植物学专业毕业实习报告

植物学专业毕业实习报告一、实习目的1、通过野外观看，准确、娴熟把握和应用常用的植物形态学术语。2、通过实习，进一步了解植物的多样性，把握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，生疏和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的学问范围。3、验证、复习和稳固课堂和书本上所学的理论学问，做到理论联系。4、学习懂得用科学的方法观看，争论植物的根本特征。二、实习意义1、通过实习可以培育学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培育宠爱自然，保护生态环境的意识。3、野外实习不仅是对理论学问的验证和稳固、对课堂学问的补充和深化，同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培育观看力量、创思维和动手力量具有重要意义。三、实习收获通过三次难得的实习时机(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在教师的带着和讲解中，对植物的分类及区分有了更加深入的理解。在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己生疏的植物呈现出来。四、实习心得在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了区分植物、采集过程，在这个过程中，我领悟了野外实习对专业的稳固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培育了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析力量，让我们产生了对大自然的颖与秀丽的赞美与宠爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探究。野外实习稳固了我们的课堂学问，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中乐观运用课堂学问去观看、识别各种植物、认真区分类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本学问的印象，而且培育了我们对课本学问的运用力量。在实习过程中，我们赏识到了大自然的秀丽，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。1、前言通过一年植物学的学习，我们学到并把握了根本的理论学问，但为了让理论联系实际，对理论学问进展验证和稳固，对课堂学问进展补充和深化，提高同学们的综合素养，我们进展了为期两周的野外实习。我们接触大自然，了解到了生物的多样性。这次实习激发我们乐观探究自然界的奇特的兴趣。实习目的：通过学习，稳固和提高课堂所学学问，进一步培育独立工作力量。学会识别植物的途径，增加对本专业的感性生疏。初步把握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的根本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步根底。学会利用工具书和检索表鉴定植物。实习意义：(1)通过实习可以复习和稳固课堂所学的植物学理论学问。(2)通过实习可以培育学生吃苦耐劳和团结协作的精神。(3)通过实习可以接触大自然，了解植物的多样性。(4)利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培育宠爱自然，保护生态环境的意识。激发学生乐观探究自然界的奇特的兴趣。1、220XX52020XX525;20XX629731.320~525内;29~73本次实习的地点主要为校内和湛江的周边地区。湛江地处北回归线的南侧，为南亚热带和北热带的交界地区，是三面临海的半岛，21℃以上，全年无霜，雨量充分，植物资源较丰富，盛产热带、亚热带作物、农林牧业产品。该地资源的保护和利用较为标准，治理比较完善，符合本次实习的要求。2、实习日程与实习内容：519方法讲授。52052152252352425301727374报告。植物标本采集与植物标本制作：学习植物标本的采集方法。包括木本植物，草本植物识别，对采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。学习干制腊叶标本制作方法。包括：高等植物的标本选取，整形，野外资料记录，整理和标本编号，干制过程。农田杂草的物种调查：学习和把握植物样方调查的根本方法和过程，了解植物的分布规律。植物的常规分类鉴定：学习借助《植物检索表》，《植物志》和其他资料，观看，分析标本形态构造特征，对植物种类进展准确的识别和鉴定。后期整理：学习干制标本的后期制作，进展分类学实习资料的整理。3、实习结果与分析：(1)到寸金公园、森林公园、校内、南亚热带植物园、南方国家级林木种苗示范基地，花卉公园等地进展实地考察的结果分析。20XX52073对湛江植物的分布、植物种类等进展了考察，选择了寸金公园、森林公园、南亚热带植物公园、广东湛江红树林国家级自然保护区等有代表性的地方进展了深入、系统的考察。通过这次实习，我们不管在学问面，还是在野外的生存力量，都得到了很大的提高，并对亚热带的湛江植物、植被的分布类型和特点有了较系统的了解，其中最大的收获是生疏了很多植物，感受到了大自然的奇异。寸金公园处于湛江市区内，座落在赤坎区西侧，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亚热带园林式公园，是市区内保存得较有价值的“植物王国”。20XX52020XX521们分组对寸金公园的植物进展了全面考察。在寸金公园的两天考察中，我们主要进展了以下工作：首先我们进展了全面踏查，对公园里的植物进展全面的识别，记录植物名称用途，且进展了全面整理。进展了两天的寸金公园考察后，我们生疏了寸金公园内众多的植物种类，了解了其植物分布：公园里的植物以乔木为主。道旁主要是高大树木，譬如棕榈科的砂糖椰子，油棕，乔木类的大叶榕，萍婆，黄葛榕，石栗等等。湖里有睡莲，水棉等水生植物，阴暗潮湿的斜坡上长着密集的草本植物，蕨类……在这两天中我们也进展了标本采集和压制标本。通过教师的指导和工具书的查阅，我们根本上生疏了寸金公园的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科属、种名、用途如下：桃金娘科：桃金娘，全株药用，果可食用和酿酒。(2)使君子科：榄仁树，赏识植物，种子供炸油食用或入药，树皮与幼叶可作为染料。(3)棕榈科：大王椰子，庭院及行道绿化赏识树。(4)苏木科：洋蹄甲，木材供农具及家具用材，可作行道及庭院绿化树。(5)苦楝科：桃花心木，木材作农具及舟车等材料，作行道、庭院绿化赏识。考察完寸金公园后，我们去考察广东省湛江东海岛红树林国家级自然保护区。它位于广东省湛江市境内，地处雷州半岛，受热带海洋气候的影响，沿海滩涂上分布着较大面积的红树林植被，其中红121617的地区，保护区为我国现存红树林面积最大的一个自然保护区。我们听取有关人员作具体介绍和观看室内的红树林的模型、看到东海岛红树林的形成过程的录像对红树林进展了解。“红树林”名称的由来源于一种红树科植物——红茄，这种树的木材、树干、枝条、花朵都是红色的，其中树皮的局部可以提炼红色染料，马来人于是称它的树皮为“红树皮”，而中文名称则叫做红树林。红树林是热带、亚热带地区的河口、海岸沼泽区域的耐盐性常绿灌木或乔木，是生物多样性最丰富的区域之一。红树林是陆地过度到海洋的特别森林，因随潮水涨落而出没，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之称。而海岛红树林是“海上森林”。由于不同红树林种适应滩涂土壤条件、海水漫泡程度以及演替阶段不同，各个种都有特定生长区域，分布在滩涂的不同部位，在滩涂平面上形成与海岸带相垂直的生态序列。通过考察调查，我们得知红树林有红海榄、桐花、秋茄、木榄、白骨壤等品种。20XX52220XX525园、校四周植物进展了考察。在这几天的考察中，生疏了印度紫檀、金银花，虎刺梅，野生猪笼草等等。630园进展了考察。导游带我们快速踏查了南亚热带植物园，真的让我们大开眼界，我们生疏了很多有很高药用价值的植物，如：绞股蓝，疯痳树，指甲花等。我们不仅看到了很多贵重的人工培育品种，而且看到了很多贵重的野生植物品种，如印度紫檀、印度第伦桃、澳洲坚果、能转变味觉的奇特果，有特别香味的百香果(鸡蛋果)、听到音乐会跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——见血封喉等等。我们学到了很多在学校和书本上学不到的学问，特别是森林公园的植物、南亚植物园的奇花异果，深深地吸引了我们的眼光，使我们都不断称奇，都伫立在它们面前不想离开。我们这次实习的时间比较匆忙，很多植物还没深入了解，分析它们的形态构造的异同，进而了解它们所属的科属的特征。通过这次实习，我印象最深的是豆科，由于它格外常见，又宠爱吃豆类食物。从它的根茎叶花果种子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。单叶或复叶，互生，有托叶，叶枕兴旺。花两性，555，辐射对称至两侧对称;雄蕊多数至定数，1011无胚乳。农田杂草调查的结果与分析。经过周密的调查、细心的调查，我觉察农田作物与杂草存在剧烈的竞争关系。作物叶变黄，被虫子吃。杂草分布过多，导致作物养分缺乏，生长状况不良。我觉得，适当的除杂草、除虫能改善作物和杂草、昆虫之间的养分关系，缓和竞争关系。这样才能使作物得到更高产量，更好的质量。标本的压制。标本采集回来之后，首要的任务就是进展标本的压制和枯燥，目的是快速压干颖含有较多水分的植物标本，将其制成扁平的腊叶标本，保证植物的形态和颜色不起很大变化，并防止植株局部脱落。标本整理和修剪的留意事项有：30②将枝叶开放，反折平铺其中一小枝或局部叶片。调整植物体上过于密集的枝叶及花果(保存叶柄以说明叶片的着生方式和着生位置，花果局部不要重叠)。③茎或小枝要斜剪，以便观看中空或含髓的内部构造。④大叶片可从主脉一侧剪去，并折叠起来，或可剪成几局部。⑤草本植物可折成V形或NW理干净后再压制。为筒状花，花冠应纵向剖开。⑦假设果实过大可切成片状后枯燥。2)标本压制的留意事项：留意调整由于标本的缘由造成的凹凸不平，使木夹内的全部枝叶花果受到同等的压力。压制时应留意植物体的任何局部不要露出吸水纸外，否则标本枯燥时，伸出局部会缩皱，枯后也易折断。在最1-2本根本上枯燥了，则可隔天换一次，直至标本全部枯燥为止。换下的湿纸要准时晒干或烘干，备以后使用。在换纸的同时，还应留意对标本进展连续修整，铺展枝叶，保藏脱落的花果和去除霉烂等。由于之前有些事项我们没有留意到，例如大叶片可以剪成几局部，大的果实可切成片，因此我们组几乎没有大叶子标本，大的果实没有切片，整个压制，枯燥不了，发霉坏掉了，或不敢要植物的果实。压制过程，我们并没有对标本进展连续修剪，霉烂去除得也不够。放假时，标本已根本枯燥，但偏逢上南方的雨季，我们都回家去了，标本再没换过纸，一些标本因此坏掉了，但总的来说还算成功。4、实习收获和感受：这次实习我们到达了预期目的，虽然说有点辛苦，但收获匪浅。通过农田杂草物种调查综合试验，进展农田杂草样方调查，农田杂草物种调查;我大体上生疏湛江四周的植物，尤其公园中的植物;学会了通过识别植物的科属，进而识别植物我们开阔了视野，稳固和深化了理论学问。在实习中，我们开阔了视野，稳固和深化了理论学问。培育了初步的野外工作力量和专业技能，将所学学问在野外工作中运用，培育分析和解决实际问题的初步力量。同时我们还培育了吃苦耐劳，团结合作的精神，在互助中增进了友情，熬炼了意志品质。提高观看力量，动手力量以及综合分析问题的力量，增加了环境保护意识。我还了解到：每一种植物既有与其同科植物的共性，也有自己的特性，由于这样我们可以通过植物本身的特性来识别它们，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的气味：木麻黄有退的鳞叶;对于同一科的植物则可以通过比较法来区分，例如短长鱼尾葵可通过是否是簇生来区分：椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等;通过对湛江植物分布的观看可以得出亚然带地区的植物埀直分布规律：阔叶林——灌木林——草甸区——水域;对于采集标本肯定要以保护自然资源为前提，可持续地采集。整个过程，我始终明确实习目的和要求，从没有把实习当作旅游，而是认真对待。在实习时，认真听从教师指导，细心识别植物，采集标本，作记录，不懂的同学之间相互争论，请教教师。采集植物回来以后认真识别和压制标本，记好实习日记。实习中，我生疏了200多种植物，了解局部植物的用途，了解到红森林的作用：红树林由于特别的位置、环境，注定其有特别的作用。(1)红树林生长茂盛，根系兴旺，相互穿插，减缓风浪对海岸的冲击，保护堤坝基围。(2(3)丰富渔业区，这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物供给了栖息地。(4)药用价值：因富含单宁，它有收敛、止血等作用。(5)食物利用：海桑果实可直接生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。(6)旅游业开发：由于红树林的特别作用，可利用作环保宣传、科普教育等。在这次实习中，我们通过植物识别，了解植物的科属的特征，进而加强稳固了课本的理论知识。通过这次实习，使我对古语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更真实深刻的生疏，实习的过程是难忘的，学到的东西将使我终身受用。学问要温故而知，所以，我们有时间就得常逛逛公园，多跑图书馆或上网查阅更多的生物学问。5、实习意见和建议：我们的野外实习没有真正到野外去见习，虽然经济不许可，但我还是觉得植物野外实习应亲临野外，亲临大自然。湛江地区的植物分布不是很集中，植物的种类不是很多主要是适应热带和亚热带气候的植物。有一些状况令我们担忧，有些植物、植被，由于围海造地、围海养殖、砍伐等人为因素遭到了破坏，树木被砍伐、红树林遭破坏等。在此，我建议加强植物保护区的治理，在各中小学加大保护植物的教育宣传力度，深入农村对村民进展保护大自然教育，加强环保意识，宣传开发的科学发展观，使开发利用应有序化，避开消灭经济效益而破坏生态效益的状况;进展高科技，人工争论与生殖植物，实现物种的快速生殖。还要完善法律制度，加强法制意识，提高人们的道德水平，削减急功近利，经济利益的驱动的破坏行为。政府要适当增加一些植物品质的引进，使湛江公园的植物更加丰富，成为科学考察、科学试验的试验基地。我们要以仆人翁的态度去保护公园的植物，使湛江成为度假、旅游、休憩的场所。20XX522岛进展为期五天的“植物学·生态学·动物学”野外实习。这是我们第一次外出实习。实习时间：20XX52220XX526地点：深圳大亚湾东山珍宝岛任务：常见的植物分类，外出区分野外植物，采集和压制标本环境：深圳是中国南部海滨城市，位于北回归线以南，东经113°46′114°37′，22°27′22°52′。地处广东省南部，珠江口东岸，大亚湾位于其东面。大亚湾地处惠州市东南，在惠东县、惠阳区和深圳市之间。东考红海湾，西临大鹏湾。实习内容：(一)识别标本通过第一学期所学的《植物学》内容以及寻常积存的，为这次野外实习特别预备的学问和有关的资料，通过植物的形态特征，比较分析，识别出其所属的科。在实习过程中，植物学教师几乎每天都带我们外出生疏植物，教师除了介绍植物的特征外，还教我们如何去识别各科的特征。(二)采集和制作标本在这次植物学野外实习中还有一个重要的内容，那就是如何采集和压制标本。在采集标本的过程中，要留意的问题很多，并不是全部的植物都可以制作成标本的，所以在采集标本时，肯定要选择其特征明显的部位，以便于将来的标本鉴定。采集完好的标本只是压制标本的开头，在压制标本时，要留意的问题更多，肯定要讲究技巧，对于不同的植物有不同的压法，还要常常换纸。要制作一个成功的标本不是一件简洁的事。(三植物的分类在这次野外实习中我们一共识别了几十个科的植物，所达的的种类超过一百种，以下就列举一些常见的种类：被子植物：木兰科：木兰榆科：朴树桑科：垂叶榕、斜叶榕、木菠萝桃金娘科：乌墨葡桃、番石榴苋科：红龙草、刺苋、野苋菜、土牛膝、空心莲子草锦葵科：大红花、赛葵、黄花棯含羞草科：台湾相思，含羞草椴树科：布渣木大戟科：绿叶洒金榕、土密树、大飞扬、小飞扬、毛果算盘子、叶下珠、蓖麻炸酱草科：炸酱草无患子科：龙眼、荔枝、倒地苓炸酱草科：炸酱草葡萄科：爬墙虎茄科：少花龙葵、水茄茜草科：龙船花，九节，白花蛇舌草菊科：白花鬼针草、银交菊、加拿大飞蓬、一点红、胜红蓟、长柄菊裸子植物：杉科：杉树海金沙科：柳叶海金沙实习总结：26了。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对植物有了更深的了解。通过这次的野外实习，我对植物争论产生了深厚的兴趣，对专业学问有了进一步的提高。虽然这次由于天气恶劣的关系，我们的行程收受到很大的影响，但在教师的带着下，我们穿着雨衣冒雨前行，穿梭在植物丛中，没有丝毫的退宿。此次的野外实习收获很大，我学会了如何通过植物的外部特征去识别植物的种类，如先观看是单子叶植物还是双子叶植物、看叶子是对生还是互生、看果实的类型…在采集标本时，不同种类的植物要求也不同，对于禾本科的要求根、茎、叶都要齐全，而对于木本植物，则需要花、果还要完整的叶子生长，能够让我们识别出其叶子生长类型，而且在采集标本时，我们不呢不过选取那些比较嫩的植物，由于假设植物太嫩，在压制标本时不好压，很简洁变形，而且植物太嫩，它的特征也不够明显，因此，选取植物标本，肯定要选取其特征明显的部位，这样既便利我们识别标本，而且在压制过程中不易变形，简洁压成标本，而那些果实就可以另外晾干，不必放在标本夹内，等制作标本时在放回原位。在全部的植物中，就压制标本而言，蕨类植物是相比照较简洁成功的，而木本植物就相对难一些，由于它的叶子简洁脱落，简洁发霉……1、实习目的与任务了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的根本构造，生疏局部北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。通过野外实习稳固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和教师同学之间的沟通，提高对植物学的兴趣。2、实习步骤与内容黑石顶简介黑石顶自然保护区位于封开县东南部七星镇内，东经111°52’，23°31’，927.0m，地形简单，森林茂盛。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中形成高大乔木。实习内容75习的目的、内容和留意事项作了简要的介绍。76xx10877114783979制标本的方法以及进展认种考试。晚上开总结大会。7113、实习心得与体会这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的生疏。像生疏朋友一样生疏每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情!到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着秀丽的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了瘤的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有认真地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。而在这次的观看中，我觉察每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特别，有些叶脉惊奇，有些外形奇异，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全的视角去观看这个世界，觉察生命的奇异。我每每惊异于植物的独特形态和精巧构造而遗忘了旅途的辛苦。之前教师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热忱。我想，两年过后我会遗忘那些植物的名字，但是永久不会遗忘的，是对于生命和自然的那种着迷。在认种学习的过程中，我自己也总结了一些阅历教训。1、观看植物的挨次与要点：在认种初期，我对于观看和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过教师和同学之后我才知道，在观看的时候我们首先要留意的是这株植物的整体形态：木本还是草本?直立还是攀缘?然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观看鉴别。2、理论联系实际：在复习的时候有时候由于标本残缺等缘由，我试图依据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更准确更权威，最终却觉察那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而教师教给我们的识别方法又简洁又有用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。后来教师告知我，书上介绍的特征适用于在试验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最有用有效的。比方甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的学问是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去觉察总结更为敏捷有效的方法。3、先科后种：在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再依据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的比照，我觉察自己陷入了一个误区：我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应当是先依据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，由于一般来说我们所把握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比较明显的形态特征的观看我们可以确定它们属于哪个科。后来教师的讲解也证明白这一点。但由于我的理论课学问把握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物——于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏!我想，假设我一开头就是承受先科后种的方法学习，我的收获肯定会更多。4、比较学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很简洁就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。认真观看植物，列出易混植物的异同点，通过比较和反复记忆就可以准确地区分它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了——一群人围在一桌标本边上，竞赛着、相互帮助着、相互提示着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集颖标本回来供我们全组成员共同复习反复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅给我们整个小组带来不错的平均成绩，还让我们感到了集体的温和。我觉得，集体学习气氛比较轻松活泼，学习效率比较高，个人独立思考的时间相对少了但是从他人身上获得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面沟通的大学有着重要意义。固然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此浩大的种类烂熟于心。在黑石顶实习期间，我获得了很多与教师们沟通的时机，从而从教师身上学到了很多东西。凡强教师是我最生疏的教师，始终宠爱他的幽默和友善，也始终很佩服他的专业和认真。信任经过黑石顶实习的同学们都会赞美：这人真神了!无论是经过百般蹂躏的叶子还是光秃秃的枝条，他都能快速准确地告知你这来自什么植物。在黑石顶，凡教师是比百度更强大的搜寻引擎，以致后来我们一旦有待定种类就会说：拿去凡强一下!我曾经屡次请教他植物分类以及争论方面的一些问题，从中再次明白一份耕耘一分收获的道理。他告知我们，当年他还是争论生的时候是如何先从标本上生疏植物，再到野外去观看植物;他现在还常常自己背一些植物的特征之类的，说即使现在他还没有亲眼见过某种植物，但是只要对它有足够的了解，他以后一旦见到就可以知道这是什么;在黑石顶他也每天给自己布置任务，要比较哪些种类等等……他还年轻，我或许不能说从他身上学到学无止境这样的话，但是他不断努力的精神真的让我很佩服。还有我们又帅气又亲切的xx组成员的心中!这段时间以来对学生们都很好，一起打篮球一起吃饭谈天，完全没有架子。关于辛教师学术方面的事情我是听凡强教师说的，不过到现在都没搞懂就是了……期望以后会有时机参观教师的试验室，期望能和教师做很好的朋友。而那个在我们去爬山的早上就静静离开的唐恬教师看起来就跟我们年纪差不多，平易近人又好玩。这两位教师都是在自己的专业方面做得很优秀的人，但是对于相比照较生疏的植物分类他们没有不懂装懂，在学生面前会很坦然地成认自己不会，并且情愿和我们一起学习。我记得他们厚厚的笔记本上记满了笔记，还夹了叶子什么的，认真程度绝不逊色于我们这些学生。石祥刚教师对于黑石顶的植物格外生疏，每次去请教他问题都能得到具体又急躁的解答。最圆满的是廖教师有事离开了，跟他沟通的时机比较少。我们很少能获得那么多和教师们面对面交流的时机，而这次难得的时机让我见识到了做学问的人应当有的品质。黑石顶的日子是简洁而欢快的，每天的生活劳碌而充实，与教师同学们面对面的沟通取代了每天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒服。我们晒黑了过敏了累垮了还是会惦念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓皮锥和福建青冈。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。特别是在最终一天的爬山过程中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发挥骑士精神女生也表达了侠女精神，最终成功登顶!黑石顶是我们友情和集体感呈指数型增长的见证。不过我想，无论友情师生情等等在这次实习的过程中得到了多么难能贵重的进展，它们始终是这次实习的副产品——贵重的副产品。到最终做总结的时候我们必需把眼光重聚焦到实习本身上来。人手缺乏带来的为难，时间紧迫带来的事与愿违，这些都是黑石顶实习有待改进的地方。我就自己这段时间的观看提出以下问题与建议：1、野外认种时讲解缺乏人手缺乏导致某些组别在认种过程中所得学问不够准确，讲解缺乏，有些种类甚至说完种名和科名之后就没有别的介绍。假设大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能准时观看到标本，不仅学习的效率会降低，学习的热忱也会受到打击。人手缺乏这个问题实