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第七讲春季的脚步教课目的:1.学习“像”句式表达,学习并累积表示颜色的叠词。经过察看图片和联合生活实质,认识春季的特色,能将自己察看到的春季用所学内容描绘出来。培育学生的察看能力、对说话的兴趣以及审美情味,激发学生对大自然的热爱之情。教课要点:1、学习“像”句式表达,学习并累积表示颜色的叠词。、经过察看图片和联合生活实质,认识春季的特色,能将自己察看到的春季用所学内容描绘出来。教课难点:1、经过察看图片和联合生活实质,认识春季的特色,能将自己察看到的春季用所学内容描绘出来。、培育学生的察看能力、对说话的兴趣以及审美情味,激发学生对大自然的热爱之情。教课教具:PPT教课过程第一课时一、讲堂激趣(5分)欢迎同学们回到滴水学堂的快乐讲堂!进入讲堂以前,我们仍是随着《滴水学堂》歌一同来学一学,唱一唱。(播放校歌,师生同唱。如能加入一些动作随着音乐一同跳一跳就更好。)师:今日我们会学习哪些新知识呢?带着疑问,高声喊出第一站的名字吧!生:兴趣巧识字二、基础知识复习(20分)兴趣巧识字师:今日老师依旧给大家带来了三个汉字朋友。(出示课件),今日,我们来一个竞猜游戏!看看这三幅图,第一幅图,猜对的奖赏三滴小水滴,第二幅图,猜对的奖赏五滴小水滴,第三幅图,猜对奖赏三滴小水滴。一分钟的思虑时间,先举手的先答!注意啊,每人每次只有一次答题时机!(此环节需控时,且每人只有一次答题时机(答错不算)。三个字都猜出来后就停止竞猜。)(师组织竞猜,如若学生都猜不对,可结束竞猜,播放小看频,学习生字。)例:师:第二个字有点难,再给最后一分钟,假如大家都猜不出来的话,那我们的竞猜就到此结束了。老师就能够公然答案,给大家揭开它的真面目!(生猜不出)师:好!这究竟是个什么字呢?请看大屏幕——(播放“冬”字视频,放至一半,可暂停,让学生持续猜,此时猜对可奖赏一滴小水滴。)师小结:这就是我们今日要学习的三个汉字朋友,请同学们高声读一读,而后花三分钟的时间写一写,看看谁写得又快又好!(生写字,师小结反应)星星百花园师:同学们,刚才我们在第一站里认识的三个汉字朋友跟什么相关系?生:季节!师:对啦!一年四时,你最喜爱哪个季节呢?为何?生:我最喜爱夏季,由于能够吃冰淇淋。师:果真一年四时各有各的特色,老师这里有一群描绘四时的可爱的词语宝宝,请你们随着老师一同读一读。(可师范读,生跟读,而后齐读。)师:这群词语宝宝由于贪玩,在词语乐园里迷路了,你能帮它们找到自己的家吗?老师要告诉大家的是,只有五分钟的时间哦!超出五分钟,词语乐园就关门了,那大家可就都回不了家!连忙行动起来吧!看看谁能获取本次行动的最正确小猛士称呼!(生在五分钟内达成任务,师小结反应,评出“最正确小猛士”。)三、说话写话教课知识藏宝图师:同学们在第二站里表现得特别勇敢!能在短短的五分钟内将迷路的词语宝宝送回家,四时妈妈感觉很快乐,因此,她想送你们一首好听的歌。听歌,听故事,听他人讲话时要如何?生:坐正直,专心听,用脑想!师:对啦!那老师今日要大家思虑的问题很简单,请同学们听一听这首歌唱的是哪一个季节?小燕子为何要来这里呢?(师播放《小燕子》,学生听音乐回答下列问题。)师小结:小燕子都被漂亮的春季吸引了,不远万里的飞到最漂亮的春季来。接下来,老师就要率领大家去感觉一下春季!(出示图片)师:请你说一说,你看到的春季是什么样的吧!生:我看到的春季是五彩缤纷的。有红色,有黄色,有绿色,还有蓝色。师:你的回答真是太赞了!不单说出了你眼中的春季,还用上了前面学习的句式!很厉害!其余同学可不可以落后哟!生:我看到的春季是漂亮的!有蓝蓝的天,火红的太阳像大火球相同;有可爱的小燕子,有粉红的桃花,还有绿绿的大树。师:相同很厉害!来,把掌声送给他们!老师再请同学来说一说。我们不单能够联合图片来说,还能够把我们真实感觉到的春季也说出来。(尽量让学生联合图片以及联合自己在现实生活中所察看到的春季,用自己的话说出来。)师小结:老师发现,经过这几次课的练习,同学们的进步都很大。特别是某某、某某同学,他们不单说出了自己察看到的图片内容,用上了前面学习的句式,还把老师今日要教的知识提早用上了!你们说,他们该不应获取奖赏?该怎么奖赏?谁最棒?生:他最棒!师:自然,小水滴也是少不了的。刚老师提到过他们神机秒术,已经用上了今日要学的新知识。那我们今日究竟要学什么呢?来瞧一瞧(出示课件)请同学来读一读这个句子。说一说,你发现了什么?生读:我发现了什么像什么!师:你的眼睛可真亮呀!同学们还记得在前面的说话中,他们是怎么运用什么像什么的吗?生回想并作答师:看来你听得很认真,也很仔细!接下来,我们用这个句式来说一说漂亮的春季吧!(生说,师指引生说完好的一句话。句意合理即可。若学生说的是提示以外的也能够。)师:同学们的想象力可真丰富!看来大家平常都是生活中的居心人。方才老师听到有同学说草地像绿油油的地毯。我感觉这里的“绿油油”用得特别好。像“绿油油”这种类的词语,你都知道哪些呢?老例子,以开火车的方式一人说一个。火车火车在哪里?生:火车火车在这里!师:火车火车从哪儿开?(指着第一排的学生)生:火车火车从这儿开!红彤彤。(生挨次接下去,说相同的词语也没关系。)师:今日这火车开得特别成功,给自己鼓舞鼓舞吧!行行行,我真行!我真的真的很行!老师要告诉大家,方才我们说的这些词语有一个名字叫叠词,有同学发现它们的规律了吗?生:词语有三个字,后边两个字相同!师:对啦!这种叠词我们把它叫做“ABB”式的叠词。我来说一个词语,同学们来判断一下,它是否是叠词。抢答有奖哦!火红火红——火红火红——生:是叠词!是ABAB式的叠词。师:反响可真快!这奖赏非你莫属!今日我们要要点学习的是表示颜色的叠词。我们一同来读一读吧!(出示课件)(可指名领读,读不对的师纠正。)师小结:今日我们又收获了很多新宝藏,接下来,我们就要到达趣话脱口秀的舞台,看看哪位同学表现最好,说得最棒!第二课时趣话脱口秀师:(出示课件)请大家认真察看图片,先说一说这是什么季节?你都看到了什么?你能用上今日学习的句式来谈谈春季吗?(生先自由说自己所察看到的光景。)师:大家都说得很不错,那这道题你们会填吗?为了节俭时间,同学们能够像老师这样,给词语编上序号,然后花两分钟的时间,将序号填到括号里!(由于这道题里有比较难写的字,为节俭时间,可编序号,让学生填写序号即可。在教课中,仍是要让学生认识这些字。学生填完后可采纳不一样的方式来读一读。)师:同学们有没有发现,假如把我们方才增补的词语运用到我们的说话中去的话,那春季是否是就变得更美?接下来,给大家八分钟的时间,请你用上“像”的句式,再联合今日学到的叠词,把你察看到的春季写下来。(生在规准时间内达成任务。生展现自己的写话,相互评论。)佳作反光镜师:方才,大家都展现了自己的说话内容。此刻,让我们来看看其余同学的优异写话作品。请同学来读一读《春天来了》,其余同学边听边思虑。PPT展现要求《春季来了》请找出文中像的句子,画上波涛线。你感觉这篇文章哪里写得好?
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