小学教师科目工作计划5篇范文

小学教师科目工作计划5篇范文写工作打算事实上就是对我们自己工作的一次盘点，让自己做到清清晰楚、明明白白，打算是我们走向踊跃式工作的起点。以下是我整理的小学老师科目工作打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。

小学老师科目工作打算1

一、教育理念的思索，务必强调“以学生开展为本”。

以往教学从老师的“教”思索较多，以老师为主，很少思索学生的学。它的理念是建立在‘老师中心论”上，强调老师作为教育的主体，学生透过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的.状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生开展为本”。

二、音乐教育要应对全体学生，也应当注意学生的特性开展。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的特性，一切音乐教学活动都不就应强求相同，就应允许学生的特性得到充分自由的开展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。

三、钻研教材编写的思路。

教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。

1.以审美为中心

为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美潜力。

2.以(音乐)文化为主线

我们透过学习，相识到作为平凡小学的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的须要，因此本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

3.以(音乐)学科为基点

从音乐的诸要素的感性体验相识;从最根本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐根底技能。

4.加强实践与缔造

音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特性重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有超多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、缔造的潜力。小学的音乐缔造非专业好处上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。

小学老师科目工作打算2

一、学生状况分析

本年段执教班级为三(1)(2)两个班级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展。在五种课型中，学生比拟爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时踊跃性高，创新实力自然发挥出来。

执教的班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐

学问、舞蹈等方面全面提高学生的素养，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。

二、教学目标

(一)思想教育

在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，造就他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

(二)音乐学问和技能训练

1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲。

2、指导学生驾驭正确的练声方法。

3、初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能造就学生学习音乐的爱好。

4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好。

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感。

6、通过律动训练造就学生的乐感和节奏感。

7、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。

三、教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的造就，为学生的学习打下根底。通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学造就学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，造就学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。

四、主要措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂。

3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。

5、合理支配时间进展音乐观赏，造就学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。

6、通过律动以及集体舞的训练，造就学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。

7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

小学老师科目工作打算3

一、指导思想：

执行新课标新课改精神，造就同学必须的音乐技能，尤其注意造就同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素养。

二、根本状况分析：

五年级同学已是高年级同学，有相对的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐根底相对较弱，但承受实力不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我坚信，经过一学期的努力后，他们必须会有所改善。

三、任务目标：

(一)唱歌局部

1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲

2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别同学起来演唱，假设有不正确的地方教师和时教正。

5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练局部：在气息的限制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)观赏局部：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的观赏。

(四)提高教学质量措施：

1、谨慎备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充足的打算工作，备课时留意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的同学留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足开展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。限度的调动同学的踊跃性。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结经历。

小学老师科目工作打算4

一、班级状况分析

今年所担当的六年级(1)班的学生，共有42学生人。这个班级是我从一年级始终带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝合力的班级。经过前五年的学习，大局部学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大局部学生能够自主的进展课前预习和课后复习，平常宠爱看一些有益的课外书籍。

但是，由于少局部学生因为根底较差、没有学习爱好或是留守学生，还须要教师加强管理，造就爱好，争取这局部学生成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作实力的提高;留意造就学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好;让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析

本册课文主要由“造就良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1、关于课文。本册教材支配课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文根本功，潜移默化地承受思想教育供应了充裕的材料。

2、关于习作。本册课本共支配了7课。

3、关于练习。全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求

1、造就做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、精确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字、能把字写端正、写匀整。接着练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、干净。

3、能用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的.场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

5、学习有依次、比拟细致地视察图画和事物，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、干净。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

四、教学措施

1、始终用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。

3、课前，谨慎钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。

4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地采纳各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，协助学生刚好复习好所学的新学问。

6、谨慎、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平常注意向别的教师学习，踊跃参与教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经历。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成果。

小学老师科目工作打算5

1、谨慎举办考试

考试要严密组织，严格要求，细心支配。平常考试、单元考试、综合性考试，从出题，举办考试、阅卷、统分、进展质量分析等都要肃穆谨慎对待，刚好查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

2、谨慎备课

遵照学校要求的“六谨慎”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实根底学问，训练目标要求和根本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习按部就班原那么，结合本班学生学问起点，承受实力，适当提前完毕新课，以便集中精力组织全面复习。

要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力气，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进展，依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最终协调统一。保证传授学问的正确和同组各班的相同性。

对课堂教学的根本要求是

①课前打算充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确