拍一边识谱师：你发现了什么?生：1、3乐句(红色)相同。⑵哼唱1、3乐句。⑶师：听，这是什么声音？生：打铁声。教用“当“模唱，生唱1、3乐句，师唱2、4乐句。⑷师：真实的打铁匠会这么温柔地打铁吗?学回到原速度模唱,要求短促有力、不喊唱。完整欣赏过师：《森林中的铁匠》是好多音乐会的演奏曲目。今天，我们也来听一场演奏会。程提出要求:听演奏会一要妆容整洁,二要保持安静,三要注意欣赏提示。欣赏提示:⑴空:《森林中的铁匠》的音乐力度由(弱)到(强)，演奏速度由(慢)到(快)。a强b弱c快d慢⑵当你听到熟悉的旋律时请用学到的划拍动作示意。欣赏第一部分⑴感觉旋律线条师：音乐的前面部分表现的是森林的情景，而此时的森林还笼盖在夜色中间。听，选择与乐曲表现的情绪合适的波浪线。播放第一主题，率领学生随音乐律动。抽生回答以上问题，并说明原因。⑵听辨喊声师：听，从森林的深处传来了杜鹃鸟的喊声。它华美的喊声就像晶莹的露水滴在青石板上，把所有的鸟儿们从睡梦中叫醒。当你听到杜鹃鸟的喊声时，请用手指点一下，心里数有几次?生：6次。能够这样表示:∨∨∨∨∨∨~~~~⑶律动感觉句式师：鸟儿是森林中最先苏醒的小动物，它们告诉大家阳光即将笼盖这片森林，太阳就要出来了。让我们把自己放置在这片美丽的大森林中，当你听到音乐中的较长音出现时，请你们带着森林中的小动物一起来呼吸。同时，请你记下次数。生：一边律动一边记录:—————(后两次挨在一起)。师：你能用一个词语来形容此时的这片森林吗？生：万物复苏、活力勃勃欣赏第二部分⑴完整欣赏第二部分师：在阳光笼盖大地之后，森林里又传来了特其他声音。认真听，你忧如看到了一幅怎样的画面？生：幅热闹的打铁场景。⑵节奏练习师：在好多的劳动场景中，劳动者们会根据有规律的节奏来指挥自己，这样既振奋精神又能提高劳动效率。我们一起来看一看，在这个乐曲中铁匠打铁的节奏。双响筒:XX︱XX︱XX︱XX︱三角铁:X0︱X0︱X0︱X0︱将学生疏为两个乐器小队，分别利用双响筒和打击乐器为第二部分伴奏。先分组练习，再配乐练习。1乐句:双响筒(木鱼)2乐句:三角铁(碰铃)3乐句:双响筒(木鱼)4乐句:三角铁(碰铃)⑶听辨第二部分B1师：请大家注意这段旋律，听一听在接下来播放的音乐里，它一共演奏了几遍？第一次演奏用一根手指示意，如果再次演奏就加上一根手指。师：作曲家为了让听众被铁匠的热情感染，使用了旋律重复的方式。⑷欣赏B2形展示音乐构造师：所有的打铁匠都有着繁复的工作程序，都值得我们尊敬。作曲家用了另一段音乐记录了打铁的劳动过程。不信,请大家随着我一起着手书空记录。边听B2,边板书符号记录。、、、、○○○○、、、、○○○○、、、、○○○○、、○○∪∪、、∪∪、、∪∪∪∪(绕线10个)、、律动表现音乐内容这些不同的符号代表了不同的劳动动作:“、”打铁；“○”拉风箱；“∪”擦汗水；绕线处捶手臂。师：让我们把自己想象成铁匠工人，跟从音乐劳动起来。⑸欣赏B3师：作曲家真了不起，连劳动的动作都能表现得酣畅淋漓。听听作曲家还会为我们带来什么欣喜。让我们接着往下听，请你注意欣赏提示。欣赏提示:如果用颜色来表示这部分音乐情绪，你会用什么颜色呢？请说明原因。b.它的演奏速度与前面的音乐比较有什么变化?师：音乐的速度加速此后，感觉打铁匠们怎么样了？(学生用自己的话回答)。师：如果让你用一个动作来表达心里这种热烈带劲的感觉，你会用什么动作？比如握拳。用握拳的方式来感觉这段音乐。同时，请上一名学生用铁器发出“当当“声伴奏。4.总结师：你感觉这首乐曲表现了铁匠们工作时的什么心情？打铁是一种很辛苦的工作，为什么铁匠们却那么带劲那么高兴？生：因为劳动创建财富。5.完整欣赏师：作曲家表现的森林和打铁场景音乐丰富，我们怎么能错过这么存心思的音乐呢。让我们一起走近并表现管弦乐曲《森林中的铁匠》。欣赏提示:⑴随着老师律动，抒发感情;⑵在表现森林这部分音乐结束时，马上准备好乐器，按照以前的练习方式伴奏主题旋律。伴奏结束，要轻轻并快速放好乐器。⑶请一名同学在最后快速而热烈的音乐出现时，用铁器伴奏。师：森林的夜晚静谧而美丽，早晨的时候，布谷鸟比赛唱歌，一下子叫醒了所有的鸟儿都来看热闹。铁匠早早到达教堂做祈祷，祈祷新的一天平安快乐！结束了晨祷，铁匠到达铁匠铺，