人音版音乐八年级下教案1第一单元生命杯教案

人音版第16册音乐教课设计课题：《生命之杯》单位：xxx姓名：xxx日期：2014-2-20人音版第16册《生命之杯》第一课时授一讲课课学科音乐年级八课型综合教师时课时间教育用不一样的审美视觉赏识不一样时期、不一样国家、不一样形式的代表性作品，理念感觉音乐艺术的独到魅力，研究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，从而理解和尊敬世界音乐文化，建立多元文化价值观。教课《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，要言不烦分析却触动了人们心灵深处期望温馨、友好和友谊的感情，表达了21世纪人类共同的“和睦”与“和平”的奥运理念。整堂课经过学唱和音乐赏识活动，让学生耳濡目染地建立锻炼身体、强壮体质、报效祖国的意识。预设1、能够对教材中体育嘉会音乐作品感兴趣，踊跃参加赏识、演唱和交目标流等活动。2、赏识和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲，感觉和体验歌曲的音乐风格与特色，认识歌曲的类型与作用。教课学生能在老师的指导下正确表现出歌曲安静而又包含激情的情绪与境界。重点教课学生能在老师的指导下正确表现出歌曲安静而又包含激情的情绪与境界。难点教课多媒体课件、钢琴、有关图片、视频资料用具准备教师活动学生活动设计企图预设时间分派组织教课教1、师生问好！学生做发声2分钟学2、发声练习：练习过新课教课程一、《我和你》师生沟通导入新课，感1.导入课题5分钟a.师生沟通，认识奥运知识。观看视频受境界b.播放课件，回首29届奥运场景。2．初听歌曲a.播放视频，赏识《我和你》表演，领会感情。b.简介歌曲创作背景及演唱用lu轻声哼者唱c、教师弹奏歌曲旋律学生随音乐3.教师范唱简单律动听辨找出相4.弹奏旋律，视唱歌谱同和相像旋律并视唱歌5.学唱歌曲谱要求：咬字吐字清楚、气味流按要求唱歌畅。词完好演唱歌6、有感情地完好演唱歌曲，曲，多种形式教师鼓舞学生运用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。7、英文演唱试试英文演a.教师纠错指导。唱教师带唱第二段英文歌词二、《我们是冠军》倾听演唱1、简介歌曲背景，倾听歌曲视频，感觉情绪。2、跟琴演唱旋律。掌握好歌曲节奏。3、集体演唱。拓展延长达成“实践与创作”第一题讲堂小结我和你，不论肤色，不论种族，我们拥有相同的希望和梦想。“奥运”不仅仅是竞技体育，更突显了“友谊第一，竞赛第二”的境地，就让我们一同从此刻做起，一同强壮体魄，传达奥运精神吧

加深印象，为学好歌曲做准备感觉拍子提升识谱能力，加深印象重、难点打破

分钟分钟分钟分钟分钟分钟分钟分钟板书设计教学反思人音版第16册《生命之杯》第二课时讲课讲课一学科音乐年级八课型赏识教师时间课时教育用不一样的审美视觉赏识不一样时期、不一样国家、不一样形式的代表性作品，感理念受音乐艺术的独到魅力，研究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，从而理解和尊敬世界音乐文化，建立多元文化价值观。教课《奥林匹克军号》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作分析的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激动，向全世界传达着友谊和激情，激励着运动健儿踊跃进步，奋力拼搏，自1984年此后，几乎在每届奥运会的开幕式（谢幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。预设1、经过赏识，使学生对奥林匹克运动有更一步的认识，培育学生不怕困难目标勤苦学习的精神。2、熟习音乐中比较突出的演奏乐器，并能倾听乐器的音色。3、能够分辨不一样乐段中表现的不一样情绪。教课倾听音乐中的演奏乐器重点教课分辨音乐中不一样的段落难点教课多媒体课件有关图片、视频资料用具准备教师活动学生活动设计企图预设时间分派组织教课教复习演唱《我和你》。复习演唱加深对歌曲3分钟学新课教课《我和你》的过印象程一、导入今日，我们再次走进奥林匹克，感觉那震惊人心的音乐《奥林匹克军号》。二、初听音乐1、初听音乐，感觉音乐的情绪。2、复听音乐，思虑乐曲在情绪上能够分为几部分？、教师简介作品背景三、分段倾听（一）倾听第一乐段。1、听第一段，你感觉到了什么？小结：乐曲以雄伟、嘹亮的军号音调开始，催人奋进，忧如宣布，奥林扑克运动会来开了大幕。2、你听出这一段的主奏乐器是什么？小号3、完好赏识第一乐段。（二）倾听第二乐段1、赏识第二乐段，你感觉到了什么情绪？2、再次倾听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？3、这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐）小结：这段音乐主假如弦乐主奏，节奏伸展，深情委婉，音乐还可以听见铜管乐器的军号音调，两个主题互相响应，恰似在回想奥林匹克运动走过的波折历史。（三）倾听第三乐段1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？2、再认真倾听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓）3、这一主题出现了几次忧如看到了什么（频频出现，仿佛期望这奥运英豪的出生）

学生感觉音乐情绪并思虑问题学生倾听学生听辨第一乐段的主奏乐器及情绪学生听辨第二乐段的主奏乐器及情绪，并与第一乐段作比较学生听辨并回答下列问题

感觉作品情绪熟习主奏乐器音色，感觉音乐情绪

分钟分钟4、完好赏识第三乐段（四）赏识第四乐段1、倾听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题）2、这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单调主题的时候加强）3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜亮地出现了？（小军鼓）忧如看到了什么情景？小结：情绪渐渐高涨，忧如人们对奥运英豪地期望之情日趋高涨。4、再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）五、完好赏识全曲《奥林匹克颂》一、奥运会会歌简介。二、联合“实践与创作”倾听作品。三、议论演唱形式、风格、声音特色，商讨包含的感情和文化。拓展延长讲堂小结

学生在教师引导下听辨并回答问题完好倾听倾听、议论7分钟板书设计教学反思人音版第16册《生命之杯》第三课时讲课讲课一学科音乐年级八课型综合教师时间课时教育用不一样的审美视觉赏识不一样时期、不一样国家、不一样形式的代表性作品，感理念受音乐艺术的独到魅力，研究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，从而理解和尊敬世界音乐文化，建立多元文化价值观。教课该歌曲选自瑞奇·马汀1998年专辑《让爱持续》(Vuelve)，并获取全世界分析30个国家单曲排行的冠军，也是1998年法国世界杯的另一首主题曲。“生命之杯”在世界杯以后也流传甚广，成为好多足球节目用来衬托氛围的第一采用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和军号奏鸣都很是煽情。预设体验作品独有的音乐风格、音乐特色，商讨内含于歌曲的感情和音乐文化。目标教课感觉歌曲的音乐情绪和表现形式，领会乐器与力度、乐器色彩与力度等的重点关系。教课感觉歌曲的音乐情绪和表现形式，领会乐器与力度、乐器色彩与力度等的难点关系。教课多媒体课件、视频资料用具准备教师活动学生活动设计企图预设时间分派组织教课教复习演唱《我和你》、《我们是6分钟学冠军》。过新课教课学生随音乐哼程一、赏识1998年世界杯竞赛录6分钟像，简介世界杯主题歌。二、复听歌曲并思虑1、力度变化？2、歌曲的表现形式。（主奏乐器与伴奏乐器、演唱形式等）3、歌曲分为几个部分？找出前奏、间奏、尾奏。三、按节奏读词，领会弱拍起唱和正拍起唱的差别。四、试唱歌曲教师伴奏拓展延长达成“学习评论”第二