夏感(人教版七年级必修) 教案教学设计共3篇

夏感(人教版七年级必修)教案教学设计共3篇夏感(人教版七年级必修)教案教学设计1一、教学目标

1.学习运用形容词和副词，描述夏天和夏天的气氛、景物和活动等。

2.学会听、说和读夏天的话题。

3.学会用英语描述夏天的气候、景象和活动。

二、教学重点

1.掌握夏天所表述的具体事物的词汇和一些基本的句型。

2.学会在自由书写中表达关于夏天自己的感受和见闻。

三、教学难点

1.能够听懂夏天话题的基本句型。

2.能够在口头表达下述问题的答案：

a.夏天的气候如何？

b.夏天的景象如何？

c.夏天的活动有哪些？

3.能运用所学词汇和语言材料，表述夏天的景象和活动。

四、教学方法

1.听说结合法

2.归纳教学法

3.活动导入法

五、教学过程

一、导入

听一首与夏天相关的歌曲，提问：“这首歌的主题是什么？”学生回答后，老师用英语简单表述夏季的一个特点，引导学生去猜歌曲名字。再听一遍歌曲，学生试图猜出歌曲名字。然后，引导学生自由赏析歌曲，按照歌曲中表达的感受进行交流。

二、新课讲解

1.让学生自觉形成对“夏天”的一些感性认识，鼓励学生归纳整理出夏天人们生活中及自然环境中的一些特征，如气象特点、风景特点和人们的活动特点等。老师搜集和展示一些关于夏天的图片和短片，以此加深同学对夏季的感性认识。

2.在学生对夏季的感性认识的基础上，向学生介绍一些与夏季相关的英文句子并解释其意思，如：Ilovesummer.Iliketakingsunbathonthebeach.Summeristhebesttimetotravel.

3.在学生了解了一些句子后，老师通过不停带着学生朗读句子，并加大音调的方法形成一定的记忆深度，之后在让学生闭上眼睛听几个单词的读音后记忆，让学生自己将单词写在笔记本上，以加深学生对单词的记忆和听力的训练。

三、达标检测

展示一段与夏季相关的话题和图片，让学生读出其相应的英文表述。然后，请一些学生抽取相应话题进行表述。因题材不同，可分别运用个人经历、民俗文化、节日娱乐等方面的话题，考察学生表述掌握程度和语言口语表达能力。

四、巩固练习

1.老师展示一些关于夏天气象、风景和活动相关的图片，让同学通过观看猜测图片所表述的主题，并用英文表述出猜测的结果或从自己的角度阐述关于这一主题的看法。

2.以“夏日集市”为主题，与同学共同组织一场英语角活动，为学生提供一个说英语的交流平台，以达到更好地巩固和提升学生的英语语言能力。

六、教学技巧

1.采用画面教学法

2.充分调动学生的积极性

3.鼓励自主探究，充分发挥学生创造力和自我表达能力

4.注重口语表达达标测试

5.通过电话会议等方式实现国际交流

七、板书设计

Summer(夏天)

Sunshine(阳光)

Beach(沙滩)

Song(歌曲)

Shirt(衬衫)

帽子(Hat)

Swim(游泳)

Ball(球类活动)

Icecream(冰激凌)

Vacation(假期)

八、教学反思

夏季是一个非常吸引人的季节，很多学生的兴趣和课外活动都与夏天有关。结合学生的兴趣点和现行的外语教育理念，这些更能激发学生的兴趣，让学生在教学中感到更加轻松、愉悦。本次教学以情境式教学为主，旨在让学生能够自发地从中感受到夏季的美好，发掘自己的想象力和创造性。这样不仅有利于学生在外语中形成浓厚的兴趣，更能促进他们在教学中的动力、信心和自主选择意识的提升总之，本次教学为学生们创造了一个生动、有趣的学习环境。通过真实的情境感受，学生不仅学到了相关的英语知识，更重要的是在良好的氛围中进一步提升了自己的英语表达能力和自信心。同时，本次教学也注重了学生的自主探究和创造力的发挥，以及和国际交流的实现。这些教学思想和技巧都值得其他外语教师借鉴和运用。最终，我们希望这样的教学方式，能够在多样化的教育中发挥更大的价值，不断推进外语教育的丰富和完善夏感(人教版七年级必修)教案教学设计2夏感(人教版七年级必修)教案教学设计

一、教学目标

1.了解汉语中夏天相关的词汇和表达方式；

2.学习并掌握描述天气和气候状况的词汇和句子；

3.能够听懂并流畅地使用有关夏天的英语语言；

4.增强学生对自然环境的关注，培养学生正确的环保意识，拓展学生的思维和语言能力。

二、教学内容

1.语言知识及语言要素

(1)重点词汇：夏令营、热带、季节、燥热、阳光、电风扇等；

(2)重点短语：atthebeach、goswimming、sunscreen、hotandhumid等；

(3)重点句型：What’stheweatherliketoday?It’shotandsunny.；What’sthetemperatureinsummer?It’susuallybetween25and35degreesCelsius.等。

2.练习语言技能

(1)听力：听懂英语中有关夏天的词汇、短语和句型，并理解其意义；

(2)口语：用英语描述夏天的气候状况、活动方式等；

(3)阅读：阅读有关夏天的文章，了解独特的夏季文化和夏季活动等；

(4)写作：写一篇有关你的夏季活动的短文。

三、教学流程

1.导入(15分钟)

首先，通过展示有关夏季的图片，激发学生对夏天的兴趣和想象力，让学生分享他们对夏季的期待和喜爱。

2.感知(20分钟)

在观看了介绍夏季的词汇和短语的视频后，让学生根据视频和有关夏季活动的图片进行听力和口语训练，学会描述天气和气候的词汇，并熟练掌握有关夏季活动的短语。

3.回顾与扩充(25分钟)

让学生阅读一篇关于夏季的文章，引导学生深入了解夏季的独特文化和活动方式，并让学生运用所学的语言知识进行拓展。

4.运用(30分钟)

通过分组讨论和小组演讲，让学生提高他们的口语表达能力，并让他们运用所学知识，描述一个他们在夏天喜欢做的活动。

5.总结(10分钟)

通过简单的小测验，让学生回顾并巩固所学知识点，检查他们的掌握情况，并帮助他们总结和复习所学的内容。

四、教学方法

1.多种展示方式：通过图片、视频、音频等多种方式展现有关夏天的知识，充分调动学生的兴趣和参与度。

2.合作学习：在小组讨论和小组演讲过程中，让学生互相合作、交流、分享，提高学生的集体协作和互动能力。

3.情境学习：通过让学生在特定的语境中学习，如模拟气象预报，熟练地使用天气和气候的词汇和短语。

五、教学评估

1.实时反馈：在课堂教学中，及时给学生予以反馈和指导，纠正他们的错误，帮助他们掌握所学知识；

2.小测验：通过在学习完授课内容后，进行小测验，检查学生的掌握情况，并及时纠正学习误区，提高教学质量。

3.作业评估：让学生通过写一篇夏季活动的短文，评估他们对所学知识的掌握和语言表达能力本次教学设计以夏季为主题，通过多种展示方式、合作学习、情境学习等教学方法，旨在让学生了解夏季的特点和活动，拓展他们的语言知识和口语表达能力。在教学评估方面，通过实时反馈、小测验和作业评估等手段，检查学生的掌握情况，提高教学效果和学生的学习成果。通过本次教学设计，旨在激发学生对夏季的兴趣和好奇心，丰富他们的文化知识和语言技能，为学生的综合素质发展打下坚实的基础夏感(人教版七年级必修)教案教学设计3夏感（人教版七年级必修）教案教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

(1)学生能够准确理解本单元的重点词汇和句型，能够运用这些词汇和句型进行交际，并掌握一些表达夏天热的常用语言。

(2)学生能够听懂、理解并简单复述与夏天有关的生活话题。例如，夏天的活动、天气、衣着等。

(3)学生能够向别人描述自己的夏天活动及计划。

2.情感、态度与价值观

(1)通过学习夏感这一主题，帮助学生了解夏天的特点，培养学生喜欢和欣赏夏天的态度，增强他们的热爱生活的情感。

(2)培养学生关注健康与环保的意识，提高他们的安全意识并且注意环保，让他们自觉地爱护地球家园。

二、教学重难点

1.教学重点

(1)口语表达：学生要能够准确表达夏天的活动、天气、衣着等方面的内容，通过听力练习、角色扮演等活动提高他们的口语表达能力。

(2)天气状况的表达：教授常用的天气词汇以及各种天气情况的表达方式。

2.教学难点

(1)读写能力：复习或学习一些学生可能不熟悉或不会拼写的单词，通过课堂朗读和写作训练，提高学生的读写能力。

(2)情境语言的应用：在多种情境中，提高学生表达思维、区分语境的能力，让学生理解并掌握生活中的日常用语，增加语言应用力。

三、教学方法

在教学中我们要使用多种教学方法，让学生通过不同的活动与游戏感受到学习的乐趣。具体来说，我们可以采用以下教学方法。

1.任务型教学法。首先引导学生了解本单元的学习目标，然后按照学习目标，安排各种任务，包括听、说、读、写，既让学生实现目标，又能激发学生学习兴趣。

2.合作学习法。在一些活动中，让学生分组合作完成任务，激发竞争意识，促进组内相互协作，提高学生的综合能力。

3.游戏教学法。在教学中，有时候通过游戏活动来调节课堂气氛，增加学生对学习主题的兴趣，通过游戏来增加学生的记忆力，实现知识的巩固和应用。

4.归纳演绎教学法。认识夏天的特点需要学生主动思考、讨论，通过组织学生的积极性进行探究与学习。

四、教学内容

教学内容主要包括以下几个方面：

1.重点词汇和句型。例如：sunny,hot,swimming,beach,T-shirt,weather等。

2.夏天活动的表达。例如：playingbasketball,swimming,fishing,traveling等。

3.夏天需要注意的事项。例如：注意防晒、多喝水、保持空气流通等。

4.文化背景。例如：世界各地夏季的特点、夏日传统食物等。

五、教学过程

一、复习与导入（5分钟）

(1)教师通过投影或板书的形式，复习上一单元中的主要内容，让学生回答问题，回顾学习的成果。

(2)出示夏天的图片，让学生感受夏天的气息，激起学生热爱生活的情感。

二、新课学习（35分钟）

1.听力训练

(1)教师放录音或说句子，让学生尽可能多地听懂内容，并随后练习回答问题。例如:“What’stheweatherliketoday?”

(2)教师播放关于夏天的视频，让学生听懂并总结夏天天气的表达方式。

2.口语表达

(1)通过阅读课文，引导学生了解夏季活动的表达方式。并请学生一起模仿，练习准确地说出夏季活动的名称。

(2)学生模拟不同的情境场景，学习如何恰当地表达他们所想要表达的。例如：如何向朋友介绍一个夏日假期，如何告诉别人你喜欢到夏令营去度假等。

3.读写训练

(1)学生在老师的帮助下完成短文的阅读理解，强化学生对所学词汇和句型的认知内部化。

(2)学生根据领悟所学内容，并将重点单词、短语、句子作为思维脑图，串联起知识点，写出自己的心得体会。使学生通过写作培养语感，巩固所学内容的同时，