《新型玻璃》第二课时教学设计2

【教课目的】１、经过理解课文内容，认识快速发展的今世科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤劳学习的自觉性。２、认识课文中所介绍的几种新式玻璃的特色和作用。【教课重难点】认识新式玻璃的特色和作用。【教具准备】多媒体课件。【教课过程】一、导入新课师:今日，老师将带大家持续走进新式玻璃展览馆，进一步认识各样新式玻璃.二、自主学习，合作研究师：经过上节课的学习，同学们对课文中有五种新式玻璃已经有了初步的认识，下边请同学们再来翻开课本读一读课文,想想还要弄清什么问题？生：被指名读、小组读、女生读、齐读。师：新式玻璃有几种，每种有哪些特色和作用？师：请每小组自主研读后，合作达成以下填空表格：＿＿＿玻璃，有＿＿＿特色，起＿＿＿作用。生：有的独立研读，有的找自己相信的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特色和作用后,报告给组长由组长一致建议达成表格.师：请各小组选一名代表将你组喜爱的一种新式玻璃的作用和特色，说一说。Ａ生：我喜爱夹丝网防盗玻璃，我朗诵给大家听，因为这类玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，能够防盗。Ｂ生:我喜爱吸热玻璃,因为它使房间东暖夏凉,能够阻拦强光和冷气.Ｃ生：我喜爱变色玻璃,因为它发射阳光，改变颜色,能够调理室内光芒，称为自动窗帘。师：谁能用东暖夏凉来说一句话?师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜爱的一种新式玻璃的特色和作用写在黑板上.生：各小组代表把某种新式玻的特色和作用，工整书写在黑板上。师：出示多媒体课件，让学生察看课件后真实掌握课文中的所有内容。三、召展开销会，鼓舞学生竞说师:同学们，老师此刻要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回销售员，销售员是干什么的，知道吗？生:就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个销售员的水平高。师：今日你们销售的产品就是以上五种新式玻璃。请每一组选一名代表上讲台来选一种新式玻璃销售员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新式玻璃的特色和作用。让人一听就来买.生：组内演讲销售.四、拓展思想,课外迁徙师：同学们,今日学了这篇课文，你还想发明什么样的新式玻璃或许新式房屋、桥梁、道路，把你想到的讲给同学们听.生：我想发明一座象金箍棒同样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时,假如有这样一座桥就不会再跋山涉水了生：师:同学们的想象真丰富,老师真想向来听下去，因为时间有限,课外老师再听你们讲吧！【评论】这是一节表现新《课标》精神的教课设计，整节课表现以下特色:１、教师的启迪讲话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新知识创建了乐学的气氛。２、确定学生是学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主体意识，调换学生主动参加的踊跃性，培育学生的合作精神，指引学生进行自主、合作、研究式的学习.３、开放的填空，给了学生开放的思想空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信，按自己的喜爱方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提升了读的质量.４、教师依据少儿爱动、好奇的心理特色，设计了销售员这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识,使每一个学生都踊跃主动地参加到学习中来,又调换了学生多种感官，激活了学生的思维，进而极大地丰富了学生对语言文