构造心理学与机能心理学的对立

构造心理学与机能心理学的对立第1页，共47页，2023年，2月20日，星期五第一节铁钦纳的构造心理学第二节美国机能主义的兴起第三节芝加哥大学的机能主义心理学第四节哥伦比亚大学的机能主义心理学

第五节机能主义心理学的特征及其与构造主义心理学的比较第三章构造心理学与机能心理学的对立——构造主义在基本理念和方法上深受冯特实验心理学的影响,与机能主义心理学存在着明显的对立和冲突第一编西方心理学史

第2页，共47页，2023年，2月20日，星期五温馨提示教学目的：理解并掌握美国机能主义心理学与欧洲机能主义的联系、机能主义心理学与构造主义心理学的争论以及机能主义心理学对行为主义心理学的先驱作用。教学重点与难点：1．美国机能主义心理学与欧洲机能主义的联系2．机能主义心理学与构造主义心理学的争论3．机能主义心理学对行为主义心理学的先驱作用第3页，共47页，2023年，2月20日，星期五第一节铁钦纳的构造心理学一、铁钦纳的生平Titchener,EdwardBradford(1867-1927)培养了54名博士发表了约216篇论文和评论主要著作:《心理学纲要》、《心理学入门》、《实验心理学》、《心理学教科书》等——铁钦纳一直把自己视为忠实的冯特主义者，他接受并坚持了冯特心理学的基本理念和方法。第4页，共47页，2023年，2月20日，星期五（一）经验主义——受经验主义的影响，铁钦纳将心理学的研究对象，即意识分析为元素（二）联想主义——英国的联想主义是实证主义思想的来源之一（三）实证主义——实证主义，即马赫和阿芬那留斯的经验批判主义也对铁钦纳产生了深刻的影响。——受其影响，铁钦纳以感觉为心理学研究的起点，并把它视为心理的基本元素——铁钦纳用阿芬那留斯的从属经验和独立经验，代替冯特的直接经验和间接经验。二、构造心理学的哲学基础第5页，共47页，2023年，2月20日，星期五三、构造心理学的体系和方法（一）构造心理学的研究对象——同冯特相似，铁钦纳也认为心理学是一门关于心理和意识经验的科学，对象是人的经验。但他认为心理和意识不同，并把意识作为心理学研究的“直接对象”。（二）构造心理学的任务铁钦纳认为心理学的任务就是“分析心理的结构；把基本过程从意识的缠结中拆解出来，或者把一定意识组织的组成成分分离出来。”有三个方面的任务：1、将具体或实际的心理经验分析为最简单的成分；2、发现元素是如何结合的以及结合的规律。3、把这些元素和它们的生理或身体条件联系起来。第6页，共47页，2023年，2月20日，星期五三、构造心理学的体系和方法（三）构造心理学的方法——更加严格的内省法（四）构造心理学的具体研究——构造心理学的研究课题主要包括注意、联想和情绪与情感。第7页，共47页，2023年，2月20日，星期五四、铁钦纳的构造心理学与冯特心理学思想的关系（一）他把冯特的元素主义推向极端，对心理元素作了最为详尽的划分，扩充了心理元素的性质。（二）他突破了冯特对内省法运用范围的限制，不但用内省法分析感知等基本的心理过程，而且还用内省法研究记忆和思维等高级心理过程。（三）铁钦纳发展了冯特心理学的自然科学性质。（四）铁钦纳突出了冯特心理学的分析性。第8页，共47页，2023年，2月20日，星期五五、对铁钦纳和构造心理学的评价

（一）主要贡献建立了第一个从哲学中分化出来的心理学派，并充当了靶子，从负面推动了其他心理学派的发展。严格控制的内省法增强了心理学研究的客观性和精确性培养了一批颇有建树的心理学家，如心理学史家波林、心理测量学专家吉尔福特（JoyP.Guiford）等。铁钦纳创建了一个著名的心理学组织，即实验心理学家学会，促进了心理学家之间的交流和科学心理学的传播。——“他的严格的科学态度被保留下来了，并且在实验倾向的心理学家中享有至高的荣誉。”（维内，1998）第9页，共47页，2023年，2月20日，星期五五、对铁钦纳和构造心理学的评价（二）主要局限

1过分地限制了心理学的研究领域。

2过分强调心理学的“纯科学性”，反对应用心理学，在一定程度上使构造心理学失去了发展的动力。

3构造心理学研究方法单一化，过于倚重内省。同时重分析，轻整合，具有内省主义和原元素主义倾向。第10页，共47页，2023年，2月20日，星期五讨论：为什么说构造主义学派是由铁钦纳所建立，而冯特仅仅是构造主义的前驱？

①铁钦纳虽然在一般观点上接受了冯特的心理学思想，但他本人有具体的研究和著述；②他的构造主义体系也没有包含冯特心理学的全部思想；③铁钦纳之所以称他的心理学是构造主义，是因为他以严格控制的内省观察为研究方法，认为意识经验是由感觉、表象、情感三种最基本的心理学元素构成的，心理学的最终任务就是把人类经验的元素完整地描述出来；④与其说冯特是构造主义者，毋宁说构造主义是新型的冯特、是发展了的冯特。第11页，共47页，2023年，2月20日，星期五第二节美国机能主义的兴起机能主义是与构造主义相对立的一个流派，它没有明确的起始标志和终结点，是构造主义与行为主义之间的一个过渡。机能主义主要探讨有机体适应环境的心理或机能。机能主义的哲学和科学基础是詹姆士的实用主义和达尔文的生物进化论。机能主义没有主要代言人和领袖，其内部结构比较松散。第12页，共47页，2023年，2月20日，星期五

“广义地说，美国心理学今天仍然是机能主义的……今天，很大一部分当代的机能主义者正在进行关于人类学习的研究。在美国，学习测验和心理测验作为研究领域的流行也是有关美国心理学的机能主义风格的充分见证。作为一种系统的观点，机能主义是盖世的成功，但也是因为有这样的成就，它已不再是一个阵线分明的心理学学派。可以说，它已经被吸收在主流心理学中。任何心理学观点也不能期待更美好的命运了。”

第13页，共47页，2023年，2月20日，星期五一、詹姆士的心理学思想（一）詹姆斯生平：詹姆斯（WilliamJames,1842-1910）美国实用主义哲学家美国现代心理学创始人主要著作：《心理学原理》1890《心理学简编》1892。。。。。第14页，共47页，2023年，2月20日，星期五（二）心理学的研究对象和内容

詹姆士将心理学定义为研究心理生活的现象及其条件的科学，后期又将其界定为关于意识状态的描述和解释的科学。（三）意识流学说意识流说是詹姆士最具影响力的学说之一，其特征如下：

1、意识是私人的

2、意识是变动不居的

3、意识具有认识的（cognitive）特性

4、意识具有选择性二、詹姆士的心理学思想第15页，共47页，2023年，2月20日，星期五（四）自我理论——詹姆士认为不同的自我之间充满着矛盾和张力，如果调解和处理不好，会给自我和人格造成损害，以至于影响心理健康。詹姆士将自我分为客体自我（me）和主体自我（I），主体自我是客体自我的觉知者，客体自我不断地变化。客体自我分为三个方面，即物质自我、社会自我和精神自我。1、物质自我是指个体的所有物，比如衣物、家庭等。2、社会自我是由许多不同的自我组成的。每个人都有许多不同的社会自我，如诚实、害羞的等等。3、精神自我则是个人的、主观性的和内在的，主要是指道德和宗教观念等。二、詹姆士的心理学思想第16页，共47页，2023年，2月20日，星期五（五）习惯与本能——詹姆士说：“当我们从外部观察一种生物时，使我们感到震动的事情之一是它们有许多习惯。”——习惯的生理基础是神经中枢之间通路的形成，习惯具有可塑性，其主要功能如下：1、简化达到一个既定目的的行为，使行为更加精确、更加省力。2、可以减少行为所需的意识性注意。3、习惯具有社会功能，可使人们遵循社会规则。二、詹姆士的心理学思想第17页，共47页，2023年，2月20日，星期五（六）情绪理论“詹姆士—朗格情绪理论”：情绪体验来自于对身体变化的意识，是身体变化的结果，而不是身体变化的原因，机体感觉即情绪。（七）意志理论意志是一种心理状态，其意义从概念上很难界定清楚，但可以在与愿望（wish）的对比中加以把握。愿望意味着想得到不可能得到的东西，而意志所及的对象或行为则往往是可以实现的，它是采取行动的决心，决心越强，就越易采取行动。意志可以指导行为，能通过练习而加强。这是因为意志有其神经生理基础，对意志的练习可以接通神经通路，以此传递意志行为。二、詹姆士的心理学思想第18页，共47页，2023年，2月20日，星期五（八）詹姆士的心理学思想与机能主义心理学的关系

詹姆士是机能主义心理学的思想先驱1、他反对元素主义和构造主义，将进化论的适应观引入心理学。2、强调心理活动，变“静态”心理学为“动态”心理学。机能主义接受了这个论点，把心理视为一种机体有效适应生活环境的活动过程，具有动态的特性，这构成了机能主义心理学的核心观点之一。3、詹姆士的实用主义为机能主义发展应用心理学提供了哲学基础。第19页，共47页，2023年，2月20日，星期五（九）詹姆士心理学理论的贡献与局限詹姆士对心理学的贡献：1、为机能主义心理学确定了基本的方向。2、扩大了心理学的范围，认为所有的人类经验和行为，都应成为心理学的研究对象。3、提倡一种自然与开放性的朴素现象学方法，对意识进行真实描述。4、意识流、自我理论以及情绪理论的提出促进了人格心理学、变态心理学、医学心理学、精神分析、人本主义心理学的产生和发展。第20页，共47页，2023年，2月20日，星期五

詹姆士心理学的局限主要是：1、具有主观唯心主义、外在目的论、神秘主义和生物主义的倾向2、理论和方法缺乏一致性，甚至存在着矛盾。3、詹姆士对心理学采取了双重真理观。（九）詹姆士心理学理论的贡献与局限第21页，共47页，2023年，2月20日，星期五二、美国机能主义心理学的科学背景——舒尔茨认为，机能主义者不从心理构成（即要素的结构）的立场来研究心理，而从心理是一种活动（机能）的集合体来研究心理，认为这种活动或机能可以在现实世界中产生显著的实际的结果。（杨立能等译，1981）第22页，共47页，2023年，2月20日，星期五1、达尔文的生平2、达尔文进化论中的心理学思想（1）动物和人类心理具有连续性；（2）吸收进化论的核心观点“适者生存”，倡导研究心理适应机能；（3）受优胜劣汰的进化论原则影响，倡导行为选择；（4）个别差异。（一）达尔文的生物进化论第23页，共47页，2023年，2月20日，星期五高尔顿的生平主张遗传决定论，认为人的能力是由遗传决定的。1884年，在伦敦国际卫生展览会上，高尔顿开设了一个人体测量学实验室。对个别差异作了系统深入研究，用联想主义解释记忆高尔顿首创智力理论，将智力分为一般因素和特殊因素，直接促发其弟子斯皮尔曼(CharlesSpearman)形成智力的二因素论。高尔顿发明和设计了诸多心理实验、问卷以及测量仪器和工具，将双生子比较法和统计技术引入了心理学，丰富了心理学研究方法。（二）高尔顿的差异心理学思想第24页，共47页，2023年，2月20日，星期五高尔顿的生平弗兰西斯•高尔顿(FrancisGalton,1822-1911)差异心理学之父创立优生学最早采用谱系调查法、双生子研究法、测量法创立数学统计研究法如相关法、回归研究法《遗传的天才》1862/1869第25页，共47页，2023年，2月20日，星期五（三）其他学者的心理学思想对机能主义的影响1、卡特尔的心理学思想（1）卡特尔的生平（2）卡特尔的具体研究①、反应时的研究②、重视个体差异，最早提出“心理测验”概念③、首创等级排列法④、积极推动心理学的应用第26页，共47页，2023年，2月20日，星期五2、霍尔的心理学思想（1）霍尔的生平（2）霍尔的贡献①、美国心理学发展的重要组织者和创建者②、美国发展心理学的创始人③、将“复演论”引入心理学，是教育心理学的先驱④、精神分析在美国传播的有力支持者⑤、强调心理学的应用，关注社会问题第27页，共47页，2023年，2月20日，星期五第三节芝加哥机能主义心理学

芝加哥机能主义心理学又称狭义机能主义心理学，系统地提出机能主义心理学的主张，阐明了机能心理学的基本观点，一般认为这一学派的创始人是杜威，安吉尔和卡尔是主要代表。

一、杜威二、安吉尔三、卡尔第28页，共47页，2023年，2月20日，星期五一、杜威杜威（JohnDewey,1859-1952）美国著名心理学家、哲学家、教育家，20世纪对东西方文化影响最大的人物。《心理学》1886《怎样思考》1910《人性与行为》1922《认知与所知》1949等第29页，共47页，2023年，2月20日，星期五（一）杜威的机能主义心理学思想1、为狭义机能主义提供了基本概念和理论。2、《心理学中的反射弧概念》标志着机能主义的诞生。3、以实用主义作为机能主义的理论基础4、心理与意识是整个有机体适应环境的工具5、人的心理是一个连续的整体，人的活动与社会是一个整体，心理学的研究不能够脱离社会。（二）杜威的教育思想1、“在做中学”是其教育的基本原则。2、教育应尊重个体性，允许学生参与教育过程。一、杜威第30页，共47页，2023年，2月20日，星期五二、安吉尔（一）安吉尔的生平（二）安吉尔的机能主义心理学思想1、系统明确地提出了机能主义心理学的主张。2、机能主义心理学主要是确认和描述心理操作。3、机能主义是关于意识基本效用的心理学。4、机能主义心理学是研究心、物关系的心理学

第31页，共47页，2023年，2月20日，星期五三、卡尔（一）卡尔的生平（二）卡尔的机能主义心理学思想１、认为心理学的研究对象是心理活动。２、卡尔将适应性行为视为行为的基本单位３、一种适应行为包括动机、动机性刺激(amotivatingstimulus)、感觉情景(asensorysituation)、反应、刺激(anincentive)和联想。４、将心理活动或心理动作看成是一种心理物理过程。５、主张心理学应该采用内省法、观察法、实验法等多种研究方法。第32页，共47页，2023年，2月20日，星期五第四节哥伦比亚机能主义心理学——哥伦比亚机能主义心理学的创始人是卡特尔，主要代表有桑代克和武德沃斯等。因其理论和研究都带有机能主义心理学的特征，被称作广义的机能主义心理学。一、桑代克

二、武德沃斯第33页，共47页，2023年，2月20日，星期五一、桑代克桑代克(EdwardLeeThorndike,1874-1949)哥伦比亚学派的主要代表，动物心理实验的首创者，教育心理学体系和联结主义心理学的创立者。主要著作：《动物智慧》1911、《教育心理学》1913-1914、《人类学习》1931等。第34页，共47页，2023年，2月20日，星期五（一）动物实验研究桑代克是动物实验的首创者《动物的智慧：动物联想过程的实验研究》

第35页，共47页，2023年，2月20日，星期五（二）学习理论1、试误说：认为动物的学习过程是以本能活动开始的一种尝试错误的过程。2、学习律：桑代克在动物实验的基础上，提出了三条学习主律即练习律、效果律和准备律。3、学习副律：（1）多重反应原则（2）定势原则（3）优势原则（4）类化反应原则（5）联合的转移律4、迁移理论：共同因素说第36页，共47页，2023年，2月20日，星期五（三）心理测量重视个体差异，并编制了一些量表《智力测验》（1927）第37页，共47页，2023年，2月20日，星期五

1、其贡献表现为：首创动物学习实验通过心理量表的编制和运用，推动了心理测量运动。教育心理学体系和联结主义心理学的创立者。2、桑代克的局限在于：他是个遗传决定论者，强调动物和人之间的连续性（四）对桑代克的评价第38页，共47页，2023年，2月20日，星期五二、武德沃斯（一）武德沃斯的生平（二）武德沃斯的心理测验思想（三）武德沃斯的动力心理学思想（四）武德沃斯的其他研究——无意象思维是武德沃斯研究的重要问题之一第39页，共47页，2023年，2月20日，星期五第五节机能主义心理学的特征及其与构造主义心理学的比较

——机能主义和构造主义心理学是西方心理学史上两个重要的流派，在研究思路和方法上都存在着明显的对立，代表着两种不同的研究取向。

第40页，共47页，2023年，2月20日，星期五一、机能主义心理学的特征

1、反对把意识分析为心理元素，主张意识是一个连续的整体。

2、强调心理的适应机能。

3、反对把心理学当作纯科学，重视心理学的实际应用。

4、反对只研究一般成人的正常心理，主张扩大心理学的研究范围。第41页，共47页，2023年，2月20日，星期五二、与构造主义心理学的比较

1、机能心理学推崇詹姆士的实用主义哲学，而构造心理学则把马赫的经验批判主义作为指导思想。

2、机能心理学把心理学视为应用科学，而构造心理学则坚持心理学是一门“纯科学”。

3、机能心理学主张把人的心理和行为作为一个整体来研究，而构造主义更重视心理因素的分析。第42页，共47页，2023年，2月20日，星期五三、机能心理学的局限性

1、具有折衷主义倾向，理论和方法缺乏一致性和连贯性。

2、具有生物主义倾向。

3、具有主观唯心主义倾向。

4、具有外在目的论和神秘主义的倾向。第43页，共47页，2023年，2月20日，星期五小结：构造主义与机能主义的主要分歧

1、研究对象上的分歧①构造主义研究意识内容和意识构成的要素。铁钦纳主张心理学应该研究心理或意识内容本身，不应该研究其意义或功用；②机能主义研究意识的机能。杜威认为心理学的研究对象是在环境中发生作用的整个有机体的适应活动，心理学研究应当以心理“效用”为目的。哥伦比亚学派也主张研究意识的功用。2、研究方法上的分歧①铁钦纳采用内省法，是重在内省的实验内省法；②机能主义重视客观的方法，虽不取消内省法，但不把它作为主要的方法，而主张多种方法并用，如实验法、测验法