第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．下列情况中，我们可以顺利融入集体的是（）A．当自己的节奏与集体的旋律存在差别时B．当自己的节奏与集体的旋律和谐时C．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时D．当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时2．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小明加入的下列小群体，你支持的有（）①几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起踢球、切磋技艺②和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助③参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日专题展板④参加“大哥”大周组建的小帮派，拦截低年级同学要零花钱A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程。我们应该（）①张扬个性、自我为主②贡献每个人的智慧和力量③各尽其能、发挥所长④树立主人翁意识积极参与A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．班级排练集体舞时，小福个子高，但又不愿意站在后排，想要退出排练。解决这一冲突的正确思路是（）①找到解决冲突的平衡点②解决冲突，奏响和谐乐章③反思个人意愿与集体要求各自的合理性A．②→③→① B．③→②→① C．①→③→② D．③→①→②5．某校组织“初心献给党，红歌迎‘五四’”为主题的集体歌咏比赛。赛前一段时间，班级每天放学后需要集中排练。小宏是班里的领唱员，但排练时间跟她喜欢的芭蕾舞兴趣班发生了冲突。你对小宏的建议是（）①从自己的需要出发，以自己的兴趣爱好为准②首先保证个人利益，同时尽量维护班级利益③从整体利益出发，让个人利益服从集体利益④调整自己的节奏，并寻找解决冲突的平衡点A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．同学受伤后，班内12位同学自告奋勇组成护卫队搀扶同学上下楼、帮其背书包，且一坚持就是两周。在同学们的帮助下，受伤的小田同学没有落下任何一门课程的学习。这告诉我们（）①集体的力量是成员力量的相加②集体给我们温暖和力量③美好的集体充满了关怀与友爱④只要是集体都是温暖的A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．田径队的训练和环保小分队的活动安排在周日下午，时间上出现了冲突，这让小江很烦恼。对此，小江在做决定时，应该充分考虑的因素是（）①更关注哪个集体②其中的角色和责任的重要性③任务的紧迫程度④可能得到的表扬和荣誉A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③8．学校要举办校园歌手大赛。许一凡是初二年级一班的文艺委员，校学生会请他担任评委。班上同学都很高兴，提醒他一定要给自己班的同学打高分。但王琳却反对，说那样的话就犯了小团体主义的错误。对小团体主义认识错误的是()A．小团体主义就是集体主义B．小团体主义是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体利益之上C．小团体一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾集体的利益D．当小团体的利益和大集体的利益发生冲突时，以更大范围的利益为重才是真正发挥集体主义精神9．和谐班级,能够促进班风、学风的形成:能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格,使他们健康成长。对此理解正确的是()①良好的班集体能凝聚每个人的才华和智慧②良好的班集体是我们共同成长的精神乐园③良好的班集体具有共同的目标和愿景④良好的班集体充实人的精神生活A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④10．科学家观察发现，蚂蚁群面对蚁巢前突然燃起的熊熊烈火时，它们没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有少部分牺牲了，有的受了伤，但是大部分蚂蚁都幸存了下来。蚂蚁家族的经历告诉我们的道理是（）A．己所不欲，勿施于人 B．金无足赤，人无完人C．行已有耻，止于至善 D．孤则易折，众则难摧11．美好集体离不开共同的愿景，这是因为（）①集体愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取④愿景有力，集体就能成为美好集体A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．进入中学后，小怡同学经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，她很想改变自己的性格，能够融入到新集体中。你认为小怡同学能尽快融入新集体的最好办法是（）A．埋头读书，多与书本中的文化知识交朋友 B．为了融入新集体，要想尽办法讨好同学C．主动参与集体活动，增加和同学交往沟通的机会 D．控制情绪，等待其他同学来主动关心自己13．“人民英雄”国家荣誉称号获得者、中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯礼在接受记者采访时表示:“这都是给中(医)药界的荣誉,不是给我个人的。”这一表态体现了张伯礼具有（）①集体主义的观念②高度的集体荣誉感③强烈的竞争意识④对优秀传统文化的认同感A．①② B．①③ C．②③ D．②④14．无目标的努力，犹如在黑暗中远征。这告诫我们，要使班集体拥有团结奋进的不懈动力就必须有（）A．团结的班干部团队B．优秀的班主任C．良好的班级风气D．共同的愿景15．“大鹏之动,非一羽之轻也；骐骥之速,非一足之力也。”意思是说:大鹏鸟直上九天,不是因为一只翅膀轻轻用劲；千里马跑得很快,不只靠一只脚的力量。这启示我们①合作中有竞争.竞争中有合作,合作竞争求双赢②团结才有力量,在集体中要发扬团队精神,学会团结协作③个人离不开集体，集体发展我出力,合奏好生活的乐章④个人力量汇聚,形成强大的合力，才能完成个人无法完成的任务A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．下列关于集体的说法，正确的是（）①集体是成员的简单相加②集体是有共同目标、分工明确的整体③一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多④在集体中，我们渴望获得安全感和归属感A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④17．在集体生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。在与人交往时下列做法不可取的是（）A．恃才傲物，目空一切 B．尊重差异，平等待人C．彼此接纳，求同存异 D．真诚坦率，友好相处18．小红参加班级合唱队排练时，觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”终于鼓起勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声…她的歌声渐渐融入了班级和音，助力班级完美演出。这一过程体现出（）①集体能帮助我们治疗身体缺陷②集体的温暖能促进我们成长③在集体中，我们通过认真做事体现自己的价值④集体在某种程度上可以改变一个人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．以下是小明在竞选班长时承诺的部分内容，你赞同的有①营造良好的学习氛围②实行班委会“自治”,班级任何事情不用老师管③凝聚智慧和力量④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④20．每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏21．没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，他们的选择告诉我们()①面对角色冲突，要分清主次轻重②要增强大局意识，服从整体利益③要融入集体旋律，调整自身节奏④考虑个人利益必然伤害集体利益A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．去年，我市举办中学生运动会，各中学虽然在场上是竞争对手，但在场外各校的队员会相约在一起苦训练、相互切磋、积极备战，最终双方都提高了成绩。这启示我们()①合作与竞争相互联系、相互促进②只要合作，做任何事都能成功③在克争中合作，在合作中竞争，最终实现“双赢”④合作中竞争的目标是宽容他人、悦纳他人A．①② B．①③ C．③④ D．②④23．集体成员之间的和而不同.相互激励和竞争是集体发展的动力。下列选项符合这种竞争理念的是①竞争是集体活力的重要表现②竞争以承认.尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高③竞争以打败对手为目的④时刻对竞争对手保持高度的警惕A．①② B．②③ C．①③ D．②④24．因父母不和，一向好学上进的小敏，上课期间总是分神，回答老师的提问也总是出错。课后，老师对小敏进行批评教育，激动的小敏对老师嚷道：“烦死了，这个学我不上了。”作为同学的你应该（）①做一个耐心的听众对她表示理解②支持她的想法和做法③对她表示关心并进行开导④无动于衷，顺其自然A．①③ B．③④ C．①② D．②③25．关于个人利益与集体利益，下列说法正确的有()①个人利益和集体利益在本质上是一致的②个人应积极关心和维护集体利益③我们要以集体利益为重，坚持集体主义④提倡个人利益是对集体利益的最大保护A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④二、解答题26．阅读材料，回答问题。材料一2021年，惠州市仲恺高新区城市更新按下了“快进键”，为争创一流国家级高新区，仲恺大道对标深圳深南大道，将仲恺大道沿线打造一个中央商务区，以城市更新提升城市形象，拓展发展空间，助力仲恺“产城人”融合发展。材料二老王是外地人，一直在仲恺生活，多年前在仲恺大道附近建了一栋5层的自建房，每月能收取几千元租金。可是，2021年，村里张贴了一张公告，仲恺大道沿线建设需要，他家的自建楼面临拆迁。他实在想不通，对政策中的拆迁赔偿不满意，不愿拆迁。(1)请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？(2)老王的个人意愿和集体的利益发生冲突的原因是什么？(3)请你应用所学知识劝说老王接受拆迁。27．相信入学一个月的时间，你已经对自己所在的班集体有所了解。请你为你们班设计一条班训，要求：语言简洁；能反映你班上同学们的面貌或目标、愿望；内容积极上进。并请简要说明班训包含的意思28．【建设美好集体】为了加强同学之间的互相了解，促进同学之间的友谊，共创优秀班集体，七年级(1)班准备开一次主题班会。假如你是该班同学，请你完成下列任务：(1)请你为这次班会拟订一个主题。(2)有的同学认为：“集体就是个人的简单相加，集体的力量就是每个人的力量。”对此，你是怎样认识的？(3)班上新转来一位新同学小阳，他性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就更加沉默寡言了。我们如何帮助新同学尽快融入班集体？29．阅读材料，回答问题。材料一：管子说：“国有四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”孟子说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”顾炎武说：“四者之中，耻为尤要。”康有为说：“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”（1）知耻是自尊的表现。结合教材，谈谈你打算怎样做一个知耻的人？材料二七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。（2）材料强调了集体生活对我们的作用，请问在集体中涵养品格表现在哪些方面？【参考答案】一、选择题1．A解析：本题考查融入集体。A：当自己的节奏与集体的旋律存在差别时，我们不可以顺利地融入集体，故A错误；B：当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利地融入集体，故B正确；C：当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，我们不可以顺利地融入集体，故C错误；D：当遇到班级、学校等不同集体之间有矛盾时我们不可以顺利地融入集体，故D错误；故本题选A。2．A解析：本题考查小群体的理解。①②③：在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。小明与喜欢踢球同学一起踢球、切磋技艺；几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，生活上相互帮助；参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日专题展板，都是小群体，是值得提倡的，故①②③说法符合题意；④：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体，“参加“大哥”大周组建的小帮派，拦截低年级同学要零花钱”是小团体，不值得提倡，故④说法错误；故本题选A。3．D解析：本题考查对集体生活的作用的理解。②③④：根据所学，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。我们应该树立主人翁意识，积极参与集体的建设，贡献每个人的智慧和力量。集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②③④做法正确。①：错误，承担集体的责任不能以自我为主，应当做到个人利益服从集体利益。故本题选D。4．D解析：本题考查个人意愿与集体规则的关系。D：在集体生活中，有时集体要求会和个人意愿发生冲突。实际上个人意愿和集体要求之间不是完全对立的，所以要解决冲突，就应该先反思个人意愿是否合理，集体的要求是否合理，然后找到二者的平衡点，从而解决冲突，形成和的集体，故D正确；ABC：顺序不符合题意，故排除ABC；故本题选D。5．D解析：本题考查集体利益和个人利益关系。③④：分析小宏面临当个人利益与集体利益反生冲突时，建议他要从整体利益出发，让个人利益服从集体利益，调整自己的节奏，并寻找解决冲突的平衡点，故③④说法正确；①②：当个人利益与集体利益反生冲突时，要从整体利益出发，让个人利益服从集体利益，故①②说法错误；故本题选D。6．C解析：本题考查美好集体的特征。②③：小田同学受伤后，班内12位同学自告奋勇组成护卫队搀扶他上下楼、帮其背书包，告诉我们在集体生活中，人与人之间相互关心、相互帮助，让我们感受到了温暖和力量，美好的集体是充满关怀与友爱的，说法②③正确；①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，不是成员力量的相加，说法①错误；④：只有美好集体才是温暖的，说法④错误；故本题选C。7．D解析：此题旨在考查学生对个人与集体关系的认识，根据所学，当个人意愿和集体规则发生冲突时，我们应该考虑更关注哪个集体，其中的角色和责任的重要性，任务的紧迫程度等，①②③符合题意；④不符合题意，所以正确答案选D。8．A解析：本题考查正确认识小团体主义，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，小团体主义，是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益，当小团体的利益和大集体的利益发生冲突时，以更大范围的利益为重才是真正发挥集体主义精神，A观点错误，B、C、D观点正确，因为本题是从错误角度考查，所以选择A答案。9．A解析：此题旨在考查学生对良好班集体的认识，根据所学，题文中的观点表明，良好的班集体能凝聚每个人的才华和智慧，良好的班集体是我们共同成长的精神乐园，良好的班集体具有共同的目标和愿景，良好的班集体充实人的精神生活等，所以①②③④观点都正确，正确答案选A，10．D解析：本题考查个人与集体的关系。D：分析材料可知，体现了个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，“孤则易折，众则难摧”体现了体现团结的作用，团结能产生巨大的力量，故D正确；A：选项意思是换位思考，不符合题意，故排除A；B：选项意思是我们都不是完美的，故排除B；C：选项意思是我们要知耻，向善，不符合题意，故排除C；故本题选D。11．A解析：本题考查美好愿景的作用。①②③：依据教材知识，集体愿景是集体的精神动力之源，愿景是推动集体发展的内驱力，共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取，故①②③正确；④：就能说法绝对，故排除④；故本题选A。12．C解析：本题考查融入新集体。AB：埋头读书，讨好他人等都不利于尽快融入新集体，故AB做法错误；C：依据教材知识，要尽快融入新集体，需要我们主动参加集体活动，增加和同学交往沟通的机会，故C说法正确；D：我们要积极主动的与同学交往，故D做法错误；故本题选C。13．A解析：本题考查集体荣誉感。①②：题文中的关键信息“这都是给中(医)药界的荣誉,不是给我个人的”，表明张伯礼具有集体主义的观念，以及高度的集体荣誉感，故①②说法正确；③④：竞争意识和文化认同感在题文中没有体现，故排除③④；故本题选A。14．D解析：本题考查集体凝聚力。D：材料中的这句话说明了目标的重要性。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，班级就像一盘散沙，不可能建成优秀的班集体。只有有了共同的愿景、目标，班级才有团结奋斗的不懈动力，故D正确；ABC：与题意不符。故排除ABC；故本题选D。15．D解析：本题主要考查集体的团结、个人离不开集体等知识。题文中的“大鹏之动,非一羽之轻也；骐骥之速,非一足之力也。”强调的是集体团结的重要性，团结的集体才有力量，个人力量再强也离不开集体，所以每个人都应该为集体出力，汇聚个人力量，完成个人无法完成的任务，所以②③④是正确的，题文中的表述和竞争与合作无关，所以排除①，答案选D。16．C解析：本题考查集体的有关知识。②③④：依据教材知识可知，集体是人们联合起来的有组织的整体，是有共同目标、分工明确的整体；一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，在集体中，个体希望得到认可和接纳，得到尊重和理解，能获得安全感和归属感；说法②③④正确；①：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，说法①错误；故本题选C。17．A解析：本题主要考查在集体生活中培养人际交往的基本态度和能力。BCD：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。美好集体是充满关怀与友爱的，在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人、相互包容、相互关心、相互帮助，BCD观点正确，不符合题意，排除；A：“恃才傲物，目空一切”观点错误，符合题意；故本题选A。18．D解析：本题考查集体的作用。②③④：从题文中小红在集体的变化中可以看出，集体的温暖能促进我们健康成长，在某种程度上可以改变一个人，我们通过认真做事体现自己的价值，故②③④正确；①：治疗身体缺陷夸大了集体的作用，①说法错误；故本题选D。19．B解析：本题主要考查学生对建设美好集体的认识和理解。建设美好集体，需要我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现；民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉；建设美好集体还需要我们共同创造良好的学习氛围，①③④符合题意。建设美好集体需要师生共同努力，②观点错误，排除。故选B。20．C解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，以适应集体的需要，所以ABD观点错误，正确答案选C。21．A解析：此题旨在考查学生对个人与集体、维护集体利益的认识，题文中在抗击疫情过程中奋战在抗疫一线的工作者是选择，启示我们面对角色冲突，要分清主次轻重；要增强大局意识，服从整体利益，要融入集体旋律，调整自身节奏等，①②③符合题意；④“必然”观点绝对化，是错误的，所以正确答案选A。22．B解析：本题考查竞争与合作的关系。各中学虽然在场上是竞争对手，但在场外各校的队员会相约在一起刻苦训练、相互切磋、积极备战，最终双方都提高了成绩。说明合作与竞争相互联系、相互促进，①符合题意。合作是事情成功的重要条件，但做事成功还需要其他条件，②夸大了合作的作用，不符合题意。在场上是竞争对手的各中学，在场外各校的队员会相约在一起刻苦训练、相互切磋、积极备战，共同合作，最终双方都提高了成绩，实现了双赢。③符合题意。合作中竞争的目标是双赢，是实现双方的提高，④错误。故本题正确答案选B。23．A解析：此题旨在考查学生对竞争的认识，根据所学，集体成员之间的和而不同，相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争是集体活力的重要表现，竞争以承认、尊重为前提，集体成员之间要交流互鉴，合作学习，共同提高等，①②观点正确；③④是没有正确认识竞争的表现，做法错误，所以正确答案选A。24．A解析：本题考查建设美好集体。①③：材料中，小敏面对消极情绪，作为同学的我们应该做一个耐心的听众对她表示理解，对她表示关心并进行开导，①③说法正确；②：小敏想不上学的想法是错误的，我们不应该支持，故②说法错误；④：这是缺乏爱心的表现，故④说法错误；故本题选A。25．A解析：本题考查个人利益与集体利益的关系。我国是人民民主专政的社会主义国家，在我国，个人利益和集体利益在本质上是一致的，①正确。个人应正确处理个人与集体的关系，个人应积极关心和维护集体利益，②正确。当个人利益和集体利益发生冲突时，我们要以集体利益为重，坚持集体主义，③正确。提倡集体利益是对个人利益的最大保护，④错误。故本题正确答案选A。二、解答题26．(1)集体利益：仲恺高新区城市规划建设。个人利益：老王自建房收租及拆迁。(2)基于一方有不正当或不合理的要求，其个人和集体的需要不同，老王希望获得更多经济收入，但政府建设无法充分满足老王的需求。(3)在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；而这也并非是不关注个人利益，我们要在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；我们应心中有集体，顾大局，不做有损集体的事情。解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用个人利益与集体利益的关系的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。关键词①：仲恺高新区仲恺大道对标深圳深南大道建造中央商务区→这是集体利益的体现，将有助于地区人民生活质量的提升。关键词②：老王在仲恺大道建造自建房收租，但面对拆迁的情况，对赔偿不满意→老王个人利益的体现，出于老王经济收入考量。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为老王，需要运用个人利益与集体利益发生冲突的原因的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。关键词①：面对村里仲恺大道建设需要，老王的自建房需要拆迁，无法继续收租，但政策能够给他的赔偿他不满意→老王的个人需要和集体的需要及要求不同。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为老王，需要运用化解个人利益与集体利益冲突的做法的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。关键词①：仲恺大道建设目的是拓展当地发展空间，惠及集体发展，老王收租是出于自身目的考量的→仲恺大道的发展对于老王生活也会存在改善作用，这说明在集体中个人利益与集体利益本质上是一致的。关键词②：政策会对有损失的居民进行赔偿→坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。第三步：整合信息，组织答案。27．（1）答案开放性。如“求实、创新、向上。”等，只要语言简练、观点正确、反映积极向上的学生风