2023年-国培研修日志-1

第页2023国培研修日志国培研修日志〔通用7篇〕

日志，是一个汉语词汇，汉语拼音是rìzhì。根本字义是指工作日志。日志主要发表在网络，具体介绍一个过程和经验的记录。以下是我帮大家整理的国培研修日志〔通用7篇〕，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国培研修日志1

经过这些天的培训，我收获了许多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还须要进一步改良，不能停留在原有水平上文风不动。在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至国内外的闻名专家教授的讲座，倾听他们对小学思想品德教学的理解，能够观摩一线老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教学的浅薄，学问的匮乏，学识的浅薄，实力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博和学问无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的欢乐。

这次培训既充溢了生活，又能在短时间内快速提升课堂教学实力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地沟通在教化教学工作中的困惑和难题。在这些真诚沟通中，我觉察自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺许多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步！

国培研修日志2

参与这次国培安排小学英语骨干老师培训班学习应当是我参与过的全部学习、培训活动支配日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二〞。因为考虑到大家的平安起见〔听说之前的某学科国培安排培训班在某高校出了严峻的事故，因此，教化部对后来的培训活动要求特别严格〕，要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，全部的晚上7：00—9：00要参与学习、沟通、研讨活动，每天完成两份听课问卷，晚上再完成一份调查问卷，然后还要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因此，几乎每天晚上要等到11：00以后才能睡觉。

为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还特意把我们支配在离北京外国语高校几十公里之外的一个偏僻荒芜，交通极为不兴旺的大兴区〔不知道是否真的如此，反正我们学员都是这样揣测的〕。很多学员都戏称这是一次真正的“魔鬼训练〞。

我也有同感，但我又不得不成认，这次的收获是巨大的，从某种层面上来说，可能就是一次洗脑的过程。这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，虽然他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者短暂实行不了，但是那终归是代表了一种理念，一种趋势；学员又是来自全国各地的顶尖级的骨干，虽然都是南腔北调的，但是不影响我们沟通。课前饭后，我们彼此坦诚相对，相互沟通，既谈阅历与收获，也谈困难与苦恼；每天晚上的沟通与研讨，让我们在剧烈的争辩中互通有无，思维碰撞；晚上的网上研修，让我们能够静下心来好好思索这一天的学习所获所思。

虽说很忙活很累，但是我觉得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，还要教好学；除了忙校内的工作，还要不断的迎接着上级的各项检查，因此，很忙，也很累，尤其是心总不能静下来去好好的思索某些问题。难得有这样的一次时机，我也就给自己定下了一个目标：除了完成规定的培训学习任务外，每天至少写一篇研修日志，一方面算是对这次学习活动的总结，另一方面也能为今后的一些工作供给一些借鉴吧。

由于水平有限，再加上时间很紧，所写稿件匆忙而就，来不及精打细敲，因此语言不肯定美丽，用词不肯定恰当，个别语句可能也不肯定通顺，还请阅者能够多多包涵并多提珍贵看法。

国培研修日志3

11—11星期四晴

今日是我们在学院的第一天培训，感觉受益匪浅。虽然课上时间紧，任务重，但是我觉得很欢乐。

老师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，还给我们做了现代教化技术与课程整合方面的培训。下面结合我平常的工作，谈几点自己在这方面的体会。教化技术与各学科课程整合，是教化、教学的大趋势，它将彻底变更传统教学的过程和模式，整合的过程将会引起教化、教学领域的深刻变革。在当前我国主动推动教化现代化、信息化的背景下，提倡和探究教化技术与学科课程整合，对于开展学生的“信息素养〞，培育学生的创新精神和实践实力，提高老师树立现代教化观念和驾驭现代教化技术，变更传统的教学结构，提高教学效率和效益有着非常重要的现实意义。那么，怎样整合才能适应中国教化的现状，获得最正确效果，须要我们长期努力不懈的实践和探究。

11—12星期五雪

深秋渐远，北国初寒。在这寒冷的冬季里我们迎来了教化改革的春天。今日，我们150名老师齐聚一堂，倾听专家的讲座。我会在这半个月的短暂而充溢的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提高。真正作到从工作到学习的转变，从老师到学员的转变，从家庭生活到学习生活的转变。听了于钢主任的报告，我感受很深，肯定要作到：在教学中充溢激情，调动学生的热忱，传递学习技巧，帮助学生高效学习，引导学生找寻新目标，新希望，帮助孩子父母当好监护人。

国培研修日志4

通过近期的初中语文老师远程国培，对于我来说是一场久旱的心田下的刚好的雨，使我倍感珍惜。在这次培训的过程中，我倾听了多位教化专家的生动、形象而有精彩的'讲座，通过一遍又一遍的播放，我仔细地对每个教化专家的讲座作了笔记。虽然时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。从根本上提高了我自身的思想素养和业务实力。

这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味的阅历之谈。“国培〞为我们这些在职一线老师供给了良好的学习时机，同时也向我们提出了新的挑战。

始终以来，我们的课堂中，缺乏新教化理念的真正融入。我们有了新的理论去支撑我们的教学，但我们怎样去把新教化理念融入到课堂教学中？怎样从习惯于问题抛出给学生要求学生答复，转向让学生自己去提出问题，解决问题？怎样鼓励学生去主动主动参加到教学中，真正实现师生互动？这都须要我们大家去思索，去实践，去探究，去变更。

在课堂教学中我们总是把简洁的问答式误认为是学生的主动参加。我们始终以来都认为课堂上实行问答式教学，整个课堂教学热喧闹闹，老师提出的问题得到了正确大答案就是学生主动参加课堂教学。

看似师生互动，事实上是老师用提问的方式“灌〞输给学生事先设计好的答案。师生、生生没有真正互动起来，学生的思想仍在同一水平上重复，学问行为的参加。

通过这次培训，使我相识到用到老就要学到老，不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的开展要求，不学习就会使人的头脑僵化，只有不断学习，才能使我们的业务水平不断地提高，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。

国培研修日志5

这次参与国培学习，我是怀揣着对教化事业的追求和对学生负责的看法来参与，这次培训活动的内容较丰富、形式多样、支配紧凑、组织严密。专家们的讲座比拟切合教学实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充溢。这种培训我们喜爱，朴实、生动、学有所用。学习期间，仔细倾听各位专家的讲座和报告，仔细笔记，主动参与探讨，结合自己教学实际进行总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的相识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结：

一、整个培训分七个专题进行

整个培训在充分调查老师实施新课标中产生的困惑和学生学习中遇到的难点的根底上，围绕课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实课标三方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了很多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞；大量教学实录让我学起来也很感爱好，更能比照自己教学找到缺乏和改良的地方。整个培训活动从实践到理论，按部就班，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效。惊慌有序的培训又为我们翻开了一扇窗，让我们透过这扇窗去远眺教化的又一片新视野。〞

二、通过这次数学远程培训让我深有感受：

〔一〕数学教学不能只凭阅历。从阅历中学习是每一个人每天都在做而且应当做的事情，然而阅历本身局限性也是很明显的，就数学教学活动而言：单纯依靠阅历教学，事实上只是将教学当作一个操作性活动，即依靠已有阅历或套用学习理论而缺乏教学分析的简洁重复活动。例如：多年来我们在上复习课的时候总有一个将学问做为小结的环节，而且都是由老师给出答案，例如用语言或图表排列出所学学问。

〔二〕理智型的教学须要反思。它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的根本动身点，努力追求教学实践的合理性。从阅历型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面绽开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1、对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思索，用数学的眼光去看世界。而对于老师来说，他还要从教的角度去看数学，他不仅要能做，还应当能够教会别人去做，因此老师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等多方面去绽开。

2、当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的相识和感受。老师不能根据自己的意思去灌输，这样经常会进入误区，因为师生之间在数学学问、数学活动阅历、爱好爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。

3、教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够符合我们的意愿呢？我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清晰明白了，学生受到了启发，但反思后觉察，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的学问水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时或许明白了，但并没有理解问题本质性的东西。

三、良好的师生关系是学好数学的前提

老师要敬重、关切、信任学生。敬重、关切、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的根底，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。

四、变更教学评价，注意评价实效

变更以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主权依据，坚持主子的正面鼓励和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和开展。五、教学中时刻不忘培育学生的自学实力自学实力对学生来讲不是不行拥有的实力，但在事实上多数同学仍旧存在依靠的心理，因此，我在教学中不失时机地培育学生的自学实力。引导学生克服心理障碍，树立自信念，在学生取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，就会主动主动进行阅读学习。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听。这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的开展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习〞、“主动探究〞、“师生互动〞、“生生互动〞等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。我主动地担当学校的数学公开课任务，主动参加沟通活动、网上研修课程，提升自己的教学实力。通过网上研修学习，“合作学习〞、“主动探究〞、“师生互动〞、“生生互动〞等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。

总之，在以后教学工作中我要擅长总结，擅长反思，要在教学中不断地总结阅历；我将接着努力学习，把自己一生都献给教化，把自己的爱都献给学生。

国培研修日志6

通过国培学习后，我觉得自己进步了许多，也学得了许多学问。

一、?纲要?对我国幼儿开展的指导作用巨大，其实践意义深远。当我们细致解读、深刻领悟?幼儿园教化指导纲要〔试行〕?以后，深深感到?纲要?所蕴涵着的“以幼儿开展为本〞的思想，已将幼儿教化改革和开展的新里程呈现在了我们的面前。

二、科学、合理地支配和组织一日生活，时间支配应有相对的稳定性与敏捷性，既有利于形成秩序感，又能满意活动的须要；尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，削减和消退消极等待等奢侈时间的现象，提高活动效率；老师干脆指导的集体活动要能满意绝大多数幼儿的须要；建立良好的常规，削减不必要的管理行为，逐步培育幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理实力；建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、信任感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱惜公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我效劳技能，培育根本的生活自理实力；

闻名教化学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程〞。

三、老师在教化工作中应当做到：

1、不断提高自身修养，用自己的情感、看法、言谈举止给幼儿主动的影响。

2、酷爱、敬重每一个幼儿，擅长视察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。

3、依据本班幼儿的实际状况制定班级教化安排，敏捷的实施教化，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的开展。

4、敬重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心健康开展。

5、擅长开展、觉察并利用社区和周边生活中的教化资源，合理地组织教化内容。

6、保育老师也是教化工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而主动地影响幼儿，与老师亲密协作，使幼儿生活平安、欢乐；活动主动、主动，身心得以健康开展。

四、?纲要?中明确指出，“以嬉戏为根本活动，寓教化于各项活动之中，〞嬉戏是对幼儿进行全面开展教化的重要形式。嬉戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。嬉戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参加活动的欢乐过程，促进了幼儿主动开展。通过嬉戏不仅可以开展幼儿的动作技能、语言实力、解决问题的实力以及想象力和创立力，同时嬉戏过程也是幼儿度过的最欢乐的时间。

五、幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供给适应的生活和学习环境。等等。

作为一名幼儿老师，要很好的把握教化教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等发面全面开展，在不断的学习中提高自身素养，在不断学习中建立现代化教化观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研实力。为幼儿更好的成长而努力！

国培研修日志7

我很幸运能参与