2023年学校综合实践活动方案

Word版本，下载可自由编辑年学校综合实践活动方案学校综合实践活动方案春节综合实践活动方案篇一

春天时，嫩绿的树叶开头冒出来了；夏天时，嫩绿的树叶更加茂密，变得郁郁葱葱；到了金黄的秋天，绝大部分的树叶开头变黄，从树上翩翩地落下来，悄悄等候着冬的来临。生活中，叶——无处不在。“为什么每片叶子的外形都不一样呢？”“为什么有的树叶到了秋天就会变黄了呢？”“为什么有的树叶一年四季都是翠绿的？”握着手中墨绿的叶片，望着飘落的枯叶，孩子们常会奇怪   地问。被成人忽视的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑。以“树叶探秘”为题的综合实践活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受欢乐，获得学问。

1、利用收集树叶，熟悉日常生活中树叶的外形，认识树叶的作用，能区分常绿树和落叶树的不同点。

2、学习制作树叶贴画的基本方法。

3、培育同学收集、处理、整合信息的力量和活动组织、语言表述、交往沟通等力量。

4、能将自己的讨论成果利用不同的形式展出出来，具有创新力量。

5、培育同学在学习以及生活中发觉问题、解决问题的力量，促进同学的综合实践力量的进展。

6、利用同学对这次活动的合作讨论，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作沟通的乐趣。

7、利用这次活动，让同学发觉美，制造美，感受美，陶冶同学的情操，激活同学喜爱大自然的情感。

利用收集树叶，熟悉日常生活中树叶的外形，认识树叶的作用，能区分常绿树和落叶树的不同点

活动难点：培育同学收集、处理、整合信息的力量和活动组织、语言表述、交往沟通等力量。

活动时间从9月至11月，详细按以下四个阶段进行。

（一）确定主题，设计方案（2周）

（二）采集树叶，学会保存（3周）

（三）发挥想象，设计作品（4周）

（四）成果展现，体悟欢乐（1周）

1、争论确定活动主题。

我们学校地处农村，学校四周是一片小树林，活动课上，我带领孩子们来到树林，面对着形形色色的落叶，他们显得有的兴奋，自行开头活动了，多数女孩子当心翼翼地捡起落叶，凑到一起谈论着，有部分男孩子用树枝在大树下挖坑，把落叶埋在地下，我引领孩子沟通：喜爱树叶吗？为什么？孩子们们各抒己见，有的说：“树叶能够做书签。”有的说：“树叶外形多，颜色多，很美。”有的说：“我能够将这漂亮的树叶画下来，做成漂亮的手抄报。”还有的说：“树叶能够制作出各种美丽的贴画。”等等。接下来，我让大家围绕落叶给本次综合实践活动课确定一个课题。集思广益，最终确定课题为《树叶探秘》。当堂指导同学完成主题申报表。

2、设计活动方案。

这一环节，我重点指导同学依据活动内容预设活动时间，用到的学习方式，以及成果的展现方式。接下来在班级进行沟通，在沟通的过程中，能够提出不同的看法或建议。“采集树叶”这一环节，开头同学预设一个星期，在沟通时，李乙贤同学提出：树叶在初秋是绿色的，到了深秋有的变成黄色的，有的变成红色的，这些颜色我们都需要，一个星期时间不够。这个建议获得了大家的认可，经过再次争论，把活动时间改为三个周（分散）。可见，同学们在活动的过程中非常投入，经过大家的努力，一份切实可行的活动方案制定出来了。

【设计意图：五班级的同学虽然不是第一次接触综合实践活动这门课程，但作为农村孩子还是接触不多，所以老师要对各种表格的填写做详细的指导，让同学学会方法，而不是单纯完成表格。为今后的活动课奠定坚实的基础。】

1、查找树叶的保存方法。采纳的活动方式主要是上网查找，查阅图书，访问法。记录下保存树叶的方法。从中选择自己喜爱的方法，同时预备好保存树叶用到的材料，如：吸水纸、厚玻璃片，较厚的图书等。

2、采集树叶课前动员。这一环节，我打乱了活动小组，以家住在一起或靠近的同学为一个小组。由于我校是一个村小，同学人数较少，针对这种状况，我让同学找家长帮忙，让家长带着同学采集落叶，这样就确保了孩子的平安。

在此，我要求同学采集的树叶做到三多：颜色多、数量多、外形多。同时保证要保障叶子的完整性。

【设计意图：由于村庄较大，自然队较多，各地的资源不同，这一环节，提示同学遇到罕见的树叶可适当的多采摘一些，回到课堂上大家相互交换，做到资源共享。】

3、给树叶分类。指导同学对采集到的落叶进行观看，依据外形、颜色、大小来分类。受当地资源的限制，有的种类的树叶在我们这里是找不到的，此时的我鼓舞同学上网和图书室查找。由于处在农村，家里有条件上网的同学较少，我只好让同学利用课余时间在校上网，上学校图书室查找，以便于同学认识更多种类的树叶。能够把获得的资料以图片、绘画等形式保存起来。

【设计意图：对活动过程中发觉的问题，无论是否有讨论的价值，首先不要打击同学的乐观性。没有讨论价值的，老师委婉的处理，有讨论价值的，作为子课题深化探究。】

材料预备：卡纸、胶棒、剪刀、树叶

1、设计作品。这一环节，我注意培育同学的观看力量、制造力量。做树叶贴画，首先要确定主题。能够依据主题选择树叶的外形，也能够依据树叶的外形确定主题。例举一些有典型性的树叶，如枫树的叶子能够做小鸡的爪子，能够做金鱼的尾巴；银杏树叶适合做驼峰，柳树的叶子适合做长颈鹿的脖子，折叠一下能够做大象的鼻子等等。

取一张大小适中的卡纸，把构思好的画面用铅笔勾画出来，留意画面的比例，布局。

【设计意图：同学的制造力量没在一个起点上，老师要把小组成员做宏观调控，用互帮互学的方法，让制造力量、观看力量略微欠缺的同学在合作中熬炼自己。真正提升他们的力量。】

2、拼凑。这一环节我注意培育同学的审美力量。树叶与勾画出来的画面有肯定的差别，在拼凑时能够依据需要做适当地调整，比如叶子太大，能够用剪刀进行加工，缺少这种类型的树叶，能够与小组成员资料共享，有不尽人意的地方，能够找小组成员关心修改，力求作品的美观性。

3、粘贴、压平。这一环节相对比较简单，需要同学留意的是胶水不要涂得太多，画面有远近挨次的，要从画面远处粘起，先后面后前面，做好的树叶贴画要力求平整。然后在上面用重物压10--15分钟。满足的作品能够压膜保藏。

在成果展现课上，每个小组都以各种形式来回报自己的成果，如：第一小组同学播放了视频故事《秋天的树叶》，进行了诗歌朗诵会，会上同学们那声情并茂的语言获得了阵阵掌声，同时第一小组的同学们还展现了搜集的有关树叶的古诗及格言谚语。其次小组同学将本次活动以习作的形式呈现在大家面前，《秋天的树叶》虽然题目不是很好听，但文中那美丽的的文字还是打动了其他几个小组的同学。同时其次小组的同学同时将本次活动的感受及获得以日记的形式展现出来。第三小组同学的手抄报作品同样赢得了同学们的阵阵喝彩声，他们还搜集了有关树叶的诗歌，同时为班级的文化设计了一块墙面，令本班科任老师都刮目相看。第四小组的同学讲他们的树叶贴画作品展现在我们面前，那想象、那制作，使各个小组成员眼睛都看傻了，那哪是树叶贴画，简直就是大师级的美丽风景画。接下来我们评比了“创意小明星”五名，并为他们颁奖，孩子们为自己的各种力量在综合实践活动中获得了提升而开心，老师为活动见实效而欣慰。

学校综合实践活动方案春节综合实践活动方案篇二

以一段冬景的幻灯导入

师：很美的一段视频，看过之后同学们有什么想说的么？生发言

师：圣诞节过了，元旦节也过了，寒潮来了，天气冷了，这已经是冬天了。我们本次的综合实践活动主题就是“冬天”（板书）

1、看到“冬天”这个词，我最先想到的是毛主席的一首词《沁园春雪》，其中几句的描写令人拍手叫绝。

（幻灯）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，格外妩媚”

不知道同学们想到了什么？（无需考虑，想到即说）

生自由发言，师能够请同学用简洁的词语或句子加以概括。

（此处师需做调控，发散同学思维）

2、西方有句谚语：一千个读者就有一千个哈姆雷特。假如说冬天时一本书的话，同学们都各自读出了它不同的精彩。

或许有的同学会想：冬天有什么好讨论的，刚才我们就说的差不多了。那老师我现在就有个疑问想请大家解答：毕竟冬天是指一年中的哪一段时间呢？（农历10-12月，立冬与立春之间，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）

你们瞧，其实咱们还远远未能读懂冬天这本书呢。大家来看这组图片（幻灯示一组动物：候鸟、留鸟）要求分类，说明缘由。

师这是不是能够形成一个讨论内容——鸟儿为什么要迁徙？同学们能举一反三么想想对于冬天还有什么不明白想认识的呢（想讨论的呢？）？

（冰雪成因、动物冬眠、树木落叶、口呼白气、冻疮、冬季保健……）

师视同学发言状况展示预备图片资料：雪、冬季运动、冬景……

备用引领幻灯：

雪（上课前我们已经观赏过一段漂亮的冬景了，同学们再来看看这个幻灯片，……看过之后同学们想到了什么，你认为有什么是你感爱好并值得讨论的，设想同学可能提出，雪花的形成、外形，雪美但也会造成不便……师：瑞雪兆丰年再引）

运动（来看这组图片，或许它会帮组你们想到更多……知道老师想说的是什么了么?冬奥会）

3、同学们发觉了很多值得讨论的内容，那么你能说说自己准备用什么方法去讨论吗？

（实践、摄影、观看、采访、调查统计、绘画……）

1、同学们刚刚提出了许多问题，那都等待着我们去调查讨论，但这么多问题太琐碎，该怎办？（分类汇总）

师生归类，师当场用卡片标出小主题

预设小主题：

动物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的气候（冬季气候与生活）、冬季运动（我们的冬天）

2、以问题的提出，辅以同学爱好和讨论便利条件进行选题分组

1、师：想要进行高效的讨论就必需得制定一个可行的讨论方案，大家不用按小组坐，我盼望每位同学在制定个人讨论方案之前都以讨论组长的身份来制定本组讨论方案，让自己对本组之后的讨论有明确的把握。这个方案需要考虑本组成员的人数、讨论内容难易、讨论的方法与时间等方面。（发放表格）

2、方案沟通，师生共评，补充改进

学校综合实践活动方案春节综合实践活动方案篇三

利用开展丰富多彩的实践活动，引领同学自身对四周环境的观看，引起他们对环境问题的关注，熟悉垃圾的危害与我们日常生活环境的亲密联系，培育同学的环保意识，认识环境爱护的重大意义，使同学懂得自己是社会中的一员，要自觉爱护家乡的环境，争做环保小特使。

活动目的：

1、让同学调查四周及四周一些污染存在问题，熟悉环保的重要性。

2、利用假日带领同学走出校门，开展废物回收活动，对四周村民进行环保学问宣扬。

3、丰富科技制作活动，探究科技活动的爱好，培育同学勤动手、勤动脑的习惯和力量。

4、利用小制作活动，促进同学乐观参加科技活动的爱好，增加同学环保科技意识。

5、认识环境污染对人的危害，认识学校及家乡还存在的环境问题。

6、利用实践解决一些环境问题或提出解决方法。

7、培育同学观看、调查、创造等综合实践力量。

8、以“爱我家乡呵护绿色”为重点组织同学学习有关环保学问，引领同学搜集有关环保方面的资料，激活同学树立环保意识。针对同学状况制定综合实践活动方案。

活动形式：

组建假日小队、撰写分发宣扬单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写收获体会、设计手抄报等。

活动时间：

20xx年3月—5月

活动预备：

1、自愿组合。

活动主题确定后，让同学们自愿组成小组。在建组过程中，有的同学可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就转变办法重新组合。这是同学交往合作过程中正常情况，同时也是对同学进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和同学们分析，为什么有的同学很受欢迎，大家都情愿和他合作交往；为什么有的同学不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。利用老师的引领，一个个讨论小组组成了。

2、设计名片。

讨论小组组成后，同学们为了联系便利，相互抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，进展到设计小组名片，争论给自己的小组提个名字、设计口号。

3信息收集。

学校征求老师和同学家长的看法，利用发动、宣扬，使老师和家长都情愿做同学综合实践活动的导师。同学以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查讨论，首先围绕主题收集资料。同学能够去图书馆、新华书店等处查找。能够利用书报、上网查阅，能够拍成照片。各个小组还能够在小区内实地观看，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣扬。

活动过程：

一、提出实践课题。

（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起同学的爱好。）

1、认识世界各地的自然风光和人文景观。课外观赏《地球风光》。参观我们的学校、家乡、祖国最新变化的图片。认识我市绿化美化、空气质量等环境状况，有条件的可写一份合理利用当地资源的考察报告，办环保方面的小报。

2、利用同学的生活体悟，引领熟悉垃圾对人类的危害性。(1)(2)

3、依据讲座的内容，因势利导。

二、展现实物作品，激活探究爱好。

展示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品美丽吗？想不想来露一手？”

三、成立假日小队。

1、给假日小队取名字。

2、设计假日小队的队旗和口号。

四、小组分工，各司其职。

1、宣扬小组：组长

2、废物回收小组：组长

3、查找污染源小组：组长

五、制定活动内容：

活动周历活动地点活动内容活动效果备注1教室1、学习爱护环境的意义和重要性。

2、提出实践课题1阶梯教室1、组建假日小队。2、设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。3、撰写宣扬单2苍霞街道1、查找污染源2、废物回收

3、分发宣扬单1教室废物小制作2同德社区1、废物分类回收2、分发宣扬单3、拓宽视野、猎取信息1教室废品工艺制作“秀”、小制作大拼盘1教室1、各小组汇报状况2、写倡议书、设计广告标语3、写收获体会1各小区、教室1、分发倡议书、张贴广告标语2、设计手抄报1教室总结、汇报。评比“环保小卫士”“制作小能手”“最佳设计奖”。六、拓宽视野，猎取信息。

1、利用观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。

2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境爱护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学…

七、拓宽创新，鼓舞求异。

鼓舞同学大胆创新，利用可利用资源，设计出有共性的手工艺品。

八、体悟胜利的成果。

展现新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。

九、开展争论，发出倡议。

1、让同学围绕自己的亲身体悟，各抒已见。

2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

3、假如有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？

4、撰写宣扬单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——爱护环境，从身边小事做起！但是爱护环境单靠我们还不行，应当呼吁全社会的人们共同关怀环境工作，做一名环保之人。

十、评比“小卫士、小能手”活动。

1、沟通收获体会。

2、评比环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）

3、颁发奖章。

4、本学期总结。

学校综合实践活动方案春节综合实践活动方案篇四

综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有方案、有组织地利用多种活动项目，丰富的活动内容，敏捷多变的活动方式，使同学接触自然、社会，综合运用所学过的学问，开展以同学为主体，以实践性、自主性、制造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。利用活动使同学拓宽视野，增长学问，培育力量，进展共性，生动、活泼、积极地获得全面和谐的进展。

(一)总体目标

综合实践活动的开展，旨在让同学获得亲身参加实践的乐观体悟与丰富阅历，加深对自然、社会和自身内在联系的整体熟悉，培育他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的四周生活中积极地发觉问题并单独解决问题的态度和力量，进展他们的实践力量和对学问的综合运用和创新力量，养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质。

1、获得亲身参加实践的乐观体悟与丰富阅历。

2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会对自身的责任。

3、形成从自己的四周生活中积极地发觉问题并单独解决问题的态度和力量。

4、进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量。

5、养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质。

(二)详细目标

1、同学进展目标

①、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量。

②、接触自然，丰富对自然的熟悉;观赏自然世界，进展对自然的喜爱情怀。

③、走入社会，熟识并遵守社会行为规范。利用丰富多彩的活动，理解人与自然不行分割的内在联系。

④、认识社会资源，并能有效利用;知道如何爱护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通力量，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

⑤、逐步掌控基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、乐观的生活态度。

⑥、激活奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。

2、老师进展目标：

①、转变教育，教学理念，转变教学策略。

②、强化老师的课程意识，提升课程开发力量。

③、形成民主、公平的师生关系。

④、培育老师之间的协作精神。

⑤、拓宽老师的学问结构。

3、学校进展目标：

①、营造“自主、合作、开放”的校内文化。

②、亲密与社会、家庭的联系。

③、促进学校教育、教学的整体改革。

④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。

一般依据实际状况能够实行以下三种组织形式：

1.个人活动

个人活动是在个别同学对某一问题有特殊的爱好，并且对该问题已有肯定程度的认识，能在老师指导下单独完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于进展同学单独思索力量和单独解决问题的力量。部分同学已经具备了肯定的社会活动力量，在综合实践活动的.实施过程中，应允许同学单独地进行活动，并完成活动目标。在同学个人完成活动后，应鼓舞同学乐观与他人进行沟通与共享。同学在探究活动中也需要与他人沟通。在学校阶段,特殊提倡家长支持和参加孩子的探究活动，但家长不要包办代替。

2.小组活动

小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓舞同学以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由同学自己协商后确定，老师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深化，允许并鼓舞各班之间、不同班级之间、甚至不同学校、不同地域之间同学的组合。讨论小组一般由3-5人组成，同学自己推选组长，聘请具有肯定专长的成人(如本校老师、同学家长、校外人士等)为指导老师。讨论过程中，课题组成员要学会相互合作、相互支持,共同完成目标.

3.集体活动。

集体活动是以班级、班级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。利用分工合作、共同探究、集体争论，以求对某一主题的全面和深化的理解。

在综合实践活动的实施过程中，能够多种形式交融使用。由于综合实践活动要求同学走出校内，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而老师要对同学进行平安意识教育，培育同学的自我爱护力量。老师要细心规划和组织同学校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划，尽可能实行小组协作的方式来进行。学校和老师要尽可能地争取社会有关部门和同学家长的支持，鼓舞一部分同学家长在可能的前提下，参加同学的校外活动。

班级集体探究需要全班同学围绕同一个讨论主题,各自搜集资料、开展探究活动。再利用全班集体争论，沟通大家搜集到的信息和形成的想法，进行思维碰撞，由此推动同学们在各自原有基础上深化探究。此后，能够进入其次轮研讨,也能够就此完成各自的“作品”。

小组讨论、班级讨论或其他各种合作讨论形式要强调集体中每个人的乐观参加，要以个人的单独思索和仔细钻研为基础,避兔消失一部分人忙、其他人闲,少数人做、多数人看的情况。同时，也要防止同学之间的不合作情况。个人讨论并不排斥沟通与合作，要引领同学积极地与他人沟通，学会共享资源。

(一)课程落实

综合实践活动是《九年制义务教育课程方案》所规定的学校3-6班级的一门必修课程。综合实践活动课程的基本课时为3-4班级每周2课时，5-6班级每周3课时。依据现阶段的实际状况，建立弹性课时制度。

(二)制度制订

制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是的必备条件。要使综合实践活动课程成为“常态课”，必需建立必要的管理制度或激励机制。学校要制定相应的制度，如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、老师和同学的评价制度以及相应的管理制度等。

(三)师资建设

1.全面参与培训，促使指导老师熟悉综合实践活动课程的价值，把握课程的特征，掌控课程实施的方法。

2.强化校本培训，促进指导老师快速成长。培训要求：①参与培训的老师相对固定;②培训时间要保证有老师系统学习;③培训的内容系统全面，专题设计合理，有助于骨干老师把握综合实践活动课程的理念，同时掌控实践阅历;④培训的形式要敏捷多样，既有理论学习，又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结合，本校实践探究与阅历沟通共享相结合，学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合。

学校综合实践活动方案春节综合实践活动方案篇五

群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，中国传统节日，凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引领同学进一步认识和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提升广阔学校生的爱国熟悉，增加民族骄傲感。

端午节到了，开展关于“端午”的活动，让同学认识有关端午的各种小学问，拓展学问面。同时在活动中提升同学自己搜集资料，处理资料的力量。在端午的欢快气氛中，爱国、爱家、提升同学对中国的传统文化的爱好，产生民族骄傲感。

以端午节的文化内涵为核心，从自己感爱好的问题入手，利用合作调查、参加实践、信息搜集与处理、表述与沟通等活动，认识中华民族的传统文化，增加同学对祖国、对家乡的喜爱之情。

6月12日——21日

三班级认识端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网扫瞄查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感爱好的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在a4纸上。

1、各教室领导仔细总结端午节同学参加活动状况。

2、美术组将优秀作品出橱窗展现。

学校综合实践活动方案春节综合实践活动方案篇六

为了使学校德育课程内容更广泛，促进完善同学各方面进展，有效地整合德育资源，归纳德育要素，使之规范化、集约化、精细化。在六一儿童节来临之际，学校本着丰富德育活动课程的宗旨，为同学供应展现生活技能的舞台，让同学乐观参加实践活动。经学校讨论打算，进行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校内美食节”综合实践活动，让同学在活动中体悟生活、享受生活，在和谐的氛围中获得欢乐，促进同学生活力量的全面提升。本次六一实践活动要求人人参加，占本学年德育活动课程的五个课时。

“舌尖上的蒲小，童年里的味道！”

学校操场（每班都有指定展区）

20xx年6月1日

活动开头：上午9：00

活动结束：中午11：00

1、统一时间、统一主题。分校区进行，班班有美食。

2、活动组织：以班级为单位，以操场为活动场所，进行以展现同学厨艺为目的，以校内美食节为载体的六一庆祝活动。

3、各班以班级为单位，在学校操场设置各类美食摊位，自备帐篷，向全校师生出售馄饨、茶叶蛋、菜粥、水饺、春卷、寿司、沙拉、爆米花、水果拼盘、饮料、汤圆、各种茶水、点心等小吃。

4、邀请家长共同参加，各班家委会仔细争论协商，分工明确，尽量做到品种多样，食品丰富。

5、各班依据自己班级设定的内容，预备好餐具、餐桌凳、饮料杯、抹布、垃圾桶等必要的厨房用品，做到保洁、有序、平安。

6、班班有通讯，要求图文并茂。

1、整个活动的策划、布置、预备等环节需要各班家长委员会的协作，但是美食制作环节尽量让同学自己完成或者参加完成，老师和家长能够提看法，但实际操作要放手。

2、活动期间，高度重视可能消失的各类平安隐患。特殊留意食品平安、人身平安，用电平安、刀具餐具等用具平安。不得使用明火。

3、活动结束后，各班应清理好本班活动场地，做好校内保洁工作。

4、活动未尽事宜，另行通知。

学校综合实践活动方案春节综合实践活动方案篇七

为进一步拓展综合实践活动课程资源，提升老师综合实践活动的指导力量，提升我校综合实践活动课程实施水平，丰富同学暑期生活，经讨论打算今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。

初一、初二班级。

1、活动主题：

综合实践活动与教育教学的整合。

2、综合实践活动与其他学科课程的整合：

综合运用各学科学习内容，利用讨论性学习小课题讨论的方式拓展延长学习内容，培育同学发觉问题、解决问题的力量以及创新意识和制造力量。重点做好引领同学关注社会生活问题小课题讨论、引领同学走进自然做好观看与试验讨论、引领同学多读书、读好书的文献讨论。

3、综合实践活动与教育活动的整合：

创新传统的德育活动，把社区服务、社会实践、自然考察等活动给予课程内涵，明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价方法，避开走过场，确保活动效果。

1、学校成立以业务校长任组长、教科室主任、政教主任、班级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组，详细负责讨论制定学校《暑期综合实践活动方案》，将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求，修订完善学校相关评价制度，将老师指导综合实践活动小组活动状况纳入业务考核，记入老师个人业务档案。

2、本次活动重点从以下两个方面设计主题：

（1）讨论性学习主题。主题设计能够重点从学科拓展、社会热点、社区资源、同学关怀的话题、学期教育活动的延长等几个方面产生。

（2）社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。

3、班主任关心同学确立活动主题，成立活动小组，支配指导老师。同学以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将老师指导综合实践活动小组活动状况纳入量化考核，作为业务考核的重要内容之一计入老师个人业务档案。

1、第一阶段：（xx月xx日——xx月xx日）制定活动方案阶段。

各班级制定《暑期综合实践活动实施方案》，指导同学制定同学活动方案，《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表（表格内容包括班级、班级、小组成员、活动内容、指导老师等）。

2、其次阶段：（xx月xx日——xx月xx日）活动实施阶段。

在老师的指导下同学进行活动，学校做好督促、指导和检查工作。活动期间同学返校1——2次进行阶段性汇报、沟通、展现，老师跟进指导，同时老师之间研讨沟通指导的收获体会。各班级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动状况。

3、第三阶段：（xx月xx日——xx月xx日）活动总结提升阶段。

在老师的指导下，各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果；学校总结暑期综合实践活动状况，写出总结报告。

4、第四阶段：（xx月份）活动评价阶段。

开学第一周，各班总结暑期综合实践活动的阅历、获得，开展专题总结沟通展现活动，推选优秀作品，参与全校评比。

1、奖项设置。评比共设两类奖项：

（1）优秀讨论性学习小课题讨论奖：讨论报告主要包括活动主题背景、活动预备、实施过程、讨论成果、获得体会等内容。主要呈现活动过程，避开学问的堆砌。

（2）优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖：利用查看同学参加社区服务与社会实践的过程资料和总结材料，表彰优秀的项目。

两项奖项均设立同学奖和指导老师奖。

2、推选要求。

以学校为单位组织暑期综合实践活动展现评比。各班推举1件作品参与评比活动。各类推选材料（纸质文本、电子稿、作品统计表等）于xx月xx日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程，每件作品限报同学xx人，指导老师xx人。

3、开学初，学校将组织有关人员每班级评比出4名一等奖、3名二等奖进行表彰嘉奖。并分别按5分、3分记入班级量化。（优秀作品将报送县级以上单位评比）对于敷衍和不参加活动的班级酌情减1——2分。

各班级要强化领导，广泛宣扬和发动，提升广阔师生的熟悉，充分调动广阔师生参加暑期综合实践活动的积极性和乐观性，引领广阔老师乐观学习，扎实工作，确保暑期综合实践活动工作开展的深化有效。利用暑期综合实践活动的开展，促进综合实践活动课程的有效实施，推动我县素养教育的深化开展，促进教育教学工作迈上新的台阶。

学校综合实践活动方案春节综合实践活动方案篇八

同学们在生活中，对身边的一些事物会产生爱好：为什么人会得近视？眼镜有好多种，它们的原理是什么？互联网上大量的信息储存在哪里？……为了让同学感受到科学的魅力，学会从观看身边的事物开头对自己感爱好的事物进行科学探究，获得科学探究的胜利体悟，设计支配此活动。

1、利用让同学从身边感爱好的事物观看记录，认识所蕴涵的科学道理入手，培育同学的科学观看爱好，激活同学进行科学探究的热忱。

2、利用查阅资料、上网搜集等方法，追寻科学创造的脚印     ，使同学感到科学创造并不神奇，从而体悟科学家的探究精神。

3、鼓舞同学利用试验、观看等方法对感爱好的问题进行探究。从而培育同学的动手实践力量。

4、利用办手抄报或画科学幻想画，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提升。

1、感受身边的科学，利用同学沟通，把感爱好的事物登记来，然后整理好，进行深化的讨论。

讨论方法：利用上网或者做小试验进一步解决问题。

2、追寻科学发觉的脚印     。

利用上网搜寻古今中外科学家的故事。使同学从小树立爱科学、学科学、用科学的信念，学习科学家为科学事业、为祖国和人民的利益，甘于献出毕生精力的精神。表格