初中的老师(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中的老师(3篇)范文为教学中作为模范的文章，也往往用来指写作的模板。往往用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

初中的老师作文篇一

名字“撒谎〞

她笑着对我们说道：“同学们，这是我们开学后第一节课。下面我就介绍一下我自己吧！〞说罢，她在黑板上写了四个大字“口、十、木、辛〞突然，她说：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同学们你们帮我想想我自己的名字吧！〞

同学们你一言我一语地探讨起来。大约过了十分钟，老师问：“同学们想出来了吗？〞这时，我们班的“搞笑大王〞站了起来，说：“老师，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，莫非您是外国人不成？〞老师摇了摇头。“葡萄〞也站起来说：“老师，您是不是姓叶，名木辛啊？〞老师有摇了摇头。突然，我眼睛一亮，急忙站起来说：“老师，您的名字是不是叫叶梓啊？〞老是想了一会，点了点头说：“对，我想起来了，我就叫叶梓。〞她夸赞了我几句，便让我坐了下来。这是我才突然明白过来，老师不是真的忘掉了自己的名字，而是有一考我们的智力呢。

上课“撒谎〞

“我记得有一年，我们学习了……〞“《卧薪尝胆》！〞同学们立刻抢在老师前面回复。老师拿出一支粉笔，刚要写字，却又转过身来，脸上露出了难为的表情，说：“同学们，‘卧薪’两个字怎么写啊？〞

同学们呢窃窃私语起来，“莫非老师也有不会写的字？〞“不会吧！她可是老师哎！〞“不对啊，昨天老师还跟我们细心地讲了这两个字呢。〞

我好奇地看了看老师，老师正用期待的目光看着我们，我立刻明白了，把手举了起来。其实，老师是想让我们自己上去写，更进一步的把握这两个难写的字。

直到现在，我还很想念曾经与我们朝夕相处的那位爱“撒谎〞的老师！

初中的老师作文篇二

有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必畏惧，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们开启心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。

尽管岁月的洪流一遍又一遍地冲刷着历史的浮沉。但不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。

在我成长的道路中，有大量伴我长大的好老师。

高一其次学期文理分科之后，黄老师就成为了我们这个文科班的班主任。他喜欢让我们叫他刚哥，他说这样会让他觉得更亲切。于是，我们大家，包括我们的个别代课老师，都亲切的称他为刚哥。

刚哥虽然还年轻，但他依旧是位负责的好老师，眼睛炯炯有神，能洞察我们的心思。刚哥平易近人，嘴角经常挂着笑容，特别的亲切。他幽默、自信、开朗、豁达。

刚哥教学生动，感情丰富。他总能把无聊的课本内容讲得生动好玩儿，让我们都听得津津有味。所以，总是觉得历史课过的很快。也正是由于这一点，在我们高一开设选修课的时候，有好多同学都报名参与了刚哥的历史选修课。

每天早晨，刚哥都早早得来到教室，督促我们抓紧时间早读。终究一年之计在于春，一日之计在于晨嘛。而且我们是文科班，需要背诵的内容有好多。在我们学习的时候，刚哥会很严肃；在我们玩的时候，刚哥会让我们尽情的玩。

刚哥不仅对我们每个人的学习关心，还会在每个同学过生日的那天，在我们班的班群里通知我们每一个人，并且为那位过生日的同学送出祈福。

刚哥自从成为我们班的班主任，便把爱心平均分成60份，每一分都毫无保存的倾注在我们身上。当我们有不明白的问题时，他会全力帮我们解答，直到我们弄懂为止。我们考的不好时，他会比我们还急。我们哪里受伤了，他会给我们关心的问候。

前段时间，由于家里的一些问题，我开始对学习产生了一种想要放弃的念头。刚哥知道后我家里的事情后，找我谈过几次话。每次听到刚哥对我的安慰和关心，我都会忍不住掉下眼泪。很高兴我能有一位这样的好老师。我一定会努力学习的。

老师，当蜡炬成灰时，您就是不朽；当蚕丝吐尽时，您将会永恒！蓦回首，串起春秋的脚步。我的人生，在您的期待的目光里，继续向前，向前……

初中的老师作文篇三

今天学了魏巍的《我的老师》，娓娓道来，向我塑造了这样一个老师的形象：温柔而美丽。

这两个词语使我马上想到了我们的语文老师：雷老师。

记得上学期初开学上第一节语文课事，雷老师用生动的语言把我们领进了另一个世界，我们仿佛看见有一扇门洞开着，这就是文学的大门。上完这一节课后，我就对她产生了好感。

说起来有些惭愧，起初，她对我们很严肃，作业布置得稍稍有点多，同学们便不住的埋怨。但是在一次与她谈话中，我才明白其实她是希望我们学好！

后来同学们也渐渐地明白了老师，明白她是恨铁不成钢，为了不辜负她期望，我们就用课余时间一点点的摸索语文，探究语文，成绩当然可想而知！

当今天我们探究蔡芸芝先生是个什么样的人？你希望你的老师是个什么样的人？我们四个依次回复了这两个问题，便围绕问题一点点的聊，最终聊到：

人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美还有一种形式，那就是内在美，现在三个老师中，雷老师是最符合‘温柔而美丽’这个词，雷老师现在对我