专题植物的主要类群、三大生理作用课件

生物圈中的绿色植物（主要类群、三大生理作用）一、概述藻类植物、蕨类植物、种子植物的主要特征1、藻类植物结构简单，没有______的分化，也是大气中

的重要来源。2、蕨类植物有真正的__________。藻类、蕨类植物都是利用

繁殖后代。3、裸子植物主要特征：种子是裸露的，外面没有______包被着。4、被子植物主要特征：具有真正的____和______，种子外面有_____包被，又叫___________植物，被子植物在生物圈中数量最多、分布最广。知识回顾根、茎、叶氧气根、茎、叶孢子果皮花果实果皮绿色开花植物二、绿色植物的蒸腾作用。（1）概念：水分以

状态从植物体内散发到体外的过程。（2）主要结构：依靠

完成，其张开和闭合受

控制。（3）影响因素：

、

、

、

。（4）意义：植物体所吸收的水分，

以上通过蒸腾作用散失到大气中。这不是浪费，而是可以促进植物体对

的吸收，促进对

和

的运输，使植物体有效地

。

练习气态气孔环境温度空气湿度光照强度空气流动状况95%水分水分无机盐散热四、绿色植物的呼吸作用。1、呼吸作用概念：细胞内有机物在

的参与下被分解成

和

，同时释放出

的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的公式：

2、意义：分解

，释放能量。能量一部分转变成

散失，其余的用于植物体的

。3、呼吸作用的应用：田间松土、及时排涝有利于根的

；而粮食、蔬菜的贮藏需要抑制呼吸作用。

氧二氧化碳水能量有机物+氧二氧化碳+水+能量有机物生理活动热能呼吸作用五、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

地球上广泛地分布着种类繁多的绿色植物，它们能过光合作用，消耗大气中的_________，产生的_______又以气体形式进入大气，这样就使生物圈中______和_____的浓度处于相对的______状态，简称________。六、绿色植物在生物圈水循环中的作用。植物的蒸腾作用能够提高大气的_______，增加_______，从而促进生物圈的________。二氧化碳氧气二氧化碳氧气平衡碳-氧平衡湿度降雨量水循环实验一：绿叶在光下制造淀粉1、目的：使叶片内的淀粉运走耗尽叶片遮光处理2、为什么把一片叶的一部分上下两面用黑纸片遮盖？形成对照实验。5、6观察变化漂洗、滴加碘液见光的部分：不见光的部分：变蓝色不变蓝1、2、结论：光是植物光合作用的条件.淀粉是植物光合作用的产物.提示：NaOH溶液能吸收CO2实验二：证明：是植物光合作用的原料.甲乙二氧化碳甲:乙:不变蓝变蓝氧气是植物光合作用的产物.实验四：说明：金鱼藻

绿色部分银边部分

叶绿体是植物的光合作用的条件实验五：（变蓝色）（不变蓝）说明：光能叶绿体原料产物条件1、光合作用的原料？2、光合作用的产物是？3、光合作用的条件？小结：光合作用的表达式：有机物（贮存能量）＋氧气二氧化碳+水2、A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出作物增重正确的结论()A．萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐

B．萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水

C．萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水

D．萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳3、选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：实验中滴碘液不变蓝的是（）A.Ⅰ叶覆盖铝箔部分

B.Ⅱ叶绿色部分

C.Ⅲ叶

D.Ⅰ叶未覆盖铝箔部分

E.Ⅱ叶白斑部分6、如图所示为某种植物的银边叶片，探究光合作用实验（B处两面遮光）。分析回答：（1）首先应将该植物置于

，目的是让叶片中的

；（2）光照一段时间后剪下叶片，应在

中隔水加热，其绿色部分变成

；（3）加碘液处理后

处变蓝色，证明光合作用的产物是

；而A、B两处不变色的原因：A处缺乏

，B处缺乏

。将二氧化碳和水制造成有机物的场所是细胞中的

。(4)此实验可证明光合作用的条件是

和

。此实验构成两组对照实验：[A]与[C]的实验变量是

;[B]与[C]的实验变量是

。黑暗中一昼夜让叶片内的淀粉运走耗尽酒精黄白色C淀粉叶绿体光叶绿体光叶绿体叶绿体光我会做D萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙萌发的种子呼吸作用释放热量请你认真观察：呼吸作用实验一结论：萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙结论：种子呼吸作用吸收氧呼吸作用实验二实验三丙：萌发的种子丁：煮熟并冷却的种子结论：种子在呼吸作用中释放二氧化碳有机物（储存能量）＋氧二氧化碳＋水＋能量原料产物小结：呼吸作用的表达式呼吸作用释放能量的去处：维持各项生命活动的需要以热的形式散失掉萌发的种子能进行呼吸作用。植物体的任何活细胞、在任何时候都能进行呼吸作用。思考：用绿色植物验证植物呼吸作用的实验，应在什么环境下进行？黑暗注6、下图表示一昼夜植物叶片上二氧化碳、氧气的进出情况。你认为哪个图示的现象发生在夜晚？（）7、呼吸作用的实质是（）。

A.分解有机物，储存能量

B.分解有机物，释放能量

C.制造有机物，储存能量D.制造有机物，释放能量右图是验证植物的呼吸作用的实验装置图，请据图回答：实验时要用黑布将整个装置遮盖起来，其目的是防止植物进行

。第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内

的浓度大大增加。将燃烧的火柴伸入到大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内

的浓度大大降低。这个实验说明植物的呼吸作用是放出

，吸收

。光合作用CO2O2CO2O2我会做1、既是光合作用原料、又是呼吸作用产物的物质是（）A.二氧化碳、水B.有机物、氧气C.二氧化碳、有机物D.无机盐、氧气2、新疆地区，昼夜温差大，所产的哈密瓜很甜，主要原因是（）A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，积累的糖分多B.光合作用和呼吸作用旺盛，合成有机物多C.光合作用弱、呼吸作用旺盛，消耗的有机物少D.光合作用和呼吸作用都比较弱，积累的糖分多。综合能力测试3、右图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则正确的叙述（）A.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧Ｂ.Ⅰ是光合作用，乙是二氧化碳和水Ｃ.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧，Ⅰ是呼吸作用Ｄ.Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水,Ⅰ是光合作用5、右图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：

（1）

若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别：

（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是1

,2

。

1________,2______,3_____,4_________。二氧化碳氧气水有机物氧气二氧化碳6、下图五为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：（1）瓶中加适量水后，种子的__________会加强，致使玻璃瓶内_______气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的__________增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到

这说明________________。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的____________会减弱，原因是___________；幼苗的_________也会逐渐减弱，原因是

。（3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是________。呼吸作用CO2光合作用热呼吸作用释放热呼吸作用缺少种子呼吸的氧气光合作用缺少幼苗光合作用的原料CO2相互依存甲验证的是

，其对照实验的水槽中应加入

；乙装置验证

、如何验证该气体

？丁装置塑料袋上的水滴来自

、

；植物通过根尖

吸水、经

运输、再由叶片的

散失到大气中；若用丁装置验证呼吸作用为什么要置于黑暗条件下

。丙装置验证

；能否在光下做实验?为什么

。装置加植物油的目的是

、最后的装置验证

。CO2是光合作用的原料清水光合作用产生氧气带火星的木条复燃植物土壤成熟区的根毛气孔光合作用吸收CO2呼吸作用产生CO2种子不能进行光合作用防止水分从液面蒸发呼吸作用释放能量1、下列植物中无双受精现象的是（）A、水稻B、高粱C、泰山松D、苹果树2、种子植物比蕨类植物、苔藓植物更适应陆地环境，其原因是（）A、都具有根、茎、叶的分化B、能进行光合作用C、能产生种子D、植株比较高大3、下列属于裸子植物特征的是（）①有花、果实和种子②种子裸露③种子不裸露④有果皮⑤无果皮A、①②③B、①④⑤C、②④D、②⑤CCD4、北方果树发育期由根系吸收的水分主要用于（