【青少年篮球培训俱乐部发展调研：以郑州市金水区为例（附问卷）】10000字

郑州市金水区青少年篮球培训俱乐部发展现状调研分析报告目录TOC\o"1-3"\h\u29849目录 1165161.前言 2149101.1选题的依据 2131.2选题意义 3295311.3研究方法 3292272.相关概念的界定 4140172.1体育培训市场 411192.2体育培训机构 4281782.3青少年的界定 428843.郑州市金水区青少年业余篮球培训市场现状 5284093.1郑州市金水区青少年业余篮球培训市场需求方的分析 5295503.1.1学员情况 5294443.1.2学员家长情况 9149263.2郑州市金水区青少年业余篮球培训市场供给方的分析 1029383.2.1郑州市金水区青少年业余篮球培训机构的类别 10305363.2.2培训机构管理人员情况 10226853.2.3培训机构教练员情况 11159574.结论与建议 11184854.1结论 12125264.2建议 1232100参考文献 1430483附录 1521509附录A学员问卷调查表 1527040附录B学员家长问卷调查表 1617453附录C培训机构管理人员问卷调查表 1716475附录D教练员问卷调查表 18摘要：随着篮球运动在我国的普及和发展，越来越多的青少年被这项运动深深的吸引。但是由于学校体育的局限性，无法满足青少年对于篮球运动的需求。以为青少年提供篮球教学和训练为主要经营手段的青少年篮球俱乐部便应运而生了。本文通过运用文献资料、逻辑分析、问卷调查、数理统计等研究法方法，以郑州市金水区运营中的青少年篮球俱乐部为研究对象。通过对俱乐部的服务项目、宣传方式、服务价格、资金来源、人员管理、信息资源等方行研究，建立一套适合上海地区青少年篮球俱乐部发展的运营模式。研究郑州市金水区青少年篮球俱乐部自我运营、自我发展、自我完善的运营模式。研究青少年篮球俱乐部运营模式有助于青少年篮球俱乐部明确创办宗旨、意义和特征；提高有效管理各种资源的能力；推出吸引广大青少年参与的服务内容；提高服务意识和质量，以及正确处理与青少年消费者之间的关系等。关键词：郑州市金水区；青少年；篮球俱乐部前言1.1选题的依据体育培训是伴随着我国改革开放和教育、体育事业的发展而发展起来的。自党的十一届三中全会以来，以经济建设为中心和经济体制的改革，给教育和体育事业注入了新的活力和生机。各级体育、教育主管部门，学校及各种社会力量，逐步开展各种培训班，各种体育培训学校也应运而生。一为发展体育事业；二为创收，增效。体育产业的成功运作，已受到各国政府的高度重视，因为它不仅推动了体育运动技术水平的提高，而且拉动了本国经济的发展。随着人们价值观念的转变和体育消费的逐年加大，体育产业正呈现出蒸蒸日上的发展势头。篮球运动从1891年12月25日由美国的史密斯博士发明篮球，到1895年传入我国天津至今已有一百多年的历史。随着篮球运动在中国的不断普及和影响力的不断提升，篮球运动装备、器材的生产与销售，篮球运动的培训、中介、推广等都有了快速的发展，一个以篮球及其相关产业共同构成的综合产业链已经形成。我国拥有广阔的篮球市场，群众对篮球运动的公共需求和商品性需求都迅速增长，尤其是我国有465亿青少年，占总人口的3625%，他们中的大多数喜爱篮球，是各类篮球产品积极的消费者，这为中国篮球产业和市场提供了难得的发展机遇和成长空间。1.2选题意义随着中国政治体制改革的深入，经济飞速发展，以及人民对于文化生活要求的提高。群众对于体育的热情也愈发高涨。尤其是广大的青少年，在繁重的学业压力之下非常需要在课余时间进行适当的释放和放松。青少年篮球俱乐部是以培养青少年篮球后备人才为目的，是推动中国篮球运动普及与提高的基层体育组织，严格遵循人体生长发育规律、篮球运动员成才规律和教育规律，培养青少年对篮球运动的兴趣和爱好，养成终身锻炼的良好习惯，增强体质并传授篮球运动技术技能，更好地使“教体”优势互补和资源共享，从中发现、培养和选拔优秀的篮球苗子。它不仅能为我国篮球竞技运动培养大量的高素质后备人才，而且对普及篮球运动，扩大篮球人口数量，促进青少年健康成长，提高全民健康水平，起到了积极的推动作用。各种性质的青少年篮球俱乐部的出现顺应了体育社会化、产业化的发展趋势，顺应市场经济的需要，顺应篮球运动自身发展的需要，顺应体教结合的育人体制的需要，有其存在的合理性和旺盛的生命力。然而，青少年篮球俱乐部的创建正处在深化体育体制改革的进程中，由于受政治、经济、地域及本项目发展现状等因素影响，在其创建和发展过程中存在很多问题，如管理经验缺乏、经营手段单一、自我造血能力不足、师资力量薄弱、物质条件差等，有些俱乐部运转相当困难。青少年篮球俱乐部作为篮球运动改革开放中的新生事物，对我国篮球运动的发展具有重要的意义和作用，如何使其健康持续的发展已成为迫切需要研究和解决的重要课题。1.3研究方法文献资料法根据本课题研究需要，查阅国家体育总局、河南省体育局有关青少年体育俱乐创建与发展的政策、法规、文件以及会议报告；《篮球俱乐部管理条例》和有关青少年篮球运动方面的政策、法规、文件以及会议报告。在网上查阅有关青少年篮球俱乐部创建和发展、俱乐部联赛等方面的相关报道和评论；国内优秀青少年篮球俱乐部的成功经验。查阅体育学术期刊有关青少年篮球运动、篮球后备人才培养、青少年体育俱乐部及体育产业等方面的文献资料。其他学术期刊和著作，主要包括教育学、运动训练学、体育管理学、体育市场、体育产业以及社会调查、体育科研方法等方面的论著。问卷调查法针对郑州市金水区青少年篮球运动的实际情况，在遵循问卷设计的基本原则的下，根据自己的研究方向，研究内容分别编制了针对家长、教练员、学生的调查问卷。数理统计法通过对回收的问卷进行分类整理，通过统计分析获得正确的数据，同时计算出百分比，保证数据的科学性和准确性。综合分析法通过调查问卷以及对专家的访问，将两者得出的数据以及结论有效综合起来，进行科学的整理和分析，得出了青少年篮球运动在郑州市金水区的发展状况以及青少年篮球后备人才培养的现状，了解了影响青少年后备人才的发展因素，提出相关对策。相关概念的界定2.1体育培训市场市场有广义和狭义之分，狭义上的市场是买卖双方进行商品交换的场所。广义上的市场是指为了买和卖某些商品而与其他厂商和个人相联系的一群厂商和个人。市场的规模即市场的大小，是购买者的人数。本文中对体育培训市场的几个核心要素界定如下：该市场的卖者为体育培训的组织方以及从事体育培训的教师和教练员，买者为所有接受体育培训的人们；卖者所提供的商品是传授体育技能和知识。2.2体育培训机构关于培训机构名称的许多说法不一，俱乐部所用较多。国家体育总局使用体育彩票公益基金开展创建青少年体育俱乐部工作，青少年体育俱乐部在性质上属于非营利机构，而目前从事体育培训活动的俱乐部，则以营利性较多，为了避免混淆，笔者认为，从事体育培训活动的机构，应以体育培训机构统称。2.3青少年的界定参考篮球运动员选材、篮球启蒙训练相关内容来看，世界优秀篮球运动员启蒙训练从7-8岁开始，到18-20岁(女子16-18岁)首次出现好成绩，23-26岁(女子19-25岁)达到最好成绩，27-30岁(女子26-28岁)保持稳定(部分人可延长至35-42岁以上)，整个运动生命周期约持续20-30年，在我国多年训练周期划分为6个阶段，启蒙训练7-8岁为准备阶段；9-12岁为儿童组的初级基础阶段；13-17岁为少年组的全面基础阶段；18-19岁为早期高水平阶段；20-25岁为最高水平阶段；26-36岁属于保持阶段。由此，根据篮球运动多年训练周期划分标准，本文中所提到的青少年界定如下：在达到最高水平之前的所有阶段中所涵盖的年龄段，即大致在7岁到19岁。郑州市金水区青少年业余篮球培训市场现状郑州市金水区的篮球运动有着良好的群众基础，随着体育场地与设施的改造与兴建，篮球场馆资源十分丰富。相应的，各种形式的篮球赛事、活动也十分活跃、在这种背景下，社会上兴起了一批青少年篮球俱乐部、培训班、夏令营、冬令营等。使得广大青少年有了更多机会去参与到篮球运动和训练中去，每到周末或者假期，我们在篮球场馆随处可见各种培训机构所开展的篮球培训活动。3.1郑州市金水区青少年业余篮球培训市场需求方的分析通过前文对于青少年业余篮球培训市场的界定，该市场的需求方是所有接受篮球培训的大致在7岁到19岁的青少年，他们所购买的商品是获得篮球技能和知识。由于他们尚不具备经济能力，参与篮球培训的费用一般是由家长进行支付。并且，家长在家庭意志中占据主导地位，多数参与篮球培训的学员需要经过家长的同意。因此学员家长在该市场中同样扮演着需求方的角色。3.1.1学员情况参加业余篮球培训活动的青少年学员是篮球培训最直接的受众，是篮球培训机构最重要的服务对象。他们的情况对篮球培训的产品具有直接的导向作用。1.学员基本情况(年龄、性别分布)学员的年龄决定其生理和心理的发展程度，从而对篮球教学的内粹、教学方法等有着决定性的影响。从下图中我们可以看到，接受调查的学员中，在17岁之前，学员人数随年龄阶段的增长而递增，13-17岁的学员基本处在中学阶段。这个阶段的学员对篮球运动开始有了自己的理解和认识，一旦培养了打篮球的兴趣，他们能够比较主动的参与到篮球运动或者训练当中。在性别的比例上出生数量明显多于女生，共246位，女生共23位。这与篮球项口本身高强度高对抗的特点打着比较人的关系。按照我国多年训练计划周期的划分，7-8岁的学员一般为1-2年级的小学生，他们在这个阶段接受的篮球培训主要是启蒙式训练；9-12岁的学员一般为3-6年级的小学生，处在篮球训练的初级基础阶段；13-17岁一般是中学生，处在篮球训练的全面基础阶段，18-19岁处在篮球训练的早期高水平阶段。但是，这些阶段是作为一个整体的系统而划分的，每一个较高年龄段一定是在低年龄段的训练基础之上成立的，不能单独的根据学员的年龄阶段对其训练水平进行归类。2.学员选择参加篮球培训的原因决定学员是否参与到篮球培训活动中，在主观方面有两个因素，一是自身因素，二是家长因素。自身兴趣爱好、考试需要等驱使其有参与篮球培训的意愿。而由于受到经济能力的限制，他们在拥有参与培训意愿的同时，还要征得家长同意。有些学员甚至是在不愿意的情况下，被家长强制要求参与到篮球培训活动中。不同的参与原因或者参与目的，对培训活动的影响也是比较显著的。从学员选择参加篮球培训班的原因分布情况可以看到。主动愿意中，提高篮球水平和个人兴趣是被选频次最高的，且在各个年龄阶段的分布比较平均。选择“成为篮球运动员”的频次为37，在所有参与调查学员中所占比例为13.8%，并且这37人中，13-17岁的中学生占到24人，但从对他们训练水平的观察来看，在这个年龄段相比较全面基础水平的掌握，绝大多数还有一定的距离。选择减轻学习压力的学员中，呈现出高年级的特点，这与高年级学习任务的繁重有着比较直接的关系。(见表1)当然还有部分学员更多是受到家长意志以及亲戚朋友的影响。选择家长意图的频次为129，在这些学员中，12岁以下的小学生学员占去了多数比例，他们在自己选择参与活动的主动性上还不够强，对事物的判断多依赖家长的想法。此外，在选择该选项的中学生中，多数还选择了应对体育考试、减肥等选项。在对学员后续的访谈交流中，受到亲戚朋友影响的情况主要体现在：培训班中有自己的好友参与、班里好多同学打篮球、家里有亲戚从事篮球相关工作等等。表1学员选择参加篮球培训班的原因(N=269)原因被选频次(次)比例(%)提高篮球水平22684.0个人兴趣18970.3家长意图12948.0亲戚朋友影响6925.7减轻学习压力4516.7为了应对体育考试5420.1减肥238.6成为篮球运动员3713.8培养意志品质20.7其他10.4学员参与培训原因的调查可以从一定程度上反应出学员的需求情况。调查结果也为郑州市金水区青少年业余篮球培训机构的建设和发展提供了一定的参考。他们应该引导学员正确认识篮球培训活动的意义，更加深入的了解篮球运动，使得那些被动参与的学员变成主动参与，这也是培训机构留住生源的重要方面。此外，培训机构也应当认识到不同学员的不同需求，开发更加丰富的培训内容和组织形式，来满足不同青少年的不同需求。3.学员参与篮球培训时间和频率以及培训之余参与篮球运动的情况表2学员参与训练时间选择情况(N=269)训练时间人数(人)所占比例(%)周末(含周五放学后)23587.4寒暑假21278.8平时下午放学后9635.7其他时间00.0有126%的学员没有选择在周末进行训练，212%的学员不选择在节假曰进行训练，有643%的学员在放学之后不进行训练。从这组数据中我们可以看到，周末与寒暑假是学员参与篮球培训的主要时间。在平时下午放学之后能够参与到篮球培训活动中的学员所占比例较小。从表3中，我们可以看到，在学期内时间中，87%的学员每周参加篮球培训的次数不超过2次，有56.5%的学员每周参加1次篮球培训，有10.8%的学员在学期内时间不参加篮球培训活动。余下13%的那些能够每周参加3次及以上训练的学员中，多数是为了应对体育考试，而选择在短期内集中训练。在寒暑假期间，超过半数的学员能够每周参加3次或者3次以上篮球培训。有20.8%的学员每周参加1-2次篮球培训，而在这些暑假期间每周参加1-2次训练的学员中，有89.3%的学员是在延续学期内每周1-2的训练不变。受限于其他活动的安排，有21.2%的学员在寒暑假期间不参加篮球培训。从整体上来看，学员在学期内时间进行训练的频次较低，在寒暑假时间则相对较高一些。表3学员参与训练的频率(N=269)时间段次数(次/周)人数(人)所占比例(%)学期内时间02910.8115256.525319.73-4145.2≥5217.8寒暑假时间05721.214115.22155.63-48732.3≥56925.7前面讲到过若要运动员很好的掌握运动技能，必须要有一定时间的积累。不仅仅是技术层面，包括身体素质、篮球意识等的发展，都是需要学员投入时间与精力去积累。许多学员在参与篮球活动时间上不能得到保证，造成这种情况的主要原因以及各原因所占比例的分布情况见表4。原因被选频次(次)所占比例(%)文化课繁重21780.7家长不支持6524.2缺少同伴238.6找不到合适的场地15858.7没有时间23185.9不喜欢打篮球3211.9其他被选频次(次)0.0从表4中我们可以看到，制约郑州市金水区青少年参与篮球活动的各项原因中，没有时间和文化课繁重首当其冲，分别有85.9%和80.7%的学员选择。场地条件的限制也是一个比较突出的因素，有58.7%的学员选择。参与篮球活动的时间，受限于学习和课外其余活动，许多学员反映，课下作业繁重，课余时间也有参加其他培训班等等。3.1.2学员家长情况1.家长让自己孩子参加篮球培训的原因由于在郑州市金水区中招考试体育加试中，篮球运球绕杆跑为必考项目，导致应对体育考试或者升学考试也是家长比较重视的一个原因，选择该选项的家长占所有家长的36.3%。有37.4%的家长希望孩子能够通过打篮球提升孩子的身高，对于篮球与身高的是否有着绝对的或者直接的关系我们不得而知，不过这方面的原因也是家长出于孩子身体的良好发展所考虑。明确希望自己的孩子将来能够成为职业运动员的家长所占比例不高，为12.1%。除此之外，同事或者朋友的影响、以及培养孩子的意志品质也分别占到23.1%和24.2%。原因被选频次(次)所占比例(%)希望孩子将来能够成为篮球运动员1112.1希望孩子能有一个运动项目作为特长或者爱好91100.0满足孩子的兴趣爱好4650.5同事或者朋友的影响2123.1培养孩子的意志品质2224.2希望自己的孩子身体健康(含减肥)91100.0希望自己的孩子能长高一些34374应对体育考试或者升学考试3336.3其他00.02.家长为孩子选择培训机构的参考因素被选频次明显高于其他的有以下几种：训练时间是否方便、训练地点是否方便、教练员的业务水平、培训机构的知名度，选择这些因素的家长占所有家长比例的89.0%、86.8%、74.7%以及61.5%。参加培训班方便与否是比较基本的参考因素。其次则为教练员的业务水平。由于教练员工作评价制度的不完善，家长在判断教练员业务水平的时候，通常依照教练员的知名度、其他学员家长的评价以及自我主观感觉来进行。身边人的影响对他们进行机构的选择也占据一定的比例。相比较来说，由于现在人们生活条件的丰富，加之目前市场上的价格差距不算太大，培训费用则是家长们考虑比较少的因素。参考因素被选频次(次)所占比例(%)培训机构的知名度5661.5教练员的业务水平6874.7培训班的训练氛围3437.4有朋友的孩子(或孩子的朋友)在该机构参加篮球培训2123.1设施条件5156.0训练地点是否方便7986.8训练时间是否方便8189.0收费高低1617.6朋友推荐或者参考孩子的意见1819.8其他00.03.2郑州市金水区青少年业余篮球培训市场供给方的分析3.2.1郑州市金水区青少年业余篮球培训机构的类别在本研究所调查的青少年业余篮球培训机构当中，我们按照不同的分类标准，可以将其分为不同的类别。而不同类别的培训机构，其运营方式、获得政府支持、以及培训投入的情况等等均有所不同。根据机构运营主体的营利性质可以将其分为营利性和非营利性。营利性篮球培训机构运营主体多为在工商部门注册的体育文化类公司，非营利性篮球培训机构的运营主体多为在民政部门或者教育部门注册的青少年体育俱乐部、教育基地等。按照场地拥有情况，可以将这些培训机构划分为直接经营和合作经营两种。3.2.2培训机构管理人员情况1.管理人员的年龄结构从接受调査的管理者的年龄分布情况可以看出，篮球培训机构管理者年轻化，近8成管理者的年龄分布在40岁以下。其中年龄最小的管理者为22岁，是一位刚刚毕业的大学生。40岁以上的管理者仅占222%，超过50岁的仅一位，为53岁。年轻化的年龄分布与篮球培训本身作为一个新兴市场有一定的关系。2.管理人员的学历与专业情况从管理人员的学历分布来看，绝大多数管理者拥有本科或者大专学历，占到调查总数的77.8%。拥有硕士学位的占16.7%，而中专学历占5.5%，多数管理者拥有本科及以上学历，拥有专科学历的占总数的27.7%。在所调查对象的专业分布情况上，体育教育训练学相关所占比例最高，为61.1%，经济、管理相关所占比例为27.8%，法律专业以及其他专业各1人。其中，有两家培训机构的管理者均为管理专业，这样导致机构管理者的专业分布不够均匀，知识结构相对不够完善，在一定程度上限制了篮球培训机构的发展。3.工作人员情况工作人员在培训机构中负责除教学之外所有具体事务，牵涉到具体事务的操作与落实，他们涉及工作内容往往比较多，工作量较大。90.0%的培训机构拥有不超过10位工作人员，其中3%只有2-4位工作人员。这首先说明郑州市金水区青少年业余篮球培训机构通常规模不大。另一方面，由于人数有限，通常1位工作人员负责机构内的多项事务，从这一点上可以反映出目前篮球培训机构的内部工作相对比较粗放，不够集中。3.2.3培训机构教练员情况1.教练员基本情况(性别年龄分布、职业状况等)本文从教练员工作性质、职业状况、性别以及年龄的分布这几个维度去了解在郑州市金水区青少年业余篮球机构中从事教练工作的人员基本情况。目前郑州市金水区青少年业余篮球培训机构中从事篮球教学工作的教练员有67.4%是兼职。仅有32.6%为全职。郑州市金水区青少年业余篮球培训机构中，男女教练比例大致为9：1，男性教练员明显多于女性教练员。教练员自身能力状况在现有教练员队伍中，30.4%的教练员拥有国家一级裁判等级，63.0%的教练员持有国家二级裁判员证书。也有65%的教练员没有裁判员相关等级证书。在郑州市金水区业余篮球培训机构中从事教练员工作的人员中，持有中高级教练员资格的占总数的30.4%，而初级则为0.0%，无教练员资格证书的占到69.6%。这是一个不太正常的比例，导致了目前教练员队伍建设的不完善。结论与建议4.1结论1.郑州市金水区青少年业余篮球培训市场需求明显，参与训练的学员性别分布差距明显，中小学阶段年龄分布无明显差异。提高篮球水平、个人兴趣爱好是他们参加篮球培训的最主要原因。他们绝大部分选择在周末和寒暑假参加篮球培训活动。训练频率较低，制约其参与篮球活动的最主要原因是文化课负担重，时间和活动场地有限。2.学员家长选择参与篮球培训的最主要动机是希望孩子身心健康发展。选择培训机构考虑的首要因素是训练方便与否。3.郑州市金水区青少年业余篮球培训机构的管理者年轻化，文化素质尚可，专业分布与能力要求有一定差距。培训机构规模较小，工作人员从事事务比较分散。4.教练员性别比例相差大，年龄结构年轻化，兼职比例高，运动技能与理论知识情况乐观。教练员资格有待进一步发展，培训机构内部的教练员岗位培训和工作情况考核体系有待进一步建设。5.郑州市金水区青少年业余篮球培训机构的内部问题主要有:市场定位不明;缺少品牌战略;经营模式单一;缺乏优秀的管理人才;教练员水平参差不齐;学员流动性大。6.郑州市金水区青少年业余篮球培训市场有着较好的社会文化环境，政治环境和科技环境有待进一步发展。7.根据郑州市金水区青少年业余篮球培训市场的问题，提出加强青少年篮球培训市场细分:发展和明确自身资源优势:提高培训机构管理人员的素质;提高教练员整体教学水平;与其他培训机构成立篮球培训联盟或协会，规范篮球培训市场等对策。4.2建议1.进一步了解学员和学员家长在参与篮球培训活动时的动机，发掘其深层动机，开拓新的培训产品。2.进一步研究郑州市金水区青少年业余篮球培训的市场细分，为培训机构的市场定位提供依据。3.进一步研究青少年业余篮球教练员的资格等级制度的建立以及青少年业余篮球培训教学大纲的设置。4.建立青少年业余篮球运动员等级制度，并研究业余篮球运动员等级制度的各项测试指标和内容的设定。

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附录附录A学员问卷调查表同学您好：为完成《郑州市金水区青少年业余篮球培训机构的发展对策研究》，特设计V此调查问卷。希望得到您的帮助。本调查采取匿名调查的方式，保证不会涉及到您的个人隐私，恳请您在百忙之中认真填写此问卷。您的意见对于本论文调查非常重要，衷心地感谢您的帮助与支持。顺祝您和家人工作顺利，身体健康!填答方式：大部分问题请在“口”里面划“V”，在“”处按实际情况填写。个别问题见附题说明。1.您的性别：口男口女年龄：2.您最初选择参加篮球培训班的主要原因是?(可多选)口提高篮球水平口个人兴趣口减轻学习压力口家长意图口亲戚朋友的影响口减肥口为V应对体育考试口成为篮球运动员口培养意志品质口其他(请注明)3.您参加篮球培训的时间(可多选)：口周末(含周五下午放学后)口寒暑假日平时下午放学后口其他时间(请注明)4，您在上学期间每周训练次?寒暑假时每周训练次?5.如果不经常打篮球(包括培训班内外各种篮球活动)，为什么?(可多选)口文化课繁重口家长不支持口缺少同伴口找不到合适的场地口没有时间口不喜欢打篮球口其他(请注明)6.您觉得篮球班对你篮球水平的提高帮助大吗?口非常大口大口说不清口不太大口没什么帮助7.您喜欢自己现在的教练员吗?口非常喜欢口喜欢口说不清口不太喜欢口很不喜欢为什么?

附录B学员家长问卷调查表家长您好：为完成《郑州市金水区青少年业余篮球培训机构的发展对策研究》，特设计V此调查问卷。希望得到您的帮助。本调查采取匿名调查的方式，保证不会涉及到您的个人隐私，恳请您在百忙之中认真填写此问卷。您的意见对于本论文调查非常重要，衷心地感谢您的帮助与支持。顺祝您和家人工作顺利，身体健康!填答方式：大部分问题请在“口”里面划“V”，在“”处按实际情况填写。个别问题见附题说明。1.您孩子的性别?口男口女2：您的孩子参加篮球培训的时间长短?(年)3.您让自己的孩子参加篮球培训的原因是什么?(可多选)口希望自己的孩子将来能够成为篮球运动员口希望自己的孩子能有一个运动项目可以作为特长或者爱好口满足孩子的兴趣爱好口同事或者朋友的影响口培养孩子的意志品质口希望自己的孩子身体健康(含减肥)口希望自己的孩子能长高一些口应对体育考试或者升学考试口其他(请注明)4.您为孩子选择篮球培训机构的参考因素主要有哪些?(可多选)口教练员的业务水平口培训班的训练氛围口有朋友的孩子(或者孩子的朋友)在该培训机构参加篮球培训口训练的设施条件口训练地点是否方便口训练时间是否方便口收费高低口朋友推荐或参考孩子的意见口其他(请注明)

附录C培训机构管理人员问卷调查表老师您好：为完成《郑州市金水区青少年业余篮球培训机构的发展对策研究》，特