第三课统一多民族国家的捍卫者康熙帝

第三课统一多民族国家的捍卫者康熙帝一、教材分析：本课下设三个子目，其中“少年皇帝”一目为课外阅读内容。“巩固统一国家”一目介绍了平定三藩之乱、统一台湾、镇压噶尔丹叛乱、强加对西藏的管理等史实；“维护国家主权”一目主要介绍抗击沙俄的斗争以及中俄尼布楚条约。实际上这两目内容是可以合起来的，合成一个问题：康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施。教学目标：知识与能力：了解康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、统一台湾、强加对西藏的管理、抗击沙俄侵略等；评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。过程与方法：阅读教材，概括康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施。情感态度价值观：增强维护和促进祖国统一的历史责任感和使命感。二、课前导学：1.康熙帝亲政后面临的首要问题是，他们占有、贵州、广东、广西、福建等广大地区，割据称雄，严重威胁清朝的统治与国家的统一。康熙帝大胆起用汉将，重用绿营，历时年，终于平定了。年，康熙帝任用为福建水师提督，率两万余水师，攻来台湾郑氏政权，设立，下辖三县，隶属省。3.向康熙帝提出“圣上君南方，我长北方”的是漠西蒙古准噶尔部的。康熙帝下令出兵平叛，三次御驾亲征，指挥清军先后取得了、战役的胜利。4.康熙帝尊重中国各民族的文化传统。他曾向孔庙行三跪九叩之礼，亲书“”四字悬于大成殿上；他加强与蒙、藏民族的团结，特封、、和四大活佛，分掌蒙藏地区的喇嘛教务。5.明末清初，沙俄不断侵扰我国流域，侵占了、等据点。康熙帝组织了两次收复的战斗，最终于1689年与俄国签订了《条约》，维护了中国的主权。三、教学设计1、少年皇帝（1）少年继位孝庄垂训——亲政——除鳌拜（2）面临的严峻形势辅政大臣专权内满汉矛盾尖锐郑氏政权对峙蒙古贵州反叛外——沙俄侵扰东北2、捍卫统一多民族国家的措施平定三藩之乱对内统一台湾地区，设台湾府对内镇压噶尔丹叛乱加强民族团结、崇儒、册封对外——抗击沙俄侵略，签订《尼布楚条约》平定三藩之乱①三藩的由来②从降清到反清阶级矛盾——统治阶级内部矛盾③平定三藩之乱统一台湾①郑成功收复台湾②郑氏政权与清政府的对峙③统一台湾平定噶尔丹叛乱①蒙古的分裂漠南蒙古漠北蒙古这三部曾先后归附清政府漠西蒙古②噶尔丹分裂祖国③平定噶尔丹叛乱加强民族团结对汉族：崇尚儒学，拜谒孔庙对满蒙：尊崇喇嘛教，册封四大活佛抗击沙俄侵略，维护国家主权①沙俄侵略我国东北②两次雅克萨之战康熙帝指出：“征剿罗刹似非甚紧要，而所关甚巨。罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据距我朝发祥之地甚近，不速加翦除，恐边徼之民不获宁息。”③《尼布楚条约》的签订四、通用课件：另附五、课后练习：少年康熙继位后面临着非常严峻的形势和艰巨的任务，但康熙却立志做贤明有为、励精图治的君主。据此回答1～5题。1、康熙初年面临的形势包括（）①建立新王朝政权②对边疆地区未有效控制③沙俄势力威胁边防安全④消除了地方割据势力A．①②B．②③C．②④D．③④2、下列关于平定“三藩”表述无误的是（）A．“三藩”是清初影响国家统一的主要因素B．平定“三藩”极大地削弱了清朝中央集权的力量C．平定“三藩”进行得一帆风顺D．平定“三藩”标志着清王朝全国统一的完全实现3、1683年康熙帝命令清军进入台湾，对这件事最确切的的评价是（）A．抵抗外来势力的入侵。B．有利于多民族国家的统一C．扑灭反清武装D．消灭明朝残余军事力量4、台湾收复后，隶属于（）A．江苏省B.福建省C.浙江省D.广东省5、对康熙帝与蒙古贵族噶尔丹的战争，，我们持肯定态度，主要是因为（）A．是掌握中央政权的民族与周边少数民族的战争B．有利于维护内地生产和人民生活的安定C．是反对少数民族进攻的自卫战争D．有利于维护多民族国家的统一康熙面临沙俄的侵略，毅然行使和维护国家的主权。据此回答6～10题。6、康熙帝两次组织雅克萨自卫反击战，其意义主要是（）A．捍卫了边疆，维护了领土主权的完整B．抗击沙俄，显示国威C．以战胜为条件求得和平D．解决了中俄东段边界问题7、确定黑龙江和乌苏里江流域的广大地区属于中国领土的中俄边界条约，签订于（）A．顺治时期B．康熙时期C．雍正时期D．乾隆时期8、中俄《尼布楚条约》签订的重要意义在于（）A．双方平等协商，提供了处理领土争端的范例B．是清朝军事胜利后的又一重大胜利C．用法律手段维护了领土主权D．收回了尼布楚等地主权9、康熙帝的行为属于维护国家主权的典型表现（）A．亲自东巡，了解敌情B．运用军事外交双重手段迫使对方谈判C．签约时使用“中国”这一国号D．极力维护满州的统治10、康熙盛世局面出现的根本原因是（