五年级下册冀教版三年级起点《Lesson 15 Sending the Postcards》优秀教学设计-五年级英语教案

Lesson15sendingthepostcards教学目标知识目标：词汇学习听说读写下列词汇：turn,left,traffic,need,wrong,office,stamp复习下列词汇：send,postcard,much灵活应用的句型DannyandJennywanttosendthepostcards.Gostraight.Turnleftatthetrafficlights.Doyouneedstamps,Jenny?Whatareyoudoing?Iamwritingninepostcardstomymother.Dannyyouarewrong.Youwillseethehotelontheright.能力目标：能灵使用几组特殊疑问句和现在进行时。情感目标：提高学生的语言表达能力，培养学生学习的兴趣。重点难点重点：要求掌握四会词语：turn,left,traffic,need,wrong和几组特殊疑问句。难点：使学生能正确了解和使用几组特殊疑问句和现在进行时的用法。教学准备教师准备本课所需课件、录音机及相关录音带。教学设计Step1Warmingup设计目的：通过图片复习巩固上节课所学知识，并引入对各种活动的表述。既复习旧知识，又为学习新知识做好铺垫。活动方式：多媒体图片展示。Letthestudentsaskandanswersomequestionaboutthepictures.__What’sthewomandoing?__sheisaskingtheway.__Whatcanyouseeinpicture2?__Wecanseeagirlsendingaletter.__Whatisthegirldoinginpicture3?__Sheniwritingapostcard.Step2Leading设计目的：图片教学既具体又形象，便于比较。使学生易于接受新知识。活动方式：利用课本中的第一组图片进行回答练习。可设置问题：WhatdoDannyandJennydo?Dotheyknowthewaytothepostoffice?Whatdotheydo?Step3Presentation设计目的：让学生带着问题自主学习。这样学到的知识记忆会更牢固。活动方式：阅读、检查。让学生带着以下问题自己阅读第二部分前两副图。①Howmucharethestamp?②HowmanystampswillJennybuy?检查学生自己解决问题问题的情况并总结。设计目的：听录音回答问题。激发学生兴趣，巩固学习知识，提高听、说技能。活动方式：听录音，回答问题。①DoesDannyneedstamps?②WhatisDannydoing?HowmanypostcardsisDannywritingtohismother?设计目的：在听读的基础上，练习学生的口头表达能力，全面掌握新知识。活动方式：小组活动，口头对话。Step4Consolidationandextension设计目的：读课文比赛，活跃课堂气氛，实现精讲多练，巩固所学知识。活动方式：单词识记，小组竞赛。根据课文图片和对话找出知识点。找出sendingthepostcards,godown,turnleft,writeto这四组词语。比一比谁先记住它们。读课文比赛。比一比哪个小组读的最流畅，最准确。跟随录音读。Step5Summingup设计目的：教师引导学生进行课堂小结，培养学生对所学知识系统总结的好习惯。充分体现学生在教学中的主体地位，增强学生的自主学习能力。活动方式：（1）学生在教师指导下进行课堂小结。①重点句型：JennyandDannywantto...Excuseme.Gostraight.Turnleftatthetrafficlights.I’mwritingninepostcardstomymother.②特殊疑问句和现在进行时的用法。对学生的总结情况进行汇总。Step6Evaluation设计目的：学生是学习的主体，也是评价的主体。通过小组互评，使学生在英语学习中不断体验进步和成功。活动方式：小组互评，填写表格。内容学生A学生B学生C学生D积极发言乐于合作完成情况Step7Homework用英语写一篇小文章，描述自己的购物情况。完成Let’sdoit!中的练习。板书设计：Lesson15sendingthepostcardsturn,left,traffic,need,wrongDannyandJennywanttosendthepostcards.Turnleftatthetrafficlights.IneedstampsfortwopostcardstoCanada.Iamwritingninepostcar