开展读书活动的方案

Word版本，下载可自由编辑开展读书活动的方案开展读书活动的方案读书活动详细实施方案篇一

全面贯彻落实区教育局《关于在全区中学校进一步开展读书活动的实施看法》，以素养教育和新课程理念为指导思想，以“培育读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校内，把同学培育成读书人，为提升教学质量打下坚实基础。

二、基本原则

1、与课堂教学相结合原则

老师要结合教材特征，科学训练阅读方法，培育同学阅读爱好和力量。充分利用课外读物，开拓同学的学问视野，促进学问的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

2、与语言表述力量培育相结合原则

提倡同学用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行沟通。利用读写听说的紧密结合，提升同学的语言表述力量。

3、与学校活动相结合原则

广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校内童话节”、“读书演讲竞赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为同学搭建表现自我的舞台，从而进一步激活同学的读书热忱。学校打算在每年的9月至10月举办“校内读书节”。

4、与德育相结合原则

读书活动要与培育同学的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响同学的心灵，促使同学树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

5、与讨论性学习相结合原则

同学在讨论性学习中进行专题讨论，必定要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增加同学阅读的积极性和乐观性。要乐观引领同学读生活、读社会、读人生。

6、与齐文化教育相结合原则

要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推举篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

三、阅读的内容和形式

1、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着许多哲理。在学校段背诵肯定数量的古典诗文，有利于陶冶同学情操，强化自身修养，丰富同学的思想世界。

2、名著阅读

引领同学尤其是学校生乐观阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

3、时文阅读

在提倡同学经典阅读的同时，可支配肯定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特征的文章。

4、科普阅读

指导同学阅读科普读物，培育同学的科学意识和科学精神。

5、外文阅读

学校要配备肯定数量的英文卡通、通俗故事等。要利用大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培育同学的英文原著阅读力量。

阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动同学多种感觉渠道共同参加的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文观赏等。网络阅读也渐渐成为一种阅读的新时尚。

四、详细措施

1、同学个人要制定读书方案，并仔细加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录同学每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理支配晨读和阅读课的内容。

3、老师要领先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有肯定数量的读书笔记。

4、班主任、课任老师要对同学的读书篇目和方法进行指导。教科室、教育处要仔细进行读书与青少年成长理论和实践讨论，有关人员要深化班级进行活动指导，发觉典型，准时推广;发觉问题，准时订正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在老师的指导下，图书角图书由同学自主管理，老师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅方法，实行同学使用借书证自主借阅、开架借阅。

7、由于区教育局把师生阅读活动的开展状况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成果列入班主任和课任老师的考核。

五、强化组织领导

1、领导小组

组长：罗光明

2、领导小组职责

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，准时发觉、讨论、解决活动中消失的问题，动员老师和家长参加到同学的读书活动中来。根据拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。老师的读书与反思要加入老师的业务考核，同学的读书状况要列入同学综合素养评价之中。

开展读书活动的方案读书活动详细实施方案篇二

一、指导思想

深化学习实践科学进展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引领全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激活师生的读书爱好，让师生与好书作伴，与大师对话，利用阅读增长学问，提升修养，塑造美妙心灵，打好人生底色，不断提升师生的综合素养，全面提升教育教学质量，供应不竭的内在动力。

二、活动主题：书香溢校内、学问伴我行。(口号能够改)

三、基本原则

1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我进展、自我提升

为动身点和落脚点，根据“全员参加、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在日常、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进同学的创新精神和实践力量的提升，不断提升教育教学质量。

2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，依据贴近师生、贴近实际、

贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、特长和特征，开展丰富多彩的活动。

3.坚持分类指导原则。要遵从不同年龄同学的心理、生理特征和认知规律，

指导同学翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

4.坚持分层推动原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提升相结合、老师推举阅读与同学自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引领、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把同学的情趣引领到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延长、补充，努力形成课堂教学向课外延长的开放性模式。

四、读书活动工作领导小组

组长：孙家峰

副组长：赵远兵张冠林嵇会成韩澍

组员：各班级负责人、班主任及全体语文老师

五、活动时间

20xx年3月--20xx年12月

六、活动实施过程

1.活动发起阶段(20xx年3月)

三月中下旬，在我校召开“书香溢校内、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各班级推举读书名目，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求标准。各班级建立图书角，开拓一块“读书沟通园地”。

2.乐观开展读书活动阶段(20xx年3月-—20xx年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求同学充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有方案、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。

(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在同学中进行流淌，使教室里布满书香。班级同学能够积极借阅图书，并依据班级段特征进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到肯定数量，日常家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

(4)“读书之星”要求：成果优秀，日常能坚持读书，并仔细写读书摘记、收获体会，并有文章在校以上刊物发表。

(5)老师读书要求。全体老师要仔细阅读学校推举的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书收获体会并准时发送到学校网页上。新教育试验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。

(6)建立同学“读书记分卡”制度。分班级、班级记录同学的读书状况，并对同学的读书状况在期末予以评价。

3.总结表彰阶段(20xx年12月)

20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、老师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

七、活动要求

1.读书阵地建设

学校要强化图书室建设，定期更新书籍，并提升图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，乐观参加学校读书活动。

2.开展《古诗词》诵读活动

一二班级：熟读背诵诗词15—30首，推举书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四班级：熟读背诵诗词40—60首，推举书目以节奏感强，富好玩味而较之低班级又有肯定深度的儿童文学作品为主，并注意培育同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五六班级：熟读背诵诗词70—80首，推举书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学制造展现自己课外阅读成效的机会。

3.详细活动

开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的收获体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。

4.课程建设

各班制定学期班级读书方案，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，细心指导阅读，适当支配师生共读;依据同学爱好，每学期推举6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。

5.考试评价

我校将在开展读书的基础上仔细组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激活同学的读书爱好，体悟胜利的欢乐。

6.长效管理

将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推举书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

八、活动支配

三月份：

1.班级读书文化布置

2.召开阅读活动推动会并下发我校阅读活动告家长书

3.四~六班级同学读书手抄报竞赛

四月份：

1.建立班级图书角

2.开展同学课外阅读课(定人、定时间、定地点)

3.推举选举班级“读书联络员”

4.一~三班级讲故事竞赛

五月份：

1.开展同学课外阅读课(定人、定时间、定地点)

2.班级读书笔记集评比

3.四~六班级同学读书征文竞赛(读后感、读书故事等)

4.评比、上报班级月“读书之星”

六月份：

1.开展“经典浸润人生”师生诵读竞赛

2.青年老师演讲赛及举办以班级为单位的中班级古诗文诵读

3.班级读书笔记整理、汇编

4.评比、上报班级月“读书之星”

5.“六一”邀请家长参与我们的“经典诵读”汇演。

七、八月份：

1.统一布置肯定篇目同学暑假的课外阅读作业

2.开展师生读书收获评比

3.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导老师”评比，推举参与全国新老师试验“十佳教室”、“十佳老师”、“书香少年”评比活动。

开展读书活动的方案读书活动详细实施方案篇三

一、指导思想：

依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织同学开展课外阅读，让同学在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提升语文素养。同时利用开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提升语文教学质量。学校力争利用书香校内的建设，全面提升老师和同学的综合素养，扎扎实实地提升学校素养教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为同学的自觉行动和生活需要。

2.乐观提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，关心同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.利用开展读书活动，引领老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享欢乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施：

1.强化组织。

建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的同学任读书组织委员。

(1)、创建书香校内领导小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍

(2)、创建书香校内实施小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎

组员：各班班主任及全体语文老师

2.营造氛围。

强化“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要强化“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特征，给同学创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用同学的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于同学的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓舞同学每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)明确阅读要求。

要求同学：低班级同学读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中班级摘抄精致词句、名人名言等;高班级做好读书笔记(内容能够是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也能够适当写些自己的读书体会。)

(4)开展阅读活动。

设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设9月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织同学展现汇报自己近期的阅读获得。

开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和同学实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书收获，每周一诗(词)等栏目，引领同学诵读经典。

4.落实评价。

(1)建立同学的“读书成长册”。可让同学进行共性化栏目设计如：个人小档案，读书方案书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。

(3)学校将把各班