教学中学生物实验教师培训

教学中学生物实验教师培训第1页/共33页中学生物实验教师培训第2页/共33页中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室实验培训内容

发酵现象检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒第3页/共33页

发酵一般是指利用微生物分解有机质而产生所需物质的现象。即使是使用同一种微生物进行有机物分解，也会发生腐败和氧化等恶变的情况。例如，啤酒的发酵是啤酒酵母将麦芽汁中的糖分分解成酒精与碳酸气的过程。前半部的旺盛的发酵过程称为主发酵或前发酵。通过主发酵，麦芽汁中的养分大部分已经分解生成了嫩啤酒。将这些嫩啤酒在低温下慢慢熟化就成了啤酒。这个保存过程又称为贮酒或后发酵。

中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室发酵现象发酵现象第4页/共33页中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室乳酸菌酵母菌多种霉菌的作用醋酸菌日常生活中常用的发酵产品第5页/共33页中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室

糖类（淀粉、葡萄糖）酒精，二氧化碳乳酸

酵母菌乳酸菌（酿酒）（酸奶、泡菜）发酵现象第6页/共33页中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室发酵现象：一杯温水+糖+酵母搅拌第7页/共33页不足之处该演示实验按课本上的材料和方法做，由于不同地区气温存在差异，成功的可能性不太大，考虑有如下两个方面的原因：实验材料的选择和用量不明确，实验易失败。发酵时间长，影响演示效果。按照教学进度的安排，演示时间在冬季，没有考虑为发酵提供适宜的温度。冬天气温低，发酵慢，实验现象不明显，难以在课堂内完成演示实验，需每天观察瓶中的情况。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第8页/共33页发酵现象中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室图2第9页/共33页改进后以高温型高活性干酵母（发酵温度为38℃--42℃）和葡萄糖粉（葡萄糖可直接发生发酵反应，比蔗糖好）作实验材料，发酵时间明显缩短，可在课堂内完成演示实验；恒温水浴器的运用，为酵母菌发酵提供了适宜的温度。发酵实验可不再受季节（温度）的限制，增强演示效果。该实验既演示了发酵产气的现象（气球胀大），也验证了产生的气体为二氧化碳（石灰水变浑浊）。

中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第10页/共33页实验器材

恒温水浴器、铁架台、锥形瓶、玻璃导管、大烧杯（2个）、小烧杯、玻璃棒、试管；高温型高活性干酵母、葡萄糖、澄清的石灰水(熟石灰Ca(OH)2

在一升水中溶解1.56克（20℃），它的饮和溶液称为“石灰水”，呈碱性，在空气中吸收二氧化碳而成碳酸钙沉淀

)。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第11页/共33页实验原理

在适宜温度下，酵母菌在有氧的情况下，能够把葡萄糖彻底分解成水和二氧化碳，并且释放出较多的能量，供生命活动使用，在没有氧的情况下，酵母菌也能把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并释放出较少的能量，供生命活动使用。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第12页/共33页实验步骤⑴用大烧杯往恒温水浴器中加入适量的清水，打开电源开关加热，将水浴温度设定为42℃。⑵称取100克黄豆芽用1升水煮十五分钟后过滤，将过滤到的1升豆芽水均分到5个500毫升锥形瓶，中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第13页/共33页⑶在每个盛有200mL豆芽水的锥形瓶中加入5克高温型高活性干酵母，用手振荡致其溶解。⑷连接橡皮管和玻璃管，用止水夹夹紧橡皮管，检查其气密性。连接玻璃管和气球，用皮筋或线绳扎紧连接处并检查气密性。⑸在锥形瓶加入10克葡萄糖，振荡使其溶解再将锥形瓶置于42℃水浴中。第14页/共33页⑹用手扶住锥形瓶并在瓶口迅速塞上二孔橡皮塞，其中一孔插入一套着气球的玻璃管，另一孔，插入一个“U”形玻璃管，中间接一段橡皮管，用止水夹夹好。将该装置置于42℃的水浴环境中。玻璃管的一端与锥形瓶相通，另一端伸入到盛有澄清石灰水的试管中，用铁夹固定好。⑺经过4—5分钟，可见锥形瓶内有气泡冒出，玻璃管上端套着的气球逐渐胀大。松开止水夹，盛有澄清石灰水的试管内变浑浊（产生了白色沉淀）。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第15页/共33页检测不同环境中的细菌和真菌中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第16页/共33页细菌和真菌容易导致人类、动物和植物患上不同的疾病，而通常情况下细菌和真菌的个体很小，单个的细菌和真菌用肉眼是看不到的，只有当它们繁殖形成菌落后，才能看到。我们周围的环境中几乎都存在细菌和真菌。通过本次实验检测环境中的细菌与真菌。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第17页/共33页实验内容实验分组与采样接种方法培养基制备平板制作及注意事项培养及结果观察中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第18页/共33页实验分组与采样接种方法中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室组别每组4人采样地点

接种方法一组土壤用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹二组口腔内部用无菌棉棒擦取口腔内部，在培养基轻轻涂抹。三组手用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹。四组钱币将硬币放在细菌培养基上轻轻一按五组沸水将无菌棉棒蘸取沸水，在培养基上轻轻涂抹。六组室内外在生物实验室内或室外草坪上打开培养皿盖子，让培养基暴露5分钟，盖上盖子。第19页/共33页制作培养基牛奶琼脂培养基

称取15克琼脂，剪成小段，置于烧杯中，加入500毫升水，在电炉上加热煮沸至琼脂完全溶解，再加入500毫升牛奶，搅匀后，分装到4个250毫升的锥形瓶中，用棉塞塞好，冷却。将培养皿洗净晾干后，用牛皮纸包好，和培养基一起放到高压灭菌锅中，121℃灭菌30min，取出，冷却。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第20页/共33页平板制作

各小组做好分工，并在标签纸上标出组别、实验日期、编号、采集地点，并将标签纸贴在培养皿的底面。将灭过菌的锥形瓶中的培养基加热至溶化后，分别倒到已灭过菌的培养皿中。

中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第21页/共33页制作平板须注意

没倒板之前，不准随意打开培养皿；倒的速度要快，倒完后锥形瓶立即塞上棉塞，培养皿立即盖上盖子；倒的量不能太多，否则影响培养基的冷却；也不能太少，否则影响细菌和真菌的生长；以能均匀的铺在培养皿底面为准。待培养基冷却后，到预先选择好的地点或物体上采集细菌和真菌。

中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第22页/共33页

因时间关系，培养基由工作人员事先已配好并制作成平板，每个学员使用一套，仅需使用前做好标记。各组学员按照分工的操作进行平板接种。注意：除第六组外，其他组采样时请勿事先打开平板盖，采好样后待接种时再打开改接种。第23页/共33页培养及结果观察

将接种好的培养基分成两组，一组放到恒温培养箱中培养，温度控制在25℃左右，一组放在生物实验室（生物实验室温度较底，没有阳光进入）讲台上，学生设置好观察计划、表格后，定时观察，并做好记录。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室接种方法培养条件培养时间结果记录第24页/共33页细菌：细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。真菌：真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现出红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室结果观察周四上午八点在6222看实验结果第25页/共33页中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室制作甜酒第26页/共33页材料用具中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室

酒曲一块、糯米1500g、凉开水一杯。清洁的容器、蒸锅、清洁的筷子、洁净的蒸布一块第27页/共33页制作步骤(1）将糯米放在容器中用水浸泡过夜，再把米淘干净；(2）再将50g经(1）处里过的米装入干净的三角瓶（250ml）中在高压锅内高压蒸熟。（或在蒸锅的笼屉上放上蒸布，将糯米倒入并铺平，盖好锅盖。置旺火上蒸熟。）（3）将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次放置至30℃（用手触摸微热），装入清洁容器中。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第28页/共33页（4）将2g酒曲碾细成粉末，撒在糯米上并迅速将糯米与酒曲均匀地搅拌在一起，后将糯米饭压实，中间挖一小凹坑，最后淋上一些凉开水。（5）把容器盖好并采取一定的措施保温（如用毛巾将容器包裹起来），将容器放在温暖的地方一段时间，当打开容器能闻到酒香，看到米粒呈柔软状，食用时微甜而不酸，就说明甜酒的制作已经成功了。一般在冬季制作甜酒要用3天左右。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第29页/共33页操作流程

将糯米浸泡一昼夜洗净蒸熟凉开水冲淋一次（30℃）装入清洁容器将碾细的酒曲撒在糯米上将糯米饭压实中间挖一个凹坑淋上一些凉开水把容器盖好并保温放在温暖的地方。中学生物实验教师培训陕西师范大学微生物教研室第30页/共33页重要提示

制作甜酒的工具以及整个操作过程要保持清洁，切忌油腻。

根据酒曲包装上的说明（或请教有经验的人），按照一定比例将酒曲与糯米