五年级下册小学英语冀教版三年级起点《Lesson 22 Gifts for Everyone》获奖教案-五年级英语教案

教学设计学科英语年级冀教版五年级下册授课内容Lesson22GiftsForEveryone授课教师教材分析本单元主要围绕LiMing,Danny,Jenny回家后向家人及朋友讲述本次旅行经历这一话题展开学习，在讲述中需用到一般过去时态。本课为本单元第二课时，在已经对一般过去时态有了初步的认识和感知，并对其结构以及动词过去式有一定了解后，进一步了解动词过去式的不规则形式，以及对一般过去时态更进一步加以学习及应用，了解过去时态的语用功能。学情分析授课对象为五年级学生，他们对一般过去时态有了初步的认识和感知，并能简单的表达在过去的某一时间所做的动作或发生的事情。因此，根据学生对知识的掌握情况，基于培养学生学习兴趣的目的，将本课内容进行整合，从而突出重难点，提高课堂效率和学生学习的积极性。教学目标1.语言能力：能听懂、会说、认读、会写新词汇：bought，并在情境中对其加以运用。能听懂、会说、认读：Tryiton!并能够在情境中理解并应用。能在情境中理解并应用一般过去时态，并理解这一时态的表意功能。能认读、理解并运用基本句型：Thisgiftisforyou.Thankyou.You’rewelcome.能就过去所发生的事情进行简单的交流和描述。2.学习能力：在学习中集中注意力，初步尝试默读、寻读等阅读能力。提高学生发现问题并解决问题的能力，提高学生英文表达能力，提高学生写作能力。3.文化品格：将本课学习与学生经历相结合，切身体会，使学生体验分享礼物的乐趣。并通过父亲节这一情境设置激发其对父爱的理解、切身感受，以及以己之力对父母亲加以回报。思维品质：激发学生学习英语的兴趣。在合作中学习知识，培养学生学习英语的兴趣帮助学生养成合作学习的态度。培养学生团结合作的精神。引导学生积极阳光的心态。教学重点和难点重点：理解本课的重点词汇bought及其应用。难点：使学生能够熟练运用基本句型。联系实际生活就过去发生的事情综合运用语言进行交流。教具准备多媒体课件，词卡，图片，帽子。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Class-openingandreview1.Greeting2.FreetalkDoyouoftenreadbooks?Doyouoftendoyourhomework?DoyouoftenwatchTV?Whatdidyoudoyesterday?Whatdidyoudolastweek?3.LookandanswerthequestionsGreetingtoteachers.Yes,Ido.Yes,Ido.No,Idon’t.Iwenttothepark.Iplayedping-pong.Answerthequestions.师生互相问好进行情感交流，将学生的注意力吸引到英语课堂上。自由问答将课堂交给学生，促使他们运用所学知识进行问答。热身环节为本节课一般过去时态的主题做铺垫。Newconcepts1.Let’sguess.2.Freereading.WhatdidDannyandJennybuy?3.Listenandimitate,thenanswerthequestions:WhatdidJennyandDannybuyfortheirfriendsandMr.Wood?What’sSteven’sfavouritecolour?Newphrases:Tryiton!Newword:boughtTheybought_______inBeijing.Studentspractice：askandanswer.AkiteforSteven,acapforKim,aT-shirtandapictureforMr.Wood.Green.通过出示学生熟悉的场景，用猜测的方式吸引学生注意力，教授本课重点词汇。通过默读、听读问答，让学生之间互动学习。此环节要求学生根据图片信息运用原来积累的一般过去时态的知识对图片进行问答描述，有意识地培养并建立学生综合运用语言能力。Practice1.Let’sdoit!Look.Drawlinesandtalk.2.Let’sdotheroleplay.EmotionalSharing.ReadthemeaningofFATHER.Writingpractice.Readingroupsandmatchthepictures.Studentspractice.Sharewhatyouboughtforyourfather.ReadthemeaningofFATHERListenandreadthepictures.Writingpractice.Share.培养学生自主学习，体验，观察，分析以及合作的能力和学生的自信心。情感分享，与学生经历相结合，切身体会，使学生体验分享礼物的乐趣。并通过父亲节这一情境设置激发其对父爱的理解、切身感受，以及以己之力对父母亲加以回报。Class-ClosingSummaryandhomework.Summaryandhomework.总结本课所学。开放式的分层作业，帮助不同程度的学生都能在自己原有程度上有所提高和进步，尽力使每个学生都学有所获。板书设计Lesson22GiftsForEveryoneGiftsfromChina.JennyakiteStevenboughtapictureforMr.WoodDannyaT-shirtMr.WoodacapKim教学反思本节课时间分配不够好，复习环节用时过多，导致后面环节给孩子们的展示时间不够。在Readingroups这一环节