《三字经》教案内容

国学第二册《三字经》教案执教：黄椰蔓目录第一单元----性近习远第1课：人之初第2课：子不学第二单元----知识长廊第3课：首孝弟第4课：曰水火第5课：高曾祖第三单元----图书宝库第6课：凡训蒙第7课：《孝经》通第8课：《诗》既亡第四单元----历史画卷第9课：自羲农第10课：周辙东第11课：魏蜀吴第12课：炎宋兴第13课：明太祖第五单元----勤学自勉第14课：昔仲尼第15课:苏老泉第16课：犬守夜第2课：子不学教学目标：正确流利地诵读课文，读出节奏感。认识文中的生字，要注意“宜”“琢”“义”“方”“执”“融”“弟”等字。了解黄香温席，孔融让梨的故事，初步理解幼年学习知识和重视孝悌的道理。教学准备：黄香温席动画孔融让梨动画教学过程：导入：引导学生说说自己孝顺父母的故事，然后导入。老师范读课文听老师读，将较难的字范读。老师范读，学生跟读。学生读课文齐读课文，老师指出问题。再读课文，解决刚刚存在的问题。分组读课文，激发朗读兴趣。四、讲解难懂的生字。方少时：方表示时间，相当于“在”“当”什么的时候。弟于长：弟表示“悌”，不是弟弟的意思，而是弟弟敬爱哥哥。（另外重要的字词标注在教本上）观看《黄香温席》的动画视频观看《孔融让梨》的动画视频诗歌赏读《劝学》（节选）师范读学生读讲注释齐读课文课后布置：讲《黄香温席》或者《孔融让梨》的故事给家长听有能力背诵课文的孩子可背全文第3课：首孝弟教学目标：熟练掌握文中生字的字形字音，注意“孝”“闻”“数”“识”“文”“百”等字。正确流利朗读课文。记住本文所列的三才、三光、三纲、四时、四方等基本常识。教学准备：二十四节气歌曲动画教学过程：导入：引导学生数数，询问学生最感兴趣的数字是什么？借以导入。初读课文老师范读，要求学生讲不动的字标出来。认读生字。将难读的字在书上进行标识。老师范读，学生跟读。讲解“弟”等和现代汉语的意思区别很大的字。感知课文，字句梳理首孝弟：“孝弟”意思为孝顺父母，友爱兄弟。“弟”本来的意思的顺序，因为兄弟依次出生，“弟”引申为平辈中年龄比自己的小的男子。再次引申为敬爱、尊重父母兄弟。三才者，天地人：天才、地才、人才。三光者，日月星：日光、月光、星光，太阳月亮星星是我们地球上光的来源。三纲者：君臣义，父子亲，夫妻顺。意思是君王和臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。四时：春夏秋冬。四方：东南西北。理解后再读课文观看视频《二十四节气歌》感受四季变换之美。陶冶学生性情，选择喜爱的季节，说出喜欢的原因，激发对大自然的喜爱，调动孩子说话的潜能。诗歌赏析《神情诗》。家庭作业：和家长讨论本课内容。背诵《首孝弟》。第4课：《曰水火》教学重点：了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识。注意以下生字的读音：“紊”“菽”“黍”“稷”“畜”“饲”“匏”。正确流利诵读课文。教学准备：五谷、六畜。八音等相关图片。动画片《“东西”的由来》。教学过程：导入：说说自己爱吃主食，你知道的主食有哪些呢？今天我们这节课就来认识一些关于五谷杂粮，关于动物，关于乐器的归类吧。初读课文：老师范读课文，要求孩子们将不会读的字标出来。老师范读，学生跟读。单独将难读的生词带读２～３遍。学生初次齐读。将没有读准的句子反复范读，学生跟读，解决难读的字词。诵读感悟：采用分组读、轮读、分男女生读等多种形式的诵读来培养学生的语感。边诵读，边介绍关于五行、无常、六谷、六畜、七情、八音的常识，加强学生的印象。了解相关常识后再次诵读。升华拓展：邀请一位同学说一说制作乐器的八音分别是什么材料？打开书Ｐ２１说一说下面的乐器属于八音中的哪一种？（分析制作材料，说说属于八音的哪一种，答对给予奖励）赏析诗歌赏析Ｐ２０《悯农》动画欣赏《“东西”的由来》第5课：高曾祖教学目标：流利地诵读课文，逐一读出节奏感认识课文中的生字，注意“伦”“从”“恭”“序”等字。了解九族、十义等古代社会的基本常识。教学准备：1、《三字经》动画教学过程：导入：小朋友，能够为大家介绍你的家庭成员结构吗？你知道的亲戚之间的称谓又有多少呢？（引导学生讲出自己所了解的祖孙关系，适当引导，回答顺其自然。）今天我们就要来了解我们家庭成员之间的长幼排序，并且了解应该如何和我们的家人朋友相处才是应该遵守的行为准则。初读课文老师师范读音，学生将不认识的字标出来。老师范读，学生跟读。老师将难懂的字，带领学生再次跟读学生读课文。老师指出读音错误，再读课文。诵读感悟。九族：以自己为中心，向上推四代，父亲、祖父、曾祖父、高祖；向下推四代，子，孙，曾孙，玄孙。伦：人伦，人与人的关系。从：顺从。序：次序。十义：父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠十种伦理道德。思考与练习。教材P26“排一排”模块要求学生根据课文对九族的长幼顺序进行排列，加深学生对于辈分的记忆。教师适当给孩子们介绍日常生活中队父辈子辈的称谓。赏析1、动画《相煎何急》。第6课：凡训蒙教学目标：正确流利诵读课文，读出节奏感。认读课文中的生字，注意“训”“蒙”“诂”“读”“初”“善”“偏”“易”等字。初步了解《小学》《四书》古代经典的大致内容。理解“道德”“仁义”“修齐治平”的意思。教学准备：1、《三字经》动画2、将“训”“蒙”“诂”“读”“初”“善”“偏”“易”等字以及读音提前写在黑板上。教学过程：导入：小朋友们，谁能够说说你在最开始读书的时候，读过哪些书呢？那你觉得这些书对你有什么帮助呢？今天我们就一起来看看，古代的小朋友在最初启蒙的时候都读哪些有意思的书籍吧。初读课文老师范读课文，学生将黑板上板书的字，将难读的字从课文中勾画出来。老师范读，学生跟读。（注意勾画出来的生字的读音准确。）老师将容易读错的字再次范读，学生跟读。学生齐读课文。学生分小组读课文。（比赛形式）再读课文，理解课文。学生分句读课文，边读边讲解部分难理解的句子。蒙：初学的儿童。《小学》：朱熹及其弟子编写的一部规范儿童日常生活习惯的书。《四书》：《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部书的合称。（让学生在课本注释上标注。）《论语》：共20篇。孔子以及弟子的教育言论。《孟子》：共7篇。有关道德仁