学前儿童科学教育作业

398#《学前儿童科学教育》作业2复习资料一、名词讲解1．学前儿童科学教育环境2．系统性原则3．科学小制作4．学前儿童科学教育谈论5．学前儿童科学教育资料6．科学二、选择题1．不属于学前儿童科学教育总目标的是（A．科学感情和态度方面的目标BC．科学知识方面的教育目标D2．长远系统性观察主要在哪个年龄段进行（A．2～3岁B．3～4岁C

）。．科学方法和技术方面的教育目标．科学教育年龄阶段目标）。．4～5岁D．5～6岁3．在观察前依照所需观察的目标拟定观察核对表，检查者依照观察到的事件或行为，比较表中的各项目逐条检核，并在吻合的条目上做出记号并进行评定的是（）。A．观察核对B．行为核对C．观察谈论D．行为谈论4．以下主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（）。A．季节B．常有动物C．风土人情D．常有植物5．不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）。A．非正式量具测量B．正式量具测量C．观察测量D．一般测量6．“学习使用正确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁7．不属于学前儿童科学教育中常用的谈论方式是（A．察见解B．问卷法C．实验法8．以下选项中不吻合学前儿童科学教育内容选编原则的是（A．科学性B．启示性C．系统性

）。D．作品解析法）。D．环境性9．提出认知发展阶段理论的是（）。A．加涅B．皮亚杰C．布鲁纳D．布鲁姆10．“做中学”科学教育项目起源于（）。A．法国B．美国C．中国D．德国11．以下活动中，不属于区角活动的是（）。A．美工区活动B．音乐区活动C．科学区活动D．远足活动12．要修业前儿童按事物的外形特点或量的差异来进行分类发生在（）。A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁13．用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于艺术作品的是（）。A．图片B．歌曲C．谜语D．科普画册14．从各种水果、蔬菜、花卉中优选出水果来，这种分类是（）。A．优选分类B．感知分类C．二元分类D．多元分类15．学前儿童科学教育中教师的语言应拥有（）。A．活动性、形象性、逻辑性、目的性B．目的性、开放性、启示性、逻辑性C．形象性、开放性、启示性、逻辑性D．启示性、形象性、逻辑性、目的性三、填空题1测量的种类包括：、和。学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般能够分为三个方面，即、、。3.科学教育活动中学前儿童的活动包括、、三种。4.古代的儿童科学教育，经常和亲密结合。以类为单元组合教材，加强科学教育活动内容纵横联系的方法，这是采用了单元方式内容。6.注意内容必定吻合科学原理，不能够违犯科学事实，这是学前儿童内容选择科学性的要求。7.组织张开少儿园生命教育活动时应依照、和。8.是指在科学教育过程中运用低幼文学作品，作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学涵养的一种方法。9.是指学前儿童由外界情况引起引起，并围绕着有时发生的科学现象张开的一种科学研究活动，是科学教育中特有的一种活动。10.学前儿童科学教育中常用的谈论方式有、测试法和。?四简答题

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、1、什么是“STS”教育少儿园“STS”教育的特点有哪些2、请谈谈确定学前儿童科学教育的目标的依照是什么3、“做中学”的基本环节是什么4、简述区角活动的推行与指导5、家庭学前儿童科学教育有哪些特点五、设计题请结合科学活动室的基本理念，设计一个科学活动室，并说明其中内容的设计思路。参照资料一、名词讲解1．学前儿童科学教育环境：是指为了促进学前儿童的科学涵养的发展，由教育者创立、规划的一种拥有科学教育价值的环境。2．系统性原则：是指选编的科学教育内容是依照由近及远、由简到繁、由详尽到抽象、由已知到未知的认知规律编排。3．科学小制作：就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然资料和无毒无害的废旧资料制作各种简单的玩具或摆设品，使儿童在这种着手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些浅易的科技知识和操作技术。4．学前儿童科学教育谈论：是以科学教育为对象，依照必然的目标，采用所有可行的谈论技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其收效进行测定，解析目标实现程度，做出价值判断的过程。5．学前儿童科学教育资料：是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。6．科学：是关于自然、社会和思想的知识系统，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。二、选择题1．D2．D3．B4．C5．A6．D7．C8．D9．B10．B11．D12．B13．C14．A15．D三、填空题观察测量、正式测量和非正式测量。科学知识教育目标、科学能力、方法教育目标、科学感情、态度教育目标。谈论活动、操作活动、发现活动识字教育选编科学教育科学教育体验性原则、人文性原则和整合性原则。文学艺术的方法偶发性科学活动察见解、访谈法、问卷法、测试法和作品解析法。?四简答题1、答：“STS”教育是近来几年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以重申科学，技术与社会的互有关系,以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思想而组织推行的科学教育。特点：第一，少儿园“STS”教育必定是建立在学前儿童的经验层次上的。其次，少儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。2、答：(1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依照。???(2)确定学前儿童科学教育目标的社会依照。(3)确定学前儿童科学教育目标的学科依照。?3、答：设置情况——提出问题——着手操作——记录信息并得出结论——表达与交流几个环节。4、答：(1)创立