《济南的冬天》教案 (苏教版七年级上册)共3篇

《济南的冬天》教案(苏教版七年级上册)共3篇《济南的冬天》教案(苏教版七年级上册)1《济南的冬天》教案(苏教版七年级上册)

背景介绍：

济南位于中国的东部地区，是山东省的省会。由于地处北方，济南的冬季非常寒冷。在这样的背景下，本篇教案进行了针对性的设计，旨在帮助学生了解济南的冬天以及相关的文化和历史知识。

教学目标：

1.了解济南的冬天的气候特点，如温度、降雪量等。

2.通过观察图片和给定的文本，了解济南的冬天的风景和文化。

3.学习和掌握描述和比较的语言，如“更……”、“不如……”、“像……一样”等。

教学过程：

一、导入

通过感性认识引入主题，让学生了解济南的秋冬天气的变化。

请学生分享近期在济南的天气状况，包括气温变化、降雪情况等，并对比之前的气候变化，引发对本节课内容的探究。

二、探究

1.呈现文本

教师呈现一组图片，如夜晚的泉城广场、济南大明湖公园，配上文本，引导学生了解冬季济南的风光和文化活动。学生可以根据图片推测文本中空缺的内容。

文本：

冬天是济南一年中最寒冷的季节。白天的温度只有几度，夜晚更是降到了零度以下。但是，河边的柳树和大明湖上的冰雕，让整个城市充满着活力和美丽。此时，人们在泉城广场上燃放烟花，欣赏喜庆的表演，也有人在大明湖上滑冰，享受冰上乐趣。

2.讨论气候特点

让学生对比济南的夏季和冬季的气候特点，如温度变化、降水情况等，体验四季的不同风景。

请学生从温度、降水、阳光等多个方面，对比济南的夏季和冬季的气候特点，并通过图表等方式呈现和比较数据，帮助他们更好地理解四季之间的差异。

3.语言训练

引导学生掌握描述和比较的语言，如“更……”、“不如……”、“像……一样”等，让他们能够更准确地表达自己的看法和感受。

请学生对文本中出现的描述语言进行分析和提炼，并通过对比等方式进行语言训练。

三、展示

通过小组演讲或展示的形式，让学生展示在探究过程中获得的知识和技能，并将自己的成果与其他小组进行比较。

四、评价

通过自我评价和同伴评价的方式，让学生反思自己在本节课中的表现，提出自己在学习中遇到的困难和问题，并为接下来的学习做出计划和行动。

五、总结

让学生在总结中回顾本节课的收获和心得，强化所学知识，并为下一步的学习做好准备。

教学反思：

通过本节教学，学生对济南的冬季气候、景色和文化有了更加深刻的了解，同时，也学到了描述和比较的语言技能，使他们能够更好地表达自己的观点和感受。

但是，本节课中的探究过程缺乏足够的互动性，建议在今后的教学中加强互动环节，让学生更多地参与其中本节课以济南的夏季和冬季气候、景色和文化为主题，通过探究、讨论、展示等多种形式，让学生对四季的区别有了更加深刻的认识，并提高了描述和比较的语言技能。但是，在今后的教学中，应该加强互动环节，让学生更多地参与其中，使课堂更加生动，有助于激发学生的学习兴趣和积极性《济南的冬天》教案(苏教版七年级上册)2《济南的冬天》教案(苏教版七年级上册)

一、教材分析

本文是苏教版七年级上册第六单元的阅读课文，主要介绍济南市的冬天气候和人们的生活习惯。通过阅读，使学生了解到济南市在冬季的气候特征、农民的冬天生活习惯，以及人们在冬季需注意的安全问题。

二、教学目标

1.了解济南市冬季的气候特征。

2.了解济南市农民的冬天生活习惯。

3.了解人们在冬季需注意的安全问题。

4.能听懂、读懂、会说部分课文内容。

5.能用所学知识描述冬天的特征，介绍农民的生活习惯，以及冬季的安全问题。

三、教学重难点

1.重点：学生能够正确理解和运用所学知识。

2.难点：生词和语法。

四、教学策略

1.预习教材，发散想象，引导学生思考。

2.运用互动式教学方法，激发学生学习兴趣，通过互动对话，提高学生口语表达能力。

3.学以致用，掌握语言的正确运用方法。

五、教学过程

1.导入

(1)让学生回忆一下自己喜欢什么季节，并让他们发表自己的看法。

(2)展示一张济南的冬天的图片，让学生猜测济南市的冬天气候特征。并让学生用所学的语言来描述这张图片。

2.阅读文章

(1)让学生先自己阅读文章，掌握其大意。

(2)让学生按段落阅读，教师讲解难点，解释生词。

(3)读完全文后，让学生就重点内容进行小组讨论。

3.做练习

(1)让学生针对文中问题和内容，完成练习题，巩固所学知识。

(2)让学生跟读文章，以提高学生对口语的掌握能力。

4.归纳总结

(1)让学生手写文中重点词汇、短语和句型。

(2)让学生在思考的基础上，总结文中所讲述的主要内容。

5.巩固练习

(1)让学生口头介绍济南市的冬天气候特征。

(2)让学生描述农民的冬天生活习惯。

(3)让学生介绍冬天的安全问题。

六、板书设计

教材名称：《济南的冬天》

教学目标：

1.了解济南市冬季的气候特征。

2.了解济南市农民的冬天生活习惯。

3.了解人们在冬季需注意的安全问题。

四、教学重难点：

1.重点：学生能够正确理解和运用所学知识。

2.难点：生词和语法。

五、教学策略：

1.预习教材，发散想象，引导学生思考。

2.运用互动式教学方法，激发学生学习兴趣，通过互动对话，提高学生口语表达能力。

3.学以致用，掌握语言的正确运用方法。

七、教学反思

通过本节课的教学，学生对济南市冬天气候特征、农民的冬天生活习惯，以及冬季的安全问题有了更加深入的了解和认识。在教学过程中，教师通过互动式教学的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生自主思考，提高了学生的口语表达能力，取得了较好的教学效果通过本节课的教学，学生不仅掌握了关于济南市冬天气候特征、农民的冬天生活习惯和冬季的安全问题的知识，而且通过互动式教学方法，他们学会了如何思考和表达自己的见解，提高了口语表达能力。在教学中，教师充分发挥了学生的主动性和积极性，为学生提供舒适的学习环境，并对学生的思维方式和语言表达进行指导和纠正，使他们的学习更加轻松自如。此次教学，实现了知识的传授、学以致用，达到了很好的教学目标《济南的冬天》教案(苏教版七年级上册)3《济南的冬天》教案(苏教版七年级上册)

冬季是一个寒冷的季节，而济南是一个有着漫长冬季的城市。那么，在冬季，我们该怎样做好防寒暖身呢？《济南的冬天》教案就是要教给大家如何在济南的冬天里保暖。

一、教学目标：

1.了解济南的天气特点，学习如何做好防寒暖身。

2.了解冬季运动的好处，学会进行科学合理的冬季运动。

二、教学重难点：

1.了解济南的天气特点，学习防寒暖身常识。

2.培养学生开展冬季健身运动的良好习惯。

三、教学内容：

1.了解济南的天气特点

济南的冬季相对较冷，气温在零度以下。同时，由于大气湿气较大，济南的冬季昼夜温差较大，在白天可能还有阳光，但晚上温度会迅速下降，所以我们要注意防寒保暖。

2.学习防寒暖身常识

冬季到来后，怎样保暖有着很大的学问。以下是一些防寒保暖常识：

（1）减少裸露部位

裸露在空气中的皮肤会失去体温，从而导致身体的热量流失。所以，在冬季要尽量减少裸露的部位。鞋子也要注意，选择厚底鞋或加厚鞋垫来隔绝寒气。

（2）多穿衣服

在室外运动或行走时，要保持相对的穿衣厚度。我们可以选择多层穿衣，如内衣、毛衣、外套等多层搭配。要注意保暖的同时，要让自己有适当的运动量，不要过度穿着。

（3）注意头部保暖

头部是身体热量流失的主要部位，所以我们在冬季尤其要注意保暖。可以选择带保暖套的毛帽、耳罩等保暖设备，同时在室外行走时也可佩戴围巾等防寒物品。

（4）科学正确地暖身

在冬季进行体育运动时，要注意正确的暖身方法。一般来说，进行10-15分钟的热身运动可以为身体加速血液循环，帮助身体适应寒冷气候。

3.培养学生开展冬季健身运动的良好习惯

冬季是一个开展户外运动的好时机，我们可以选择一些低强度的运动来保持身体健康。这些运动包括冬季反恐行动、溜冰、滑雪、扫雪等，这些运动不仅增强人的体质，还有助于消除心理压力，增强情绪抗压能力。

四、教学方法：

1.讲授式：给学生讲授济南冬季的天气特点，防寒暖身常识等知识点。

2.互动讨论式：老师与学生互动讨论如何在冬季进行科学合理的健身运动。

3.实践演示式：实际操作体验暖身过程，了解防寒保暖的重要性。

五、教学评价：

通过对学生学习效果的巩固和评估，判断学生是否能够熟练掌握济南冬季的天气特点、掌握防寒暖身常识、了解科学合理的健身运动方法。同时，还要评价体育课上学生的参与度，以及实践过程中的表现。通过这些评估，判断学生是否在学习中得到了提升。

六、教学实践：

本教案是结合济南的实际情况制定的，旨在让学生更好地适应冬季的严寒，并学会科学健身。教师可以结合本季节实际天气变化和体育课时的安排，选择适当的教学方法和实践活动，使学生得以更好地了解如何防寒保暖。同时，我们还可以邀请体育专家到