《沁园春 长沙》课件-统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙作者：毛泽东主讲人：班级：零叁

要点聚焦零贰

文本鉴赏零肆

关键能力零壹

知识必备知识必备

诗歌是激情的文字样式，是抒发青春情怀的绝佳形式，在诗歌中体会青春，用青春感悟诗歌的情感。是我们高中学习语文的开始，也是被实践证明了的成功的学习形式。

首先我们通过《沁园春长沙》走进青年毛泽东激情澎湃的壮阔诗情。感受伟人指点江山的伟大胸襟。文学常识作者简介：毛泽东毛泽东（1893-197），字润之，湖南湘潭韶山人，是伟大的马克思主义者。是我国无产阶级革命家，政治家，军事家，文学家和书法家，中国共产党，中国人民解放军，中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。写作背景《沁园春·长沙》这首词作于1925年,毛泽东时年32岁。当时革命运动正蓬勃发展。五四运动和省港大罢工相继爆发,毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留期间,重游橘子洲,面对湘江上美丽动人的自然秋景,联想起当时的革命形势,便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。词牌与词的分类词牌是词的格式的名称，如“沁园春”“菩萨蛮”“念奴娇”等。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。词按字数多少分为小令(58字以内)、中调(59~90字)和长调(91字及以上)。词从片数上分为单调(不分片)、双调(分两片)、三叠(分三片)、四叠(分四片)，以两片居多，称“上片”“下片"，也称“上阕”"下阕”。词从风格上分为婉约派和豪放派。婉约派代表词人有柳永、秦观、周邦彦、晏殊、李清照等，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等。词词①概念及形式词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式长短不齐，也称为“长短句”。词起初称为“曲子”“曲子词”，是用来配乐歌唱的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以又称为“诗余”。词在形式上的特点是“调有定格，字有定数，韵有定声"。文体知识文本鉴赏在这首词中，作者通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？沁园春·长沙“看”字领起的七句，哪些词富有表现力？从哪些角度描绘出一副什么样的景物图？“万”字描摹出层峦叠嶂之态。“遍”字写出万山红得彻底之景。一个“怅”字引出感叹，作者由眼前之景想到了祖国的命运和革命的未来，直接转入抒情。“主沉浮”的深意是主宰国家民族的前途。“问苍茫大地，谁主沉浮”是这首词的词眼，表达了青年毛泽东以天下为己任的伟大抱负。开头点名时间、地点和环境。“独立”凸显出作者卓然而立的形象与中流砥柱的气概。【层解】：上片交代了时间、地点环境，描绘了一副多姿多彩、生机勃勃的湘江韩秋图，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。流经长沙，向北流入洞庭湖水清澈见底，显得浅广阔的天空搏击，这里形容飞的矫健大船，这里泛指船只争着行驶群山变成了红色向北宇宙高原辽阔失意，不畅快旷远迷茫主宰盛衰深秋天气万物江水碧绿满江携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁园春·长沙深意：结尾三居，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。记住在国家命运的，是以线下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧社会的革命青年这两句承上启下.“携来百侣曾游”，点明长沙旧游之地；“忆”引出下面对“往昔峥嵘岁月”的回忆。“峥嵘岁月”是对往昔不寻常的生活的概括，“稠”字说明了世界变化的风起云涌携，挽着。来，助词众多伴侣不平凡，不寻常多正意志和气概放纵、奔放强劲有力评论国家激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明即文章视...如粪土，表鄙视江河水流中央指游泳阻止【层解】：下片通过回忆往昔的峥嵘水月，表达了作者和同学们要改造旧社会的英勇无畏的革命精神好豪情壮志，形象含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。译文在深秋一个秋高气爽的日子里眺望着湘江碧水缓缓北流我独自伫立在橘子洲头看万千山峰全都变成了红色一层层树林好像染过颜色一样江水清澈澄碧一艘艘大船乘风破浪，争先恐后.广阔的天空里鹰在矫健有力地飞鱼在清澈的水里轻快地游着万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙（千万种思绪一齐涌上心头）我要问，这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢?我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少风华正茂大家踌躇满志，意气奔放正强劲有力。评论国家大事写出这些激浊扬清的文章把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?要点聚焦这首词中，作者通过对长沙湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒情了革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧社会的豪情壮志。上片描绘湘江秋景，提出“谁主沉浮”的问题下片回忆峥嵘岁月，含蓄回答上片的问题沁园春·长沙独立寒秋图→独立寒秋

橘子洲头远眺近观仰视→鹰击长空俯瞰→鱼翔浅底万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流

静→→→→→动书生意气

挥斥方遒指点江山

激扬文字

景中寓情

情中显志写景

→

→

→

抒情湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图→中流击水，浪遏飞舟内容结构主题古人笔下的秋景大多肃杀悲凉，凄清冷淡，而毛泽东写的湘江秋景为何绚丽多彩，充满生机呢?湘江秋景为何绚丽多彩，充满生机呢?在古典诗词中，“秋”总是与“悲”“愁”等情感联系在一起，如“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等。在这首词中，作者写的虽是寒秋景物，但情感却是豪迈昂扬的。在作者笔下，秋虽然给人“寒”的感觉，却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山，毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了昂扬奋发的情感，将个人的远大理想与国家民族的命运紧密地联系在一起。这首词融情入景、情景交融的特点是怎样体现的?试结合上片内容分析。这首词的上片，虽然写秋，但这秋景却是作者的眼中景，打上了作者鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在往来的游鱼，都是经作者筛选过的景物，并通过作者的眼睛折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是悲，不是愁，而是“万类霜天竞自由”的热烈，作者传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。疑难问题沁园春·长沙》中作者的自我形象是怎样得以表现的?①词的上片，作者的自我形象主要是通过几个动词来表现的。一个“独立”，让我们看到了作者高大鲜明的形象。“看”字领起所写的景物，正表现了作者高瞻远瞩，具有洞察一切的深邃政治眼光，在生机盎然、色彩斑斓的大自然面前，作者发出了“万类霜天竞自由”的赞叹，充溢着积极向上的革命精神和对美好前景的无限憧憬。一“怅”-“问”，则表明作者对革命前途的深切关注和对革命事业必胜的信念。至此，一个勇于以天下为己任、具有非凡气魄的革命者的形象便跃然纸上。②词的下片，作者的自我形象是通过回忆来展示的。以一“忆”字总起，点明下片都是“忆往昔”的内容。1918年到1920年，毛泽东先后在长沙组织了新民学会、共产主义小组等革命组织，并领导一批青年同学和湖南人民与封建军阀进行坚决的斗争。作者高度凝练地概括了这一段难忘的岁月，再现了我国无产阶级革命史上第一代革命者的群体形象。这里无一处写作者自己，而作者的身影却又随处可见。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，正表现了作者早年的革命气魄和精神。作者的自我形象在写景、叙事中得到了极为充分的表现，展示了一代革命家敢于斗争的英雄气概，具有深刻的艺术感染力。疑难问题关键能力易错字音①沁(

)园春

②橘(

)子洲③百舸(

)

④寥廓(

)⑤携(

)来

⑥峥嵘(

)⑦挥斥方遒(

)

(

)万人空巷

(

)首当其冲

⑧空

⑨当

(

)空暇

(

)安步当车答案:①qìn②jú③gě④liáokuò⑤xié⑥zhēngróng⑦qiú⑧kōng/kòng⑨dāng/dàng

成语峥嵘岁月:不平凡、不寻常的日子。鹰击长空:鹰在广阔的天上飞。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能。风华正茂:风采才华正盛。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。指点江山:评论国家大事。江山，指国家。指手画脚:形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。评头品足:指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔相同点不同点寥廓/辽阔二者都是形容词，都有“空间大”的意思。“寥廓”强调“广阔”，多用于空间范围，如“寥廓的天空”。“辽阔”强调“广大”，多用于平面方向上，如“幅员辽阔”意气/义气二者都与人的精神状态、情绪性格有关。“意气”侧重于表示由于主观和偏激而产生的情绪、内在的志趣性格、意志气概，或形容人的精神状态等，如“意气风发”。“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，如“讲义气”独立/独力二者都有“不依靠他人”的意思。“独立”指单独地站立;不依靠他人;自主地存在;孤立无依;脱离原来所属单位，成为另一单位，如“经济独立”。“独力”指单独依靠自己的力量(做)，也强调不依靠他人，作副词，如“独力经营”未雨绸缪/防患未然二者都有“事先做好准备工作来预防”的意思二者在适用对象和语义侧重点上有所不同。“未雨绸缪”强调“事先做好准备”，“预防”的是具有不确定性的“意外的事”的发生。“防患未然”强调“预防”，预防的是“事故或灾害”，指向明确。词语在下面文字横线处填入适当的语句，使分号前后的内容、句式对应。要求:引用的诗句从《沁园春·长沙》中选取。诗词，如一朵风中百合，柔弱动人;如一声冲霄清吟，激越豪迈。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁"让我们感受到了李清照的凄美哀怨;________________.培优训练示例:①“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒"让我们体悟到了毛泽东的远大志向②“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?"让我们领略到了毛泽东的昂扬自信补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《沁园春·长沙》中，上片描写湘江江水澄碧、舟船往来场景的句子是:________，________。(2)《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发出“_________，_________”的怅问，表现了革命家的伟大抱负。(3)《沁园春·长沙》中，作者以“________，__________，__