课题4自然界的水第2课时教案

沪教版九年级第二章第四节自然界中的水第2课时教案【教学课型】新课【教学课题】自然界中的水【教学目标】认知目标：知道水的净化原理,了解软水、硬水的区别知道水体污染与水资源的保护学会过滤操作知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别能力目标：学习蒸发和过滤的基本装置和操作方法，培养动手动脑，学以致用的能力情感目标：养成节约用水、自觉保护水源的意识【教学重点】1、水的净化2、水资源的保护【教学难点】过滤操作【教学用具】仪器：试管，酒精灯，铁架台，玻璃棒，蒸发皿，石棉网，漏斗，烧杯，胶头滴管试剂：食盐水，水，雨水【教学方法】实验探究法归纳总结法课前预习：1、第四节课文P49—P52；2、实验基本操作教学情景导入：提供蒸馏水和洁净透明的雨水，让学生区分。学生设计实验教学过程设计水是纯净物，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯净物。因其含有一定的杂质而影响人类的生活质量，给工农业生产带来诸多危害。因而实际生活中我们必须将水中的一些杂质去掉，使水得到净化。天然水是如何变成蒸馏水的？实验一蒸发雨水目标：1、知道蒸馏水的制取过程中包括蒸发、冷凝2、学会蒸发的基本操作3、了解一种分辨物质的方法4、知道蒸发是一种混合物的分离方法学生认真记录实验想象，相互讨论交换结果总结：1、蒸发实验过程中要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅2、区分硬水和软水3、蒸发是将可溶性固体与液体分离的一种方法你还知道那些净化水的方法，环卫工人是如何打捞水面上的废弃物的？实验二过滤操作实验要求：“一贴、二低、三靠”“一贴”：指滤纸要紧贴漏斗壁，一般在将滤纸贴在漏斗壁时先用水润湿并挤出气泡，因为如果有气泡会影响过滤速度。

“二低”：一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；二是在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。否则的话，被过滤的液体会从滤纸与漏斗之间的间隙流下，直接流到漏斗下边的接受器中，这样未经过滤的液体与滤液混在一起，而使滤液浑浊，没有达到过滤的目的。

“三靠”：一是待过滤的液体倒入漏斗中时，盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）；二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边（三层滤纸一边比一层滤纸那边厚，三层滤纸那边不易被弄破）；三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁发现问题：过滤得到的滤波仍浑浊学生分析原因，重新实验饮用水的生产过程学生阅读P51地球上的淡水资源本来就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危机。同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题，请同学们结合教材，自己归纳总结工业、农业、人类生活三方面对不源造成的污染，并讨论分析带来的危害及预防和消除污染措施。课堂板书设计第四节自然界中的水二、水的净化蒸发玻璃棒：搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅区分软水和硬水：蒸发或加肥皂水过滤“一贴”：指滤纸要紧贴漏斗壁“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘“三靠”：烧杯嘴要靠倾斜的玻璃棒；玻璃棒下端要靠三层滤纸；漏斗的颈部要紧靠烧杯内壁玻璃棒：引流自来水的生产过程：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→送水三、水的利用应用领域水污染：工业、农业、生活保护水资源练习作业设计1、水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是：①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化（）A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④2、自来水厂净化水的处理过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→送水。其中一定发生化学变化的是（）A.沉降B.过滤C.吸附D.消毒3、夏天，游泳池每天要多次通入一种气体，以保证水质，这种气体是（）A空气B氧气C二氧化碳D氯气4、下列说法错误的是（）A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B．溶有较多含钙、镁物质的水是硬水C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D．自来水可以饮用所以是纯净物参考答案1、C（将海水淡化是缓解水资源危机的一种方法）2、D3、D（氯气与水反应生成的次氯酸有很强的氧化性，可以杀菌）4、D教学反思本节课贴近学生生活、联系社会实际、学生有着深厚的兴趣，主动地参的愿望很强烈。学生的想象力很丰富，过滤操作中，不时的提出自己的见解：杯子中过滤茶叶的原理，煮中药时最后取药的原理，甚至家里吃饺子、面条也成了他们理解过滤的案例。如果让学生自己采集水样，在课堂上给时间，提供仪器进行探究，效果应该更好的。另外我们提供过滤用的是精盐人为地加入沙子，泥士的质量很大，直接就沉积在烧杯的底部，使过滤效果很不明显。教学拓展水污染的危害（一）危害人体健康

水污染直接影响饮用水源的水质。当饮用水源受到合成有机物污染时，原有的水处理厂不能保证饮用水的安全可靠，这将会导致如腹水、腹泻、肠道线虫、肝炎、胃癌、肝癌等很多疾病的产生。与不洁的水接触也会染上如皮肤病、沙眼、血吸虫、钩虫病等疾病。近来很多人谈论到环境污染导致雌激素增加，影响到了人类的繁殖能力；还有人指出水污染会造成自然流产或是先天残疾。总之，水污染危害人体健康是不容置疑的。

（二）降低农作物的产量和质量由于污水提供的水量和肥分，很多地区的农民，有采用污水灌溉农田的习惯。但惨痛的教训表明，含有有毒有害物质的废水污水污染了农田土壤，造成作物枯萎死亡，使农民受到极大的损失。尽管不少地区也有获得作物丰收的现象，但是在作物丰收的背后，掩盖的是作物受到污染的危机。研究表明，在一些污水灌溉区生长的蔬菜或粮食作物中，可以检出痕量有机物，包括有毒有害的农药等，它们必将危及消费者的健康。（三）影响渔业生产的产量和质量渔业生产的产量和质量与水质直接紧密相关。淡水渔场由于水污染而造成鱼类大面积死亡事故，已经不是个别事例，还有很多天然水体中的鱼类和水生物正濒临灭绝或已经灭绝。海水养殖事业也受到了水污染的破坏和威胁。水污染除了造成鱼类死亡影响产量外，还会使鱼类和水生物发生变异。此外，在鱼类和水生物体内还发现了有害物质的积累，使它们的食用价值大大降低。环境技术网!（四）制约工业的发展

由于很多工业（如食品、纺织、造纸、电镀等）需要利用水作为原料或洗涤产品和直接参加产品的加工过程，水质的恶化将直接影响产品的质量。工业冷却水的用量最大，水质恶化也会造成冷却水循环系统的堵塞、腐蚀和结垢问题，水硬度的增高还会影响锅炉的寿命和安全。

（五）加速生态环境的退化和破坏

水污染造成的水质恶化，对于生态环境的影响更是十分严峻。水污染除了对水体中天然鱼类和水生物造成危害外，对水体周围生态环境的影响也是一个重要方面。污染物在水体中形成的沉积物，对水体的生态环境也有直接的影响。

（六）造成经济损失

水污染对人体健康、农业生产、渔业生产、工业生产以及生态环境的负面影响，都会表现为经济损失。例如，人体健康受到危害将减少劳动力，降低劳动生产率，疾病多发需要支付更多医药费；